UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE:

Psicología Clínica

TEMA:
UNIDAD V. SEXUALIDAD Y PERIODO DE VIDA: INFANCIA, ADOLESCENCIA Y
ADULTEZ

 
PRESENTADO POR:

María Milagros Rodríguez Durán

MATRÍCULA:

15-8897

ASIGNATURA:

Sexualidad Humana.
Modalidad Virtual

FACILITADOR:

Ilusión García Castro, M.A.

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
6 de Marzo, 2018
Introducción
Cada una de las etapas de la vida de una persona es básica para desarrollar la
siguiente y en el caso de la sexualidad podemos ver que tan importante es que cada
una se desarrolle de la manera correcta para garantizar un óptimo desempeño de la
misma.
En esta unidad podemos observar las características físicas y psicológicas que deben
agotarse en cada una para poder desarrollarlas con éxito.
Lectura del Cap. 11-12 del libro de texto, de los autores: Shibley Janet y
Delamater Hyde John D. (2006). Sexualidad Humana. Mexico: Mc Graw Hill.
1. Realización de un análisis del tema Sexualidad y el periodo de vida infancia,
adolescencia y adultez. Realizar una comparación de los tres periodos y ponga
un ejemplo.

La sexualidad en la infancia:
Desde la visión de la vida sexual del ser humano como algo flexible, cambiante y en
permanente proceso de transformación, se capta en toda su hondura la realidad del
hecho sexual. La sexualidad no tiene una sola función, ni es algo particular de un
periodo de la vida del ser humano. No es algo rígido desde que nacemos hasta
nuestra muerte. Cada etapa de nuestra vida tiene sus peculiaridades y la sexualidad
no es ajena a esta realidad. Por ello, una visión positiva, enriquecedora y responsable
de las bondades del sexo permite disfrutar de lo bueno de nuestra sexualidad en cada
uno de los periodos de la vida.
La infancia, a la que se ha considerado un periodo asexuado de la vida tiene, por el
contrario, una gran importancia en la formación del ser sexuado. Cuando nacen, la
niña y el niño tienen un patrón de conducta sexual poco diferenciado. A excepción de
los órganos genitales, distintos en cada sexo, el comportamiento motor y sensorial es
semejante en ambos.
Este periodo, que se prolonga desde el nacimiento a la adolescencia, se produce una
serie de cambios físicos y psíquicos que constituyen el desarrollo. Para comprender
esta etapa como génesis de la sexualidad humana hay que tener en cuenta los
siguientes aspectos:
El ser humano nace con unas estructuras centrales activas que son determinantes de
la frecuencia, la forma y la orientación de la conducta sexual. Estas estructuras se
relacionan y adaptan a la realidad externa y al sujeto.
El desarrollo sexual es fruto de la persona y de su modo de actuar, de la relación con
su medio y de las circunstancias que de él emanan.
En paralelo con los aspectos biológicos con los que nacemos, comienzan a influirnos
una serie de determinantes externos al sujeto y cambiantes en el tiempo. Entre ellos
podemos hablar de factores culturales, religiosos, ideológicos y sociales. Se
manifiestan a través de las pautas de crianza y criterios educativos referidos al
dimorfismo sexual (el hecho de que en la especie animal humana hay dos sexo, el
femenino y el masculino), con una marcada influencia en la diferenciación psicosexual
entre niñas y niños.
Características de esta etapa:
  La sexualidad en las etapas posteriores de la vida va a tener su base en la
sexualidad infantil.
 Lo genital no tiene importancia en esta etapa.
 Los aspectos sociales y afectivos asociados a lo sexual tienen una gran
relevancia.
 Los juegos sexuales de este periodo se basan en la enorme curiosidad y la
tendencia a imitar que le son propias.
 Las expresiones de la sexualidad en esta etapa reflejan las necesidades del
propio desarrollo.
 El que se puedan establecer vínculos afectivos satisfactorios en este periodo
va a facilitar un referente para un desarrollo armónico en la edad adulta.
 Las preferencias sexuales no están determinadas.

Primer año de vida

En este periodo la relación entre el bebé y su madre tiene un efecto modelador de
enorme importancia. Hay autores que hablan de que la vinculación en el contacto, el
apego y la separación van a constituir el núcleo de la personalidad y la sexualidad del
sujeto en el futuro.

De los 2 a los 6 años

En esta etapa de la vida del niño y la niña hay una serie de cambios fundamentales
(motores e intelectuales) para su desarrollo en general y que tendrán un significado
especial para el desarrollo sexual.

La sexualidad en la adolescencia:
La pubertad es la antesala de la adolescencia y por consiguiente la etapa en la cual
comienzan a verse cambios físicos en el cuerpo.

La pubertad:
En términos biológicos, la pubertad se refiere a la fase en la que los niños y niñas
presentan su desarrollo sexual. Después llegan los cambios mentales y psicológicos,
necesarios para afrontar la vida adulta. Conviene distinguir al adolescente de los
adultos y de los niños. No son ‘niños grandes’, ni ‘adultos inmaduros’.  Son
adolescentes que requieren de especial atención, debido a que empiezan una etapa
de grandes expectativas en la que adquieren su propia identidad.
En la adolescencia se produce la disonancia entre qué valores asumir como propios,
cuáles rechazar y cuáles conservar de los recibidos por el padre y la madre
Este periodo es especialmente delicado, y sobre todo individual. Si bien cada persona
es un sujeto diferente, en esta fase la distinción es exponencial por la gran variabilidad
en el desarrollo en chicos y chicas de la misma edad. En un mismo grupo, en algunos
aspectos homogéneo, conviven chicos y chicas de aspecto completamente aniñado
con otros con las características sexuales secundarias plenamente desarrolladas: vello
sexual, cambio de voz, senos desarrollados, menstruación… Esto puede hacer que el
adolescente pase por un periodo en el que sí está muy alejado del modelo de su grupo
de referencia se encuentre incómodo o desplazado.
Con los primeros años de la adolescencia llega la madurez sexual de los niños.
Aparece el pelo en el área púbica, sobre las axilas y la ‘barba’. Además, cambia la voz.
El cuerpo de los niños se prepara para la madurez sexual con la producción de
hormonas masculinas en cantidades abundantes, que causan el agrandamiento de los
testículos y el oscurecimiento del escroto. Por lo general, el primer cambio que vive el
niño es la aparición de pelo ralo alrededor de la base del pene. Sucede antes de un
pico de crecimiento. Si en estos meses hay leve aumento de las glándulas mamarias
no es motivo de preocupación, pero conviene estar atento para asegurarse de que
desaparecen a los pocos meses. Aunque el pene puede tener erecciones desde la
infancia, la primera eyaculación de semen se produce cuando se cumple los dos años
del inicio de la pubertad, o cuando el pene ha crecido y ha alcanzado su tamaño
definitivo. Puede suceder en una masturbación, de manera espontánea con una
fantasía sexual o durante la noche en una eyaculación nocturna. Más tarde, el pelo
empieza a aparecer en las axilas y en el rostro. La laringe crece y hace más visible la
nuez o “manzana de Adán”, de manera simultánea al cambio en el tono de la voz, un
proceso que a veces produce “gallos” al hablar. La duración del crecimiento puede
prolongarse durante 5 años, tiempo en el que los testículos siguen aumentando, y el
pene se torna más grueso.

Cambios psico-sexuales
 Aparece un interés por el atractivo físico del otro.
 También un interés por cuidar y resaltar el propio atractivo.
 Se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con determinadas personas
 Toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual.
 El mundo emocional busca expresarse a través de los sentidos.
 Aparecen conductas tendentes a obtener placer (en relación con el otro, o a
través de la auto estimulación).
 Los cambios físicos sufridos en la adolescencia, unidos a un interés creciente
por saber de sexo y, en consecuencia, por la adquisición de unos
conocimientos e información (muchas veces errónea) sobre sexualidad, hacen
que se vaya formando una nueva identidad.

El inicio de las relaciones sexuales:

Una duda que comparten adultos y jóvenes es cuándo se deben iniciar las relaciones
sexuales, más si éstas incluyen el coito, lo que implica riesgo al embarazo y mayor
peligro de contagio de enfermedades de transmisión sexual. Preocupa en especial el
cómo saber el momento adecuado para iniciarse. Aunque, en realidad, los comienzos
son muy paulatinos: cogerse de la mano, un beso en la cara o en la boca, caricias…
No obstante, al final la duda se concreta en saber cuál es la edad buena para empezar
las relaciones sexuales completas. Lo ideal es que se llegue a ese momento
preparado psicológicamente y que tanto el protagonista como sus progenitores y
educadores lo interpreten como un acto de responsabilidad y libertad. Por lo tanto, la
respuesta a esa duda no se puede reducir a ofrecer una edad para iniciarse, porque el
criterio cronológico no siempre se corresponde con la madurez afectiva. La respuesta
supone un análisis de la situación que comprende diferentes factores.
En primer lugar, el adolescente debe analizarse a sí mismo y descubrir cuál es su
actitud personal ante el sexo, así como si es responsable para asumir las
consecuencias de mantener relaciones sexuales con otra persona. Debe ser lo
suficientemente maduro o madura como para adquirir una protección adecuada para
prevenir un embarazo y enfermedades de transmisión sexual. Pero también hay que
ser maduro para hacer frente a unas respuestas emocionales y complejas, muy
importantes para definir el futuro comportamiento. Se inician los desengaños
amorosos, el enamoramiento, la necesidad del otro.
Después llega el análisis del otro, es decir, de la persona con la que se va a tener
relaciones. Hay que estar seguro de que ofrece confianza y respeto. Debe ser una
persona adecuada con la que compartir la intimidad, y a la que se llega desde la plena
libertad, no con el propósito de satisfacer los deseos del otro sin conocer los propios

Sexualidad en la juventud:
“Si las etapas anteriores se cumplieron sin demasiados conflictos, la juventud suele
ser un período de estabilidad y disfrute, durante la cual comienzan a formar parejas y a
experimentar una sexualidad más estable”. Es el período en el cual se aprende a tener
una sexualidad más rica pero si hay conflictos, aparecen las disfunciones sexuales y
los problemas para vincularse con otras personas. Muchas veces esta es la causa por
la cual las parejas no duran.

Sexualidad en la vida adulta:

La vida adulta, especialmente cuando los hijos ya son grandes o se han ido del hogar,
es un momento de redescubrimiento de la pareja que, con la experiencia y el mayor
tiempo disponible pueden acceder a una verdadera segunda “luna de miel”, muchas
veces, mejor que la primera. “Hay personas que inician nuevos vínculos en esta etapa
de la vida y concurren a la consulta porque quieren entender mejor su propia
sexualidad y aprender cosas que no saben y que desean compartir con su pareja”,
agrega la Dra. Literat.

Una persona adulta que se encuentra en buen estado general de su salud, que puede
disfrutar de una sexualidad plena con su pareja, gracias a que ambos han alcanzado
un nivel de comprensión de la vida que les permite encontrar soluciones cuando
aparecen problemas, sin sentir que no alcanzan las expectativas que se habían
planteado una década atrás, es una persona que disfruta de una sexualidad saludable.

2. Elaboración de un cuadro comparativo de la sexualidad en la pre-

adolescencia, adolescencia y el periodo de la adultez, resaltando las
diferencias en cada etapa y observaciones personales de cada una.
Sexualidad en la pre Sexualidad en la Sexualidad en la
adolescencia adolescencia adultez
En términos biológicos, la Con los primeros años de Podemos dividir esta
pubertad se refiere a la la adolescencia llega la etapa en dos periodos, de
fase en la que los niños y madurez sexual de los acuerdo a las dos
niñas presentan su niños. Aparece el pelo en décadas que abarca: la
desarrollo sexual. el área púbica, sobre las que va de los 20 a los 30
Después llegan los axilas y la ‘barba’. años, y la que llega a los
cambios mentales y Además, cambia la voz. El 40. En la primera, la
psicológicos, necesarios cuerpo de los niños se persona sufre multitud de
para afrontar la vida prepara para la madurez cambios, sobre todo en el
adulta sexual con la producción plano psicológico. Es un
de hormonas masculinas tiempo en el que se toman
en cantidades decisiones que van a
abundantes, que causan marcar el resto de la vida
el agrandamiento de los (modelo de vida, trabajo,
testículos y el matrimonio,
 oscurecimiento del responsabilidades). En el
escroto plano de la sexualidad es
un tiempo de
experimentar, conocer,
buscar y profundizar en la
propia expresión sexual

3. Lectura del tema central (pág. 270-271) “El impacto de los medios
masivos sobre la sexualidad adolescente”. Emita su opinión
El impacto de los medios masivos sobre la  sexualidad  adolescente:
Los medios de comunicación han sido excesivamente irresponsables en cuanto a la
imagen que transmiten del sexo y sus consecuencias.
Aproximadamente el 85% de todas las relaciones sexuales que muestra la televisión
son entre parejas que no están casadas o que no tienen ningún compromiso.

En este sentido, es necesario no perder de vista dos premisas: la primera, que los
medios de comunicación aportan a la construcción de modos de ser, de modelos de
comportamientos individuales y colectivos; al mismo tiempo son espacios de
legitimación.
La segunda premisa es que en los medios cada vez más prevalecen los mensajes con
contenidos sexuales e influyen en estos comportamientos, especialmente de las/os
adolescentes.

El mirar la televisión es uno de los pasatiempos más importantes y de mayor influencia

en la vida de niños y adolescentes. La televisión puede entretener, informar y
acompañar a los niños, pero también puede influenciarlos de manera indeseable.

La televisión tiene la característica de presentar estímulos visuales y auditivos, por lo

que es un medio sumamente eficaz en comparación con los demás medios de
comunicación, imponiéndose sobre éstos y dejando atrás al cine por penetrar en el
hogar, en la vida diaria y llegar a formar parte de la gran cantidad de hábitos de
cualquier hombre de nuestra sociedad.

El lenguaje de la publicidad es el lenguaje del deseo, de la persuasión, de la

seducción. En sus mensajes trata de reflejar lo que quisiéramos ser o tener. Desde
sus orígenes, las técnicas publicitarias han considerado a la mujer como la más
hermosa de sus conquistas, pero también la han visto como el mejor medio para
conseguir sus propios fines. Y esto, en un doble sentido, como destinataria de los
productos que se pretenden vender, y como adorno bello y vehículo persuasivo para
promocionar los más variados objetos de consumo en el mercado.
Observación personal.
Hoy día el uso de la internet, es un punto de referencia obligada al hablar de los
valores negativos que inculcan a la sociedad y muy especialmente a los adolescentes,
que de forma masiva acuden a este medio con el fin de encontrar nuevas formas de
aprendizaje y de interacción con el mundo exterior.
Los adolescentes, Son bombardeados cada día, a cada segundo y en todo lugar con
propagandas y contenidos que de manera irresponsable publican personas o
empresas a las cuales no les importa el resultado desastroso que provocan entre los
jóvenes y adolescentes, que cada vez más ven alterado su sistema de vida y por
consiguiente arrastran consigo la semilla de la inmoralidad y el desorden a
generaciones futuras.
Las llamadas redes sociales son cada vez más numerosas y brindan opciones de
comunicación cada vez más versátiles lo que permite a los usuarios el envío de
imágenes y contenido sexual de manera abierta, sin que nadie ponga algún tipo de
reglas. Por lo cual muchas veces se distorsiona la información y pueden mal educarse
estos y caer el problemas mayores como enfermedades de trasmisión sexual y
muchas veces en embarazos no deseados.