RAZONAMIENTO VERBAL 3.

Relacione correctamente, según el texto anterior:

TEXTO I: I. Reversibilidad.
II. Espacio.
Para muchas personas son fastidiosos los niños y cuanto más III. Principios básicos de la ciencia.
interesadas están estas personas por la inteligencia abstracta o IV. Inteligencia.
por el conocimiento científico, más fastidiosos les resultan.
Según ellas, los pequeños apenas sí son capaces de hacer nada y a. Estructura intelectual abstracta.
lo que puedan hacer tiene al parecer poca relación con la b. Desarrollo prelingüístico.
materia prima real del conocimiento humano. Como los gatitos, c. Mediación de los sistemas sensorial y motor.
pueden ser divertidos; pero tienen escasa relevancia psicológica d. Concepto epistemológico básico.
y menos aún epistemológica. Parte del logro de Piaget consiste
en haber mostrado lo fundamentalmente equivocada que es tal A) Id; lla; lllb; IVc
actitud. Piaget no sostiene meramente que una explicación del B) Id; lla; lllc; IVb
conocimiento humano tendría que incluir, para ser completa, C) Ia; lld; lllc; IVb
una comprensión del modo en que un niño aprende las cosas D) Ia; llc; lllb; IVd
que cuando nació no conocía; sostiene que los principios E) Ic; lla; llld; IVb
básicos organizativos de la lógica y de la ciencia comienzan a
desarrollarse mucho antes que el lenguaje. Se hacen evidentes y TEXTO II:
se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del
bebé, cuyas interacciones adaptativas entre sí y el ambiente que “El hombre del principio del Paleolítico era nómada y no usó
le rodea se toman progresivamente diferenciadas, coordinadas y vestidos a causa de la benignidad del clima. Lo prueban los
eficaces. Las estructuras intelectuales abstractas (tales como dibujos y pinturas de esta época que hemos hallado; vivía al
inclusión de clases, orden y reversibilidad) y los conceptos aire libre, cerca del mar o de los ríos, y cazaba animales de
básicos epistemológicos (tales como espacio, objeto, causa y mediano tamaño, dadas las frágiles armas de que disponía. La
el propio yo) tienen comienzos claros en la inteligencia principal, para la defensa y la guerra era el hacha de mano, que
práctica de los niños. Esta inteligencia está mediatizada por los consistía en un trozo de sílex tallado a golpe con otra piedra. La
sistemas sensoriales y motores del niño, quien los utiliza para raza característica es la llamada de Neanderthal, de baja estatura
cambiar su entorno y aprender de él de un modo y cráneo alargado. Hacia mediados de este periodo se inicia una
progresivamente intencional. Mediante la adaptación a su glaciación. El hombre deja de vivir al aire libre para buscar
entorno, el niño crea su mundo: un niño de pecho se está abrigo en cuevas, preferentemente situadas en lugares elevados.
construyendo un mundo de cosas que puedan ser chupadas (no Con el clima cambian también los animales, y el hombre caza
se limita a encontrar en el mundo cosas que chupa). entonces principalmente renos, de los que obtiene pieles, para
1. Marque la alternativa correcta de acuerdo con el texto vestirse y grasa para pintar, mezclándola con arcilla”.
anterior:
A) Los niños hacen cosas que tienen poco que ver con el 4. Según el tema, se afirma que el hombre no usó vestido
conocimiento humano. y esta afirmación se puede corrobarar en la pintura:
B) El desorden evidencia la carencia de una estructura
intelectual abstracta en el adulto. A) De los bodegones.
C) La inteligencia del niño es limitada debido a su B) Rupestre
entorno. C) De los murales
D) Para Piaget, estudiar el conocimiento implica D) Del neolítico.
comprender el modo como el niño aprende las cosas E) Del ocaso del Paleolítico.
que no conocía.
E) Los niños y los gatos tienen la misma relevancia 5. Según el párrafo anterior:
psicológica y epistemológica.
A) El cambio de clima hace más diligentes a los hombres
2. Según Piaget: de aquel entonces.
B) El hombre se hace sedentario y utiliza vestimenta.
I. El niño concibe que en el mundo hay cosas C) En los albores del Paleolítico el hombre no fue errátil.
susceptibles de ser chupadas. D) El hombre siempre cazó renos.
II. Los niños no tienen ningún conocimiento E) Los cambios cíclicos hicieron que el hombre fuese
epistemológico. errático.
III. Los principios elementales de la lógica se pueden
SINONIMIA:
captar a partir de los actos sensoriales y motrices del
bebé. Elija el sinónimo de la palabra resaltada de acuerdo al análisis
del contexto de la oración.
Son correctas, según el texto anterior:
6. Yo no soy potentado para permitirme vacaciones tan
A) Solo I largas, necesito trabajar.
B) I y II
C) Solo II A) Dirigente.
B) Poderoso.
D) II y III
C) Soberbio.
E) I y III D) Magnate.
E) Comerciante.

1
 7. El juez acusado fue acusado de cohecho. B) Orgulloso.
C) Astuto.
A) Corrupción. D) Fastidioso.
B) Soborno. E) Robusto.
C) Inmoralidad.
D) Réprobo. 15. De por sí, era un hecho ineluctable.
E) Inepto.
A) Evitable.
8. Pretendía amedrentarlo con su mirada. B) Impostergable.
C) Inobjetable.
A) Atemorizarlo. D) Generoso.
B) Debilitarlo. E) Anunciado.
C) Enamorarlo.
D) Entristecerlo. 16. Tuvo una actitud tolerante con el auditorio, por ello
E) Convencerlo. asumió las críticas que le hicieron.

A) Intransigente.
9. Sacaba extractos de todo lo que leía y les añadía sus B) Contradictoria.
reflexiones. C) Acostumbrada.
D) Despreocupada.
A) Opiniones.
E) Comprensiva.
B) Juicios.
C) Deducciones.
D) Resúmenes. 17. Era una mujer altruista.
E) Conclusiones.
A) Buena.
10. Era ostensible que no decía la verdad. B) Ociosa.
C) Misógina.
A) Probable. D) Egoísta.
B) Incierto. E) Ególatra.
C) Evidente.
D) Mentira. 18. La esencia del verdadero diálogo es usar la razón para
E) Latente. llegar a consensos.

11. Su padre era muy afable y generoso. A) Digresiones.

B) Conclusiones.
A) Cariñoso. C) Inequidades.
B) Austero. D) Desacuerdos.
C) Arisco. E) Enemistades.
D) Especial.
E) Amable.
ANALOGIAS GRAMATICALES:
12. Armando se quedó sin amigos por su enfermiza inclinación
19. Rehuir es a afrontar como:
a criticar sin razón alguna.
A) Carecer a poseer.
A) Tenacidad.
B) Terquedad. B) Obeso es a flaco.
C) Ansiedad. C) Altruismo es a generoso.
D) Tendencia. D) Liviano es a suave.
E) Conciencia. E) Asno es a burro.

ANTONIMIA: 20. Cobre es a metal como :

Marque el antónimo de la palabra resaltada de acuerdo al A) Grulla es a gallinácea.

análisis del contexto de la oración. B) Emú es a ave.
C) León e a rumiante.
13. Fue una sesión bastante accidentada. D) Ocelote es a plantígrado.
E) Anfibio es a cocodrilo.
A) Apacible.
B) Lisa. 21. Maestro es a enseñar como:
C) Limpia.
D) Acrisolada. A) Médico es a curar.
E) Buena. B) Tren es a trasportar.
C) Colegio es a educar.
14. El director es enclenque y de frágil aspecto, pese a ello D) Cirujano a operar.
impone mucho respeto. E) Ingeniero es a construir.

A) Notable.

2
22. Penélope es a Telémaco como : RAZONAMIENTO
A) José es a Jesús. MATEMÁTICO
B) Ulises a Agamenón. 01. En la heladera se encuentran 10 botellas llenas
C) Tetis a Aquiles. de Inca Kola y 10 de Coca Cola ¿Cuántas
D) Hera a Juno.
E) Minerva a Sansón. botellas como mínimo se debe sacar sin mirar,
para tener 2 botellas de un mismo sabor?
23. Pinochet es a Chile como:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
A) Menen es a Argentina.
B) Mahuad es a Ecuador. 02. Un reloj da las horas con igual número de
C) Bolívar es a Venezuela.
campanadas a la hora. Si para dar las 2 demora 3
D) Velasco es a Perú.
E) Clinton es a Estados Unidos.
segundos; para dar las 6 ¿Cuánto demorara?
a) 9s b) 10s c) 15s d) 20s e) N.A.
REDACCIÓN:
03. ¿Qué parentesco tiene ella con migo si u madre
24. Con relación al siguiente texto:
fue la única hija de mi madre?
"Las cuatro de la tarde habían dado ya, cuando me retire a mi
casa ese día. Entonces yo entro, pregunto por mi mujer, y no se a) tía – sobrina b) tío – sobrina
me da otra contestación, sino que había salido desde la una, y c) primo – prima d) hermano – hermana
que probablemente no volvería hasta la seis".
d) N.A.
Es correcto:

I. Que hace falta seis tildes en general. 04. Se define: 𝑥 − 1 = 2𝑥 − 3

II. Que hay cuatro tildes disolventes.
III. Que todas son tildes generales. Además: 2 + 1 + 1 + 1 + 1 … = 4095
IV. Que no hay tildes por situación enfática.

A) I, II, IV.
B) II, III, IV. “n” operadores
C) I, II.
D) II, IV. Halle “n” y de cómo respuesta la suma de sus
E) III, IV.
cifras.
25. Identifique la oración que requiere de una tilde robúrica o a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
disolvente.

A) Cesar Caicedo salio de la academia corriendo. 05. Se define:

B) La pisauvas chinchana asistió a la vendimia. (1+𝑛)∆𝑚
C) Le puso muchas ganas, pero al final desistio.
√𝑚∆(𝑛 + 1) = (1 + 𝑛)∆𝑚
D) El fracaso repercutio en mi posterior triunfo. Halle “E” si 𝑚∆(𝑛 + 1) > 0
E) Amigo, cuidate si vas a salir: es muy peligroso.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
a) 1 b) 0 c) 2 d) 1900 e) 99

06. Halle el T11 en:

√2, 2, 2√2, 4, …
a) 64√2 b) 32√2 c) 128√2 d) 16 √2 e) 36√2

07. Calcule el termino 20 de:-1 , 3 , 13, 29 , 51 , …

a) 1101 b) 1111 c) 1107 d) 1201 e) 1011

08. Si el mañana de mañana de pasado mañana del

ayer de anteayer de mañana de hace 5 días fue
domingo ¿Qué día será pasado mañana?

3
 a) sábado b) domingo c) lunes
d) jueves e) viernes

09. ¿Qué viene a ser el hijo del único primo de mi único

sobrino respecto del único abuelo del hermano del a) (6-Π) L2 b) (4-Π) L2 c) (8-Π) L2
nieto de mi esposa? d) (2-Π) L2 e) (3-Π) L2
a) es su primo b) es su padre c) es su hermano
d) es su nieto e) es su bisnieto 16. Hallar dos números, sabiendo que su diferencia
es 60 y su cociente es 4.
10. Resolver: 2𝑥 2 + 𝑥 − 10 = 0 a) 80; 20 b) 60; 40 c) 20; 10 d) 30; 10
a) {2, -5/2} b) {-2, 5/2} c) {2, 5/2} e) 50; 30
d) {-2, -5/2} e) {3, -5/2}
17. Una persona deja al morir a cada uno de sus
11. Halle la ecuación cuadrática cuyas raíces son -4 y 5. hijos 840 soles. Habiendo fallecido uno de ellos,
a) 𝑥 2 − 9𝑥 + 20 = 0 b) 𝑥 2 + 𝑥 − 20 = 0 la herencia de este se repartió entre los demás,
c) 𝑥 2 − 𝑥 + 20 = 0 d) 𝑥 2 − 𝑥 − 20 = 0 recibiendo entonces cada uno 1120 soles. ¿Cuál
2 era la fortuna dejada?
e) 𝑥 − 3𝑥 + 9 = 0
a) S/.3360 b) S/.3630 c) S/.3603
d) S/.3300 e) N.A.
12. Hace 5 minutos faltaba para terminar el día los
mismos minutos que pasaron del día pero hasta
18. Hallar el valor de:
dentro de 15 minutos ¿Qué hora es?
a) 12:00am b) 12:05pm c) 12:10pm 26 𝑥2−4𝑚
d) 11:55am e) 11:50 am (2𝑚 )−4 𝑥24
a) 2 b) 4 c) 1 d) 1/2 e) ¼
19. Resolver:
𝑥+1
̅̅̅̅ = 18𝑐𝑚; 𝐴𝐵
13. Hallar el área sombreada. Si 𝐴𝐷 ̅̅̅̅ = >2
𝑥−2
̅̅̅̅̅ = 8𝑐𝑚
6𝑐𝑚; 𝐵𝑀 a) 3,5 b) 5,2 c) 5,3 d) 2,5

e) − 2,5
20. ¿Cuál es el número que aumentado en 8
unidades produce un resultado igual al que se
obtiene dividiéndolo entre 3/5?
a) 15 b) 12 c) 13 d) 14 e) 18
a) 80cm2 b) 84cm2 c) 86cm2 d) 90cm2e) 78cm2
21. Un comerciante ha ganado durante 4 años una
14. Claudio se propone practicar RM diariamente: El suma de 3600 soles en cada año gano la mitad
primer día resuelve 3 problemas, el segundo día de lo ganado en el año anterior. ¿Cuánto gano el
resuelve 8 problemas más, el tercero 15 problemas, el primer año?
cuarto 24 y así sucesivamente; hasta que cierto día se a) 1922 soles b) 1923 soles c) 1924
da cuenta que ha resuelto ese día tantos problemas d) 1920 soles e) 1921
como 24 veces el número de días que ha estado
practicando. Halle el número de problemas resueltos 22. ¿Cuántos palitos se necesitan para formar la
en dicho día. figura numero 15?
a) 566 b) 567 c) 528 d) 529 e) 570 a) 24 b) 40 c) 32 d) 46 e) 52
15. En la siguiente figura, hallar el área sombreada, 23. Anteayer tuve el triple de lo que tengo hoy, y lo
sabiendo que ABCD es un cuadrado y que AB = que tengo hoy es el doble de lo que tenía ayer,
2L. que fue S/.50 menos que anteayer. ¿Cuántos

4
 soles me falta para comprarme un pantalón que
cuesta S/.60?
a) S/.30 b) S/.40 c) S/.50 d) S/.20 e) S/.35

24. Si mi edad más dos veces mi edad, más tres

veces mi edad y así sucesivamente hasta tantas
veces mi edad como años tengo es 126. ¿Qué
edad tengo?
a) 5 años b) 6 años c) 7 años d) 8 años
e) 4 años
25. Si se sabe que: 𝑓(𝑥 + 4) = 2𝑥 2 + 6 Calcular:
𝑓(3𝑥 + 2)
a) 18𝑥 2 − 24𝑥 + 14 b) 18𝑥 2 − 24𝑥 + 8
c) 18𝑥 2 − 24𝑥 + 6 d) 18𝑥 2 + 24𝑥 + 14
e) 18𝑥 2 + 24𝑥 − 8

ÁLGEBRA
1+𝑥
26. Si 𝑥 = 5 , el valor de 𝐸 = 𝑥 𝑥+𝑥
𝑥
es:
a) 25 b) 252 c) 253 d) 52 e) 53

27. Hallar m + n + p, para que el polinomio P(x) sea

completo y ordenado decrecientemente:
P( x) = mx m−10 + nx m−n−5 + px p −n+6
a) 18 b) 28 c) 38 d) 48 e) 58

28. Si el polinomio:
𝑃(𝑥) = 𝑥 4 + 𝑎𝑥 3 − 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 − 1es divisible por (x –
1)(x + 1)(x – 2), el valor de (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3 es:
a) 8 b) 64 c) 27 d) 0 e) 1

29. Si la diferencia de dos números es 4 y la suma de sus

cuadrados es 24. La diferencia de sus cubos es:
a) 92 b) 90 c) 100 d) 96 e) 112

30. Hallar el coeficiente del tercer término del desarrollo

x12 − 16
de
2x3 + 4
a) 6 b) 4 c) 2 d) 1 e) -1

5
 LÓGICA 38. La cantidad de granos de maíz que entran en un
31. De los enunciados: alón esférico de 3 dm de diámetro es 120.
I) Juan va a cumplir 18 años en el año 2014. ¿Cuántos granos entrarán en un balón de 6 dm
II) Ama a tu prójimo con todo tu corazón. de diámetro?
III) 2x + 9 = 25, para x = 8 A)480 B) 600 C) 960 D) 1 440 E)N.A
IV) ¡Huy que rico!
Son proposiciones: 39. Quince obreros han hecho la mitad de una obra
a) solo I b) solo II c) solo III en 20 días. En ese momento abandonan el
d) I y III e) I y II trabajo cinco obreros. ¿Cuántos días tardarán en
terminar el trabajo los obreros que quedan?
32. Si: s y la proposición: s→~(p ∨ q) son verdaderas, A)24 B) 26 C) 30 D) 28 E) 32
indique los valores de verdad de las siguientes
expresiones:
i. ~(p ∧ ~q) 40. Si el 4 por 10 del 10% de “a” por 1000 de 50 es
ii. (p→q) ∨ ~ s igual al 30% de “b”. Hallar el b por a de 14000.
iii. s ∨ (q→p) A)180 B) 160 C) 150 D) 210 E) 240
a) VVV b) VFV c) VVF
d) FFV e) FFF GEOMETRÍA

41. En el gráfico, calcule “x”

33. Si la proposición compuesta: (𝑝˄𝑞) → (𝑟˅𝑠) es
falsa, indicar las proposiciones que son
verdaderas.
a)p y r b)p y s c)r y s d)p y q e)q y r

34. Si la proposición compuesta: (~𝑝˄𝑟) →

(𝑟˄~𝑞) es falsa, determinar el valor de verdad
de las proposiciones r, p y q respectivamente. A)5 B) 10 C)6 D) 15 E) N.A
a) FVV b) FVF c) VFV d) VVF e) VVV
42. Según el gráfico, calcule “X”
35. Cuál es el equivalente más simple de:~(𝑝 →
𝑞)˅~(𝑝˅𝑞).
a)𝑞 b)~𝑞 c)𝑝 d)~𝑝 e)𝑝˅𝑞

ARITMÉTICA
3
36. Si A IP B y DP C, cuando C = , A y B son
2
iguales. ¿Cuál es el valor de B cuando A=1 y
C=12?
A) 8 B)6 C)4 D)12 E)9 A)√2 B) 2√2 C)2 D ) 4 E) N.A

37. El profesor de Aritmética bien caritativo quiere 43. Los lados de un triángulo ABC miden AB=13;
repartir S/.300 entre 3 de sus alumnos, BC=20 y AC=21. Calcular la altura relativa al
proporcionales al número de hermanos que cada lado AC.
uno tiene. Hallar cuánto toca a cada uno, si el A)12 B) 13 C)10 D) 9 E) N.A
primero tiene 3 hermanos, el segundo 4 y el
tercero 5. Dar la diferencia entre la mayor y 44. Determinar la ecuación de la recta L1
menor parte.
A)100 B)125 C)50 D)150 E)75

6
 vo

A 20m
P
80m

B
60m
A)22m/s B)21m/s C)25m/s D)20m/s
A)3x+4y=30 B) 3x+4y=34 E)19m/s
C) 3x-4y=2 D) 4x+3y=34
E) N.A 49. Calcular la fuerza “F” necesaria para que el
carrito de jugete de masa 5kg, partiendo de
45. Hallar “BC”, si: AE=15, ED=3 y la relación reposo recorra 100m en un tiempo de (10)0 . 5s.
entre CE y EB es de 1 a 5.

A) 28N B)70N C)80N D)20N E)19N

50. Hallar la reacción que existe entre los bloques

“B” y “C” , si se sabe que no existe rozamiento.
A)18 B) 12 C)20 D)25 E) N.A (mA=6kg; mB=3kg; mC=1kg).

46. Hallar la resultante de los vectores mostrados en

la figura.

A) 20N B)70N C)60N D)80N E)10N

TRIGONOMETRIA

51. Calcular E = ctg 30 + tg 40 .tg 50 .tg 60

o o o o

A) 3 B) 2 3 C) 3 3 D)4 3 E)
3
A) 5 5 B) 8 5 C) 6 5 D) 5 E) 
52. Calcular el valor de M, si,  = 15
o

⃗ yB
47. Dos vectores A ⃗ forman entre sí un ángulo de M = tg .sen2 .sen3 .sen4 .tg 5
45°. Si el módulo de B es √6. ¿Cuál es el 6 7 6 3
A) 5 B) 5 C) 8 D) 5 E) 3
módulo de la resultante si se sabe que forma un
⃗ ?.
ángulo de 30° con A 53. Los lados de un triángulo están en progresión
A) 4√3 B) 7 C)√6 D) √3 E) 2√3 aritmética. Hallar la cosecante del mayor ángulo
agudo de dicho triángulo.
48. El cuerpo se lanza horizontalmente desde “A”, A)5/2 B)5/3 C)5/7 D)5/4 E)4/5
llegando al punto “B”. hallar su rapidez en m/s
en el punto “P”. (g=10m/s2)

7
54. En la figura, calcular tg , sabiendo que: b) Brelkeley
AB = BC = AC = 12 CD
c) Platón
d) Locke
B e) N.A

C
A 
D
7 6 3
A) 3 B)2 C) 5 D) 9 E) 2
55. Hallar el valor del ángulo X.
Si se sabe que: sen(30+X)= - 2

A)X<180º B)X€ R C)X>30º

D)30º<X<90º E) X NO EXISTE

CULTURA GENERAL

56. El máximo representante del racionalismo es

a) Hume
b) Hobbs
c) Liebniz
d) Descartes
e) N.A

57. Autor de la teoría del aprendizaje por

descubrimiento:
a) Piaget
b) Bruner
c) Gagné
d) Skinner
e) N.A

58. Filósofo creador de la Obra el Órganon

a) Sócrates
b) Santo Tomás
c) San Augustín
d) Aristóteles
e) N.A
59. Filosofo cristiano que escribió la suma teológica
a) San Ancelmo
b) Berkeley
c) San Augustín
d) Santo Tomás
e) N.A

60. Máximo representante del empirismo

a) Hume