Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 114 vistas

    La Inferencia 3°

    Cargado por

    Sorca Tonjul Alberto
    Este documento resume la sesión anterior sobre estrategias de comprensión lectora como la anticipación y la inferencia. Explica que la inferencia implica inferir el significado de palabras desconocidas para facilitar la comprensión autónoma de un texto. Solicita a los estudiantes completar una ficha sobre un texto que leerán para evaluar su comprensión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    La Inferencia 3°

    Cargado por

    Sorca Tonjul Alberto
    114 vistas4 páginas
    Este documento resume la sesión anterior sobre estrategias de comprensión lectora como la anticipación y la inferencia. Explica que la inferencia implica inferir el significado de palabras desconocidas para facilitar la comprensión autónoma de un texto. Solicita a los estudiantes completar una ficha sobre un texto que leerán para evaluar su comprensión.

    Título original

    LA INFERENCIA 3°

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento resume la sesión anterior sobre estrategias de comprensión lectora como la anticipación y la inferencia. Explica que la inferencia implica inferir el significado de palabras desconocidas para facilitar la comprensión autónoma de un texto. Solicita a los estudiantes completar una ficha sobre un texto que leerán para evaluar su comprensión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    114 vistas4 páginas

    La Inferencia 3°

    Cargado por

    Sorca Tonjul Alberto
    Este documento resume la sesión anterior sobre estrategias de comprensión lectora como la anticipación y la inferencia. Explica que la inferencia implica inferir el significado de palabras desconocidas para facilitar la comprensión autónoma de un texto. Solicita a los estudiantes completar una ficha sobre un texto que leerán para evaluar su comprensión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    ESTIMADOS ESTUDIANTES, ANTES DE EMPEZAR A DESARROLLAR

    ALGUNAS ACTIVIDADES, ¿QUÉ TE PARECE SI RECORDAMOS LO QUE SE


    TRABAJÓ EN LA SESIÓN ANTERIOR?

    Para poder comprender un texto,


    antes d empezar a leer o durante la
    lectura, podemos hacer uso de
    algunas estrategias como, por
    ejemplo; la anticipación y la
    inferencia.

    LA INFERENCIA
    ES…………………………
    ¿Qué es una
    ……………………………
    inferencia?
    ……………………………
    ……………………………
    ……

    INFERIR EL SIGNIFICADO
    DE LAS PALABRAS
    DESCONOCIDAS, ES UNA
    HABILIDAD QUE FACILITA
    LA COMPRENSIÓN
    AUTÓNOMA DE LA
    LECTURA
    FICHA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

    APELLIDOS Y NOMBRES……………………………………………………

    GRADO Y SECCIÓN: 3° …. FECHA……………………………..

    INSTRUCCIÓN: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LOS


    DIFERENTES NIVELES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS.
    1. ¿Por qué el artículo se titula “Bailando por la vida”?
    2. ¿Cuál es la definición de salud de la que parte el artículo?
    3. ¿Qué es un reality? ¿Por qué crees que se hizo uno en la televisión sobre el tema de la obesidad?
    4. ¿Cuál es tu opinión sobre los realities que se realizan o transmiten en el Perú?
    5. ¿Por qué el caso de “Isabel” es considerado emblemático?
    6. Infiere: según lo que destaca la sumilla, ¿en qué consiste el compromiso de las familias?
    7. Averiguar: ¿La obesidad es un problema nutricional? ¿En qué medida
    afecta a nuestra población? ¿Cuáles son las cifras existentes sobre la
    obesidad en el Perú? ¿Cómo se encuentra nuestro país con respecto a
    las cifras mundiales? Anexa a tu portafolio.

    8. LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE LAS


    INTERROGANTES.

    TEXTO 01

    La fuente más importante de la imagen que uno tiene de sí mismo es probablemente la reacción de los demás.
    Descubrimos cómo nos ven otras personas y aceptamos parcialmente su punto de vista sobre nosotros. Si los
    padres le dicen a un niño que es listo, o lo tratan como si no fuera digno de confianza, puede llegar a creerlo.
    Estos atributos pueden entonces llegar a ser parte de la imagen de sí mismo.

    Entre los adultos, sin embargo, hay algo prohibido en los comentarios verbales directos particularmente si son
    negativos. No obstante, los mensajes no verbales no dejan de tener impacto. Una sonrisa o una mueca por
    parte de Javier, por ejemplo, es suficiente para hacer entender a Raquel lo que piensa acerca de su apariencia
    o de algo que ella ha dicho. Cuanto más maduros seamos y más integrada esté la imagen que tengamos de
    nosotros mismos, menos efecto producirán en ella los mensajes no verbales, excepto, tal vez, cuando las
    reacciones provengan de algún apersona cuyos puntos de vista sean sumamente respetados.

    Argyle y Trower, tú y los otros.

    TEXTO 02

    UN SÍMBOLO MILENARIO

    Solo existen pocos símbolos tan antiguos y conocidos, aunque también sometidos a diversas
    transformaciones e interpretaciones. (…) La serpiente tenía o tiene en casi todas las culturas un
    significado simbólico. Encarna lo malo y lo funesto, aunque también la paz, la fertilidad y la
    inteligencia. En ella se combinan el miedo y la admiración, el diablo y la diosa. Difícilmente ha existido
    otro animal capaz de hacer volar la fantasía humana y acrecentar la superstición de una manera tan
    reiterada. El origen del símbolo de la serpiente se remonta alrededor del año 3000 a.C. En aquel
    entonces nació en Mesopotamia la Epopeya de Gilgamés.
    Centro de Estudios _ Universidad de Lima

    1. ¿Cómo llamarías a estos tipos de texto?


    2. ¿Cuál es el tema de cada texto leído?
    3. ¿Cuál es el propósito de cada texto?
    4. ¿Cuál es la idea principal de cada texto? ¿Cuáles las secundarias?

    También podría gustarte