ESTRUCTURA DEL TALLER REFLEXIVO - Docentes

Las diferencias individuales y el Aprendizaje
Dentro del salón de clases, el profesor debe tener la certeza que sus alumnos son
diferentes. Dentro de esas diferencias están el género, los atributos físicos, la edad, los
antecedentes étnicos, religiosos y clase social. Además se hace evidente la forma de hablar
y estructurar las ideas, la forma en que escriben y otros comportamientos asociados al
contexto dentro del salón de clases. Pero otros rasgos hay que estudiarlos con más
detenimiento, como sus motivaciones, necesidades, intereses, ansiedades, sus formas de
aprender y modos de resolver problemas y conflictos, ya que a veces no son tan explícitos.
La impresión que se tiene de que los alumnos son tan distintos entre sí es porque en
realidad son así de distintos. Así de diferentes como los maestros entre sí o los seres
humanos en general. Todas esas variantes y posibilidades diferentes en cada alumno tienen
incidencia directa en la forma que aprenden.
Las siguientes interrogantes ayudan a plantear mejor esas diferencias y sus
incidencias en el aprendizaje: ¿Por qué estudiantes de la misma edad, del mismo ambiente
sociocultural y con similares capacidades intelectuales, ante una misma situación de
aprendizaje y dentro de un mismo contexto, unos aprenden y otros no? ¿Por qué un mismo
método de enseñanza utilizado por un mismo profesor, puede ser causa de fracaso,
frustración e incluso rechazo para algunos alumnos, mientras que para otros puede resultar
un método excelente? ¿Por qué el rendimiento de unos aumenta cuando trabajan en equipo
mientras otros necesitan silencio y trabajo individual para rendir mejor? ¿Por qué algunos
alumnos aprenden con una rapidez asombrosa y otros requieren mucho más tiempo? ¿Por
que algunos alumnos aprenden con mayor facilidad en ciertas disciplinas y otros destacan
en otras áreas del saber? Éstas y otras preguntas, que surgen de experiencias reales en la
cotidianeidad del salón de clases, constituyen una preocupación permanente en la medida
que atender esa diversidad de formas de aprender desafía a los profesores en su práctica
educativa. De hecho, atender a todos esa gama de posibilidades de aprender puede ser
abrumador para los docentes, sobre todo si el profesor no se siente preparado para esa tarea.
Esas preguntas también son una alusión directa al concepto de «diferencias individuales»,
una noción muy difundida en la jerga educativa pero poco aplicada en la práctica
pedagógica. Por eso este ensayo parte de la premisa que para poder “atender” las
diferencias individuales dentro del salón de clases es necesario primero que el profesor
pueda “entender” dichas diferencias; es decir, tenga un marco teórico básico que le sirva de
referencia y le ayude a dar respuestas a preguntas como las planteadas arriba. 1. ¿Qué son
las diferencias individuales? El concepto de diferencias individuales está asociado a los
conceptos de personalidad, inteligencia, cognición, motivación, estilos de aprendizaje y
otros términos de psicología
1. Haz que tus alumnos busquen soluciones por sí mismos
Como docente, no debes limitarte a explicar los conceptos para que ellos los repitan,
ya que esto evitará que desarrollen su creatividad y utilicen su pensamiento propio. Trata de
hacer las preguntas que fomenten las mejores respuestas. Es preferible formular
interrogantes que no tengan respuestas cerradas, de “sí” o “no”. En lugar de ello, formula
preguntas abiertas, del estilo “¿Qué ocurriría si…?” o “¿Qué harías tú si…?”
Plantea problemas que ellos puedan resolver por sí mismos, estimulándolos a hacer
preguntas, a realizar sus propias conexiones y explorar nuevas ideas.

2. Modifica la distribución del aula
Solo basta cambiar un poco la distribución de los muebles del salón para generar un
ambiente propicio para la creatividad. En lugar de la tradicional disposición de los pupitres
en fila, haz que los estudiantes junten sus mesas, fomentando el trabajo en equipo y la
lluvia de ideas.
3. Bríndales feedback personalizado
A la hora de realizar las evaluaciones, no te limites a entregar calificaciones.
Proporcionar retroalimentación personalizada a cada alumno debe ser una prioridad, ya que
constituye una parte vital de proceso creativo. Dedica tiempo a explicarle al alumno los
puntos fuertes de su trabajo y lo que tiene que mejorar.
4. Cambia los roles
Haz que por un día, los alumnos sean los encargados de transmitir los conceptos y
que busquen maneras creativas para hacerlo. Plantea como tarea que elaboren un video,
una canción o incluso un juego acerca de los conocimientos que han aprendido, y
luego comparte esto en el blog de la clase o en otra plataforma a la que toda la clase pueda
acceder.
5. Inventa cosas junto a ellos
La imaginación es el límite en cuanto a formas de fomentar la creatividad. Genera
palabras que solo se puedan usar adentro del aula y creen un diccionario de ellas. Cambia
los nombres de tus alumnos por los de personajes históricos y haz que representen el evento
que estén estudiando. Genera debates entre ellos. Haz que creen un personaje mitológico y
que luego inventen leyendas y cuentos sobre este.
6. Potencia los talentos individuales
Pregúntale a cada estudiante en qué área se siente más cómodo, y aprovecha para
explotar ese talento de forma personalizada. Que cada uno tenga la oportunidad de
demostrar lo que se le da mejor frente a toda la clase.
7. Aprovecha la tecnología
Como docente, no debes quedar al margen de todas las herramientas que te brinda la
tecnología para crear una clase más dinámica y explotar la creatividad y las competencias
digitales de los alumnos. Crea un blog de la clase y utilízalo para compartir los trabajos de
los alumnos.
8. Crea un espacio en el aula destinado a la creatividad
Diseña un espacio físico en el aula, dentro de lo posible, destinado exclusivamente a
la expresión creativa. Puede ser una mesa para dibujar, una cartelera, un escenario, o un
espacio para trabajar en equipo.
9. Enfócate en sus intereses
Considerar qué es lo más importante para tus estudiantes es muy importante para
fomentar su curiosidad. Si tomas en cuenta sus intereses, tendrás buen puntapié inicial para
ver qué es lo que impulsa y orienta su pensamiento. Ponte en sus zapatos, busca
inspiración en su mundo para ver qué es lo que realmente los motiva.

10. Diseña lecciones multidisciplinarias
Aunque estés enseñando una ciencia como matemáticas, trata de integrar
elementos de arte, música y cultura a tus lecciones. Por ejemplo, puedes enseñar
geometría mostrando cómo esta se aplica en distintas obras de arte. Percibir aplicaciones
concretas de conceptos abstractos hará que los alumnos incorporen los conocimientos más
fácilmente, al mismo tiempo que adquieren nociones de cultura general.

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y estructurar las ideas, la forma en que escriben y otros comportamientos asociados al

detenimiento, como sus motivaciones, necesidades, intereses, ansiedades, sus formas de

incidencia directa en la forma que aprenden.

Las siguientes interrogantes ayudan a plantear mejor esas diferencias y sus

sociocultural y con similares capacidades intelectuales, ante una misma situación de

las diferencias individuales? El concepto de diferencias individuales está asociado a los

conceptos de personalidad, inteligencia, cognición, motivación, estilos de aprendizaje y

otros términos de psicología

1. Haz que tus alumnos busquen soluciones por sí mismos

interrogantes que no tengan respuestas cerradas, de “sí” o “no”. En lugar de ello, formula

preguntas, a realizar sus propias conexiones y explorar nuevas ideas.

ambiente propicio para la creatividad. En lugar de la tradicional disposición de los pupitres

3. Bríndales feedback personalizado

A la hora de realizar las evaluaciones, no te limites a entregar calificaciones.

puntos fuertes de su trabajo y lo que tiene que mejorar.

4. Cambia los roles

5. Inventa cosas junto a ellos

La imaginación es el límite en cuanto a formas de fomentar la creatividad. Genera

que luego inventen leyendas y cuentos sobre este.

6. Potencia los talentos individuales

demostrar lo que se le da mejor frente a toda la clase.

Como docente, no debes quedar al margen de todas las herramientas que te brinda la

8. Crea un espacio en el aula destinado a la creatividad

Diseña un espacio físico en el aula, dentro de lo posible, destinado exclusivamente a

espacio para trabajar en equipo.

9. Enfócate en sus intereses

ver qué es lo que impulsa y orienta su pensamiento. Ponte en sus zapatos, busca

inspiración en su mundo para ver qué es lo que realmente los motiva.

Aunque estés enseñando una ciencia como matemáticas, trata de integrar

fácilmente, al mismo tiempo que adquieren nociones de cultura general.

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