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    Guía Completa Inglés Grado Quinto Sede B J.M.

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    Maria Alejandra RODRIGUEZ AVILES
    Este documento presenta la guía #3 para el curso de inglés de quinto grado. La guía se centra en enseñar a los estudiantes cómo describirse a sí mismos y a otros usando adjetivos en inglés. Incluye actividades para que los estudiantes practiquen describiendo imágenes y a ellos mismos, usando el vocabulario proporcionado. Los estudiantes deben enviar por correo electrónico o WhatsApp las fotografías de sus tareas antes del 22 de mayo para su evaluación.

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    Maria Alejandra RODRIGUEZ AVILES
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    Este documento presenta la guía #3 para el curso de inglés de quinto grado. La guía se centra en enseñar a los estudiantes cómo describirse a sí mismos y a otros usando adjetivos en inglés. Incluye actividades para que los estudiantes practiquen describiendo imágenes y a ellos mismos, usando el vocabulario proporcionado. Los estudiantes deben enviar por correo electrónico o WhatsApp las fotografías de sus tareas antes del 22 de mayo para su evaluación.

    Descripción original:

    Guia grado 5 san jose

    Título original

    Guía completa Inglés grado quinto sede B J.M.

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    Este documento presenta la guía #3 para el curso de inglés de quinto grado. La guía se centra en enseñar a los estudiantes cómo describirse a sí mismos y a otros usando adjetivos en inglés. Incluye actividades para que los estudiantes practiquen describiendo imágenes y a ellos mismos, usando el vocabulario proporcionado. Los estudiantes deben enviar por correo electrónico o WhatsApp las fotografías de sus tareas antes del 22 de mayo para su evaluación.

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    Guía Completa Inglés Grado Quinto Sede B J.M.

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    Maria Alejandra RODRIGUEZ AVILES
    Este documento presenta la guía #3 para el curso de inglés de quinto grado. La guía se centra en enseñar a los estudiantes cómo describirse a sí mismos y a otros usando adjetivos en inglés. Incluye actividades para que los estudiantes practiquen describiendo imágenes y a ellos mismos, usando el vocabulario proporcionado. Los estudiantes deben enviar por correo electrónico o WhatsApp las fotografías de sus tareas antes del 22 de mayo para su evaluación.

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    Guía # 3

    GRADO: Quinto, sede B, jornada mañana ASIGNATURA: Inglés


    DOCENTE: Gloria Yanneth Cardona HORAS DE TRABAJO SEMANAL: 2
    FECHA: Semana del 12 al 22 de mayo TEMAS: La descripción y los adjetivos
    OBJETIVO(S): Reconocer las estructuras y el vocabulario para describir en inglés las
    cualidades de sus semejantes.
    Contenidos:

    ¿Recuerdas cómo presentarte y


    saludar en inglés? Observa a Jaime y
    a Joaquín saludándose.
    ¿Te gustaría conocer más adjetivos
    en inglés para describirte a ti mismo
    con más detalle? Bueno, aquí tienes
    una lista que te ayudarán a describir
    tu personalidad y tus características físicas. Practica la pronunciación en casa.
    El uso de un diccionario inglés-español, español-inglés será de gran utilidad. Puedes
    encontrar estos en internet: https://www.wordreference.com/es/translation.asp
    https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

    Actividad # 1: Ahora escribe el adjetivo en inglés que mejor representa, la personalidad o


    apariencia física, de acuerdo con cada una de las imágenes que se muestran a
    continuación. Utiliza el vocabulario de la tabla anterior. Este vocabulario te ayudará a
    describir cómo te sientes y cómo eres físicamente.

    Lee la descripción hecha por Paula sobre su apariencia física y su personalidad.

    Hola, mi nombre es Paula.


    Tengo 15 años. Soy bajita y
    delgada. Soy alegre, amigable y
    también estudiosa. Mis amigos
    dicen que soy habladora y
    malgeniada.

    Puedes ampliar la información en este enlace https://www.youtube.com/watch?v=a-qeFD0aWEg

    Actividad # 2: Luego de leer la descripción de Paula, escribe en una descripción corta sobre
    ti mismo. Cuando termines, léela a tus familiares. Puedes pegar una foto o dibujarte.
    EVALUACIÓN: El producto que se evaluará en esta guía, será el descrito en la actividad
    número 1 y 2 y tendrá un porcentaje del 30% total de la nota. Para ello, se deben tomar
    fotografías claras del cuaderno y se deben enviar al correo:
    cardonaortizgloriayanneth@gmail.com a más tardar, el viernes 22 de mayo. En el asunto
    del correo se debe escribir el nombre del estudiante y la asignatura. Ejemplo: Pepito Pérez,
    actividad guía # 3 Inglés. (para aquellas familias que no cuentan con correo electrónico,
    las fotografías se enviarán por WhatsApp).

    Guía # 4
    DOCENTE: Gloria Yanneth Cardona HORAS DE TRABAJO SEMANAL: 2
    FECHA: Semana del 26 de mayo al 5 de Junio
    TEMAS: La descripción y los adjetivos
    OBJETIVO(S): Reconocer las estructuras y el vocabulario para describir en inglés las
    cualidades de sus semejantes.
    Contenidos:

    Esta, es otra lista de adjetivos que puedes utilizar para hacer descripciones.
    El uso de un diccionario inglés-español, español-inglés será de gran utilidad. Puedes
    encontrar estos en internet: https://www.wordreference.com/es/translation.asp
    https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

    Actividad # 1: Elabora un monstruo, un amigo imaginario, un ser mitológico o lo que


    desees y descríbelo. Para ello sigue las instrucciones del poster.
    1. Usa plastilina de diferentes colores o también, puedes dibujarlo o hacerlo con
    medias y materiales de la casa como botones, lana, cartón etc.
    2. Escribe información general sobre su aspecto físico, nombre, edad y rasgos de su
    personalidad. Es decir utiliza los adjetivos trabajados desde la guía # 1.
    3. Cuéntale a tus familiares la información acerca de tu personaje, en inglés.
    Actividad # 2: Lee la información de cada animal, subraya los adjetivos y dibújalo.
    Rabbit: The rabbit is so small, it have a big Elephant: They are very bigs, it skin is hard
    eyes and your fur is soft. They can have a and they eyes are small. They don't drink a
    lot puppies. lot water and live in the deserts
    Birds: They are very small and have Cat: The cat are very serious, but, they love
    beautiful colors. They fly high in the sky. we. It tail is spongy anda have a beautifuls
    eyes.

    Puedes ampliar la información en este enlace https://www.youtube.com/watch?v=_iUJhd4Na2U


    EVALUACIÓN: El producto que se evaluará en esta guía, será el descrito en la actividad
    número 1 y 2 y tendrá un porcentaje del 30% total de la nota. Para ello, se deben tomar
    fotografías claras del cuaderno y se deben enviar al correo:
    cardonaortizgloriayanneth@gmail.com a más tardar, el viernes 5 de Junio. En el asunto
    del correo se debe escribir el nombre del estudiante y la asignatura. Ejemplo: Pepito Pérez,
    actividad guía # 4 Inglés. (para aquellas familias que no cuentan con correo electrónico,
    las fotografías se enviarán por WhatsApp).

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