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    Color Rojo

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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo principal que los estudiantes de 3 años identificaran el color rojo en objetos de su alrededor. La sesión duró 45 minutos e involucró actividades como mostrar objetos rojos, discutir sus características, identificar otros objetos rojos en el salón de clases y modelar con plastilina. Al final, los estudiantes demostraron haber aprendido a identificar el color rojo y nombrar frutas rojas.

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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo principal que los estudiantes de 3 años identificaran el color rojo en objetos de su alrededor. La sesión duró 45 minutos e involucró actividades como mostrar objetos rojos, discutir sus características, identificar otros objetos rojos en el salón de clases y modelar con plastilina. Al final, los estudiantes demostraron haber aprendido a identificar el color rojo y nombrar frutas rojas.

    Título original

    color rojo

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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo principal que los estudiantes de 3 años identificaran el color rojo en objetos de su alrededor. La sesión duró 45 minutos e involucró actividades como mostrar objetos rojos, discutir sus características, identificar otros objetos rojos en el salón de clases y modelar con plastilina. Al final, los estudiantes demostraron haber aprendido a identificar el color rojo y nombrar frutas rojas.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    Institución Educativa “CIENCIA ACTIVA”
    Docente Lenna Mirelly Ibarra Urquia
    Nombre de la sesión Color rojo
    Valor institucional Responsabilidad
    Área Razonamiento Matemático Grado /Secc. 3 años “José”
    Propósito de la sesión Identifican el color rojo
    Duración 45 minutos Fecha
    II. APRENDIZAJE ESPERADO:
    APRENDIZAJE ESPERADO: identifican el color en objetos de su alrededor
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
    Comunica su comprensión sobre las formas Identifica el color rojo, con objetos de su
    “RESUELVE PROBLEMAS DE y relaciones geométricas. alrededor
    FORMA, MOVIMIENTO Y
    LOCALIZACIÓN”
    Nombran frutas de color rojo.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    FASES DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMP
    Mostramos una bolsa con objetos de color rojo Papelote
    MOTIVACIÓN
    ¿De qué color es nuestra bolsa?
    INICIO
    ¿Qué objetos encontramos en la bolsa?
    ¿De qué color son los objetos que había en la bolsa?
    ¿Qué otros objetos de color rojo conoces?

    SABERES PREVIOS ¿Conoces el color rojo?

    Laminas
    Mostramos a los niños una lámina de objetos, frutas, etc. de color
    rojo, los niños comentan lo que ven, las formas, los tamaños.
    La maestra explica que el rojo es un color primario y que no se
    CONFLICTO COGNITIVO obtiene mezclando otros colores.

    PROCESO En un envase se presenta objetos de diferentes colores, los niños Objetos de


    seleccionaran todos los objetos de color rojo color rojo
    PROCESAMIENTO DE LA
    INFORMACIÓN Cada alumno buscara un objeto de color rojo en el aula y describirá
    (Nuevos conocimientos)
    lo que ve.
    APLICACIÓN DE LO
    APRENDIDO Pega papel rasgado de color rojo sobre la manzana.
    (Construcción de Consigna: pega papel rasgado de color rojo sobre la manzana.
    conocimiento)
    Pinta de color rojo, embolilla y pega con papel rojo por el borde del
    tomate.
    Pinta las imágenes que son de color rojo.
    Los niños modelan con plastilina objetos de color rojo. Papel de
    color rojo
    TRANSFERENCIA A
    SITUACIONES NUEVAS goma
    Colores
    Plastilina
    ¿Qué aprendimos hoy?
    ¿Cómo se llama el color que conocimos?
    CIERRE ¿Qué frutas hay de color rojo?
    ¿Qué objetos son de color rojo?
    ¿Qué objetos de color rojo están en casa?

    METACOGNICIÓN
    IV. EVALUACIÓN:
    COMPETENCIA DESEMPEÑOS TÉCNICA INSTRUMENTOS
    Observación Ficha de
    “RESUELVE PROBLEMAS observación
    DE FORMA, MOVIMIENTO Y - Identifica el color rojo, con objetos de alrededor
    LOCALIZACIÓN”
    - Nombran frutas de color rojo.

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