PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2020

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Datos de la II.EE.:
1.1.1. Dre : Ayacucho.
1.1.2. Ugel : Lucanas.
1.1.3. II.EE. : “Areas Tecnicas Payllihua”
1.1.4. Ubicación : Jr. Plaza de armas
1.1.5. Modalidad : Educación Básica Regular.
1.1.6. Nivel : Secundario.
1.1.7. Código Modular :

1.2. Integrantes del equipo:

PERS. DE LA I.E.
DESCRIPCION TURNOS
Varones Mujeres Total
Docente 4 4 08 Diruno
Personal Administrativo 01 0 01 Diurno

II. IDENTIDAD:
❖ MISION DE LA I.E.:
Somos una Institución Educativa de Jornada Escolar Regular (JER) que promueve una educación
para la vida, desarrollando competencias, capacidades; destrezas que integran la formación
humanística, científica, técnica y tecnológica empleando metodología activa, orientada hacia la
participación del educando en la construcción de sus aprendizajes. Nuestro ideario está cimentado en
los valores de la puntualidad, responsabilidad, perseverancia, respeto, tolerancia y la solidaridad con
el propósito de brindar una formación integral, fomentar el liderazgo estudiantil y una conciencia
ciudadana y ambiental sostenida.
❖ VISION DE LA I.E.:
Al 2021, nuestra Institución Educativa Acreditada, brinda un servicio educativo de calidad con una
gestión participativa y el uso de las nuevas tecnologías como estrategias de enseñanza aprendizaje
con una propuesta curricular que garantice una educación para la vida, formando estudiantes
competentes, autónomos, líderes, innovadores, críticos y reflexivos capaces de asumir retos y
exigencias del mundo competitivo. Es Promotora de una convivencia armoniosa, conciencia
ciudadana y ambiental, cimentada en los valores de la Institución Educativa.
❖ ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad; Enfoque ambiental y enfoque de igualdad de género.

III. BASE LEGAL:

❖ Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento D.S. Nº 011-2012-ED.
❖ Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial y su reglamento D.S. Nº 017-2007-ED.
❖ Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamento D.S. N.° 004-2013-ED.
❖ Ley N° 30693 Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2018.
❖ R.S. N° 001-207 Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
❖ D.S. Nº 008-2006-ED Aprueban los Lineamientos para el seguimiento y control de la
labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
❖ R.M. N° 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen
Desempeño Docente de educación Básica Regular”.
❖ R.S.G. Nº 304-2014-MINEDU, “Marco de Buen desempeño del Directivo”.
 ❖ R.M. N° 287-2016-MINEDU Aprueban el Plan Estratégicos Sectorial Multianual
(PESEM) 2016-2021 del sector Educación.
❖ R.M. N° 657-2018-ED, aprueba la Norma Técnica “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo Escolar 2017 en la Educación Básica”.
❖ R.M. N° 281 – 2016 – MINEDU, Aprueba el Currículo Nacional.
❖ R.M. N° 649 – 2016 – MINEDU, aprueba el programa curricular de educación inicial, primaria y
secundaria.
❖ Directiva N°021-2017-GRA-GG-GRDS-DREA-DGP/DIR "Normas y Orientaciones Complementarias
para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en las Instituciones de Educación Básica de la Región
Ayacucho".

IV. JUSTIFICACIÓN:
La ECE es una evaluación nacional a nivel del sistema educativo peruano realizado anualmente por
el Ministerio de Educación, a través de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa, con el objetivo
de obtener información sobre sobre el nivel de logro alcanzado por la institución educativa y/o rendimiento
académico de los estudiantes, con el fin de tomar decisiones de mejora del aprendizaje de los estudiantes.
En ese contexto, según la evaluación censal 2019, aplicado a nuestra I.E.S. en el área de matemática,
los resultados obtenidos por nuestros estudiantes del 2do grado fueron: nivel satisfactorio 10,3%, en
proceso 48,3%, en inicio el 17,2%. Además, de los resultados obtenidos en el área de matemática, según
la evaluación provincial “Desarrollando Capacidades 2019”, es como sigue: nivel satisfactorio 00,0%, en
proceso 44,4% y en inicio 50,0%.
En consecuencia, según los resultados obtenidos tanto en la ECE como LA EVALUACION
PROVINCIAL DESARROLLANDO CAPACIDADES, se evidencia que nuestros estudiantes del 2do grado
presentan deficiencias en los niveles de aprendizaje en el área de matemática. Es por esta razón que se
hace necesario formular nuestro plan de mejora de aprendizajes en la I.E.S. con la finalidad de revertir
estos resultados obtenidos.
V. DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros estudiantes en la I.E.?
PROBLEMAS:
CAUSAS Y/O EFECTOS Y/O
NIVEL Resultados de aprendizaje
DEBILIDADES. CONSECUENCIAS
a considerar.
➢ Falta de compromiso de ➢ Estudiantes con limitado
algunos estudiantes por el pensamiento complejo,
querer aprender. sin aprendizaje basado en
➢ Poco desarrollo del enfoque problemas.
➢ Estudiantes sin
pedagógico por
aprendizaje
➢ Resultados de la evaluación competencias en el proceso autorregulado, con baja
provincial “Desarrollando de aprendizaje. autoestima y sin hábito de
capacidades” 2019. ➢ Desarrollo de las estudio.
SECUNDARIA CANT. % DE herramientas curriculares ➢ Estudiantes con
(2do grado) NIVELES
DE EST. EST.
que no responden a las aprendizaje sin alta
Satisfactorio 00 0.00%
Previsto 01 5.56% necesidades y realidades del demanda cognitiva,
AREA DE ➢ Docentes con inadecuada
En proceso 08 44.44%
MATEMATICA estudiante
En inicio 09 50.00% aplicación de las
➢ Limitado apoyo de los padres herramientas curriculares
de familia en el aprendizaje y estrategias
de sus hijos e hijas. metodológicas.
➢ Directivos con pocas ➢ Resultados deficientes en
experiencia y dificultades el ECE y Desarrollando
para el acompañamiento. capacidades.
 VI. OBJETIVOS DEL PLAN:
6.1. Objetivos generales:
➢ Organizar, ejecutar y evaluar acciones pedagógicas de mejora continua en los aprendizajes de
matemática (Resolución de problemas), en el marco de la Evaluación Censal 2018 y Evaluación
provincial “Desarrollando capacidades 2018”.
6.2. Objetivos específicos:
➢Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
➢Definir metas de aprendizaje para el 2do grado.
➢Elaborar y aplicar fichas de reforzamiento y nivelación a los estudiantes en el área de matemática.
➢Aplicar las evaluaciones de diagnóstico, proceso y salida, emitidos por la MINEDU, DRE y I.E.,
para la mejora de los aprendizajes en matemática.
➢ Establecer estrategias metodológicas adecuadas para que los estudiantes mejoren y logren sus
aprendizajes, en especial el área de matemática.
➢ Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las metas de aprendizajes
planteados.
VII. METAS ¿Qué vamos a lograr?
EVALUACIONES SITUACIÓN ACTUAL - 2016 y 2017 METAS DE APRENDIZAJE – 2018
➢ Matemática es como sigue: ➢ Se espera lograr en matemática:
Resultados de la CANT. % DE CANT.
NIVELES NIVELES % DE EST.
DE EST. EST. DE EST.
evaluación censal
Satisfactorio 2 10.3% Satisfactorio 4 24%
de estudiantes. Previsto 7 24.1% Previsto 6 35%
2do grado. En proceso 14 48.3% En proceso 4 24%
(Muestra) En inicio 5 17.2% En inicio 3 17%
TOTAL 28 100% TOTAL 17 100%
➢ Matemática los resultados son: ➢ Se espera lograr en matemática:
Resultados de CANT. DE % DE CANT. % DE
evaluación NIVELES NIVELES
EST. EST. DE EST. EST.
provincial Satisfactorio 00 0.00% Satisfactorio 3 17%
“Desarrollando Previsto 01 5.56% Previsto 7 42%
capacidades”. En proceso 08 44.44% En proceso 4 24%
2do grado En inicio 09 50.00% En inicio 3 17%
(muestra) TOTAL 18 100% TOTAL 17 100%

VIII. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:

ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
N° RESPONSABLES
(ACTIVIDADES) M A M J J A S O N D
Jornadas de reflexión con la Directivos,
01 x x
comunidad educativa. coordinadores, docentes.
Reuniones de interaprendizaje Coordinadores y
02 x x
(Trabajos colegiados). docentes
03 1er y 2do Día del logro. Comunidad educativa. x x
Aplicación de pruebas Pre – ECE y
Directivos, coordinadores
04 Kits de evaluación de diagnóstico, x x x
y docentes
proceso y salida.
Reforzamiento y nivelación de
05 Docentes x x x x x x x
aprendizajes.
Monitoreo y acompañamiento en Directivo y
06 x x
aulas. Coordinadores
 Fomentar la lectura recreativa y de
07 Comunidad educativa x x x x x x x x x x
disfrute en aula. (plan lector).
Utilizar el enfoque de resolución de
08 Docente x x x x x x x x x x
problemas - ABP
Usar material concreto para
09 Docente x x x x x x x x x x
matemática.
10 Balance de metas logradas. Comunidad educativa x
Docentes y
11 Desarrollo del calendario matemático. x x x x x x x x
coordinadores
12 Implementar robótica educativa Directivos y autoridades x x x x x x

IX.COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros estudiantes:

COMPROMISOS RESPONSABLES
❖ Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elaboramos el Plan de mejora
de los aprendizajes, que fomente la lectura recreativa y de disfrute, la resolución de
problemas de situaciones reales y de su contexto.
❖ Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los aprendizajes.
❖ Cumplir con las reuniones de interaprendizaje.
❖ Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar estrategias
de apoyo.
❖ Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
❖ Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus aprendizajes. PERSONAL
❖ Practicar las normas de convivencia en la I.E para Convivir en armonía. DIRECTIVO
❖ Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y apoyo en el uso
efectivo del tiempo, uso de estrategias en el aprendizaje y uso adecuado del
material educativo.
❖ Planificar las herramientas curriculares, teniendo en cuenta las características y
demandas del estudiante.
❖ Realizar reforzamientos y nivelación para estudiantes con dificultades de
aprendizajes.
❖ Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas pedagógicas
innovadoras y materiales del MED.
❖ Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al nivel de
logro de sus aprendizajes.
❖ Participar en la jornada de reflexión aportando estrategias para la mejora de los
aprendizajes.
❖ Participar en la evaluación de diagnóstico, proceso y salida, emitidos por el MINEDU
y DRE, para identificar progresos y corregir errores
❖ Organizar y participar en el Día de Logro. DOCENTES
❖ Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo el tiempo para generar
mejores aprendizajes.
❖ Capacitarse en estrategias y metodologías de aprendizaje por el enfoque de
competencias y ABP.
❖ Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros estudiantes en el área de
matemática.
❖ Fomentar el aprendizaje autorregulado, colaborativo y cooperativo entre
compañeros.
❖ Participar activamente en la construcción de su aprendizaje.
❖ Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
❖ Trabajar en equipo con responsabilidad. ESTUDIANTES
❖ Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el aprendizaje.
❖ Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una actividad.
❖ Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
❖ Participar en las evaluaciones de diagnóstico, proceso y salida.
 ❖ Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo aprendido de manera
creativa.
❖ Participar en las diferentes evaluaciones académicas, culturales y deportivas.
❖ Analizar los logros obtenidos en la evaluación censal y Desarrollando capacidades
de la I.E.
❖ Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto para mejorar los
aprendizajes.
❖ Asumir los compromisos con responsabilidad.
❖ Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes. PADRES DE FAMILIA
❖ Organizar su tiempo para un mejor estudio.
❖ Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con actividades del
contexto.
❖ Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir los errores.
❖ Asistir a la escuela a para revisar sus logros.
❖ Cumplir con responsabilidad el mantenimiento de las aulas, mobiliarios, ambientes
PERSONAL
comunes, para facilitar el aprendizaje.
ADMINISTRATIVO Y
❖ Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E.
DE SERVICIO.
❖ Hacer efectivas sus horas de trabajo.
❖ Participa en las Jornadas de Reflexión.
❖ Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora. CONEI
❖ Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
❖ Participar en la movilización nacional. (Día del logro).
❖ Colaborar con la I.E en implementar planes de apoyo. AUTORIDADES
❖ Difundir la importancia del Día del logro y la jornada de reflexión.

X.POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

POLÍTICA NORMAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Todos estamos comprometidos
Cumplir con el Plan de Mejora de
con la mejora de los Aprender a aprender.
los Aprendizajes.
aprendizajes.
XI. RECURSOS:
HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS
❖ Medios tecnológicos
❖ Personal Directivo
❖ Materiales impresos
❖ Personal Docente ❖ Ingresos propios.
❖ Libros del MED.
❖ Personal de servicio ❖ Apoyo de la comunidad y
❖ Fascículos de las Rutas de
❖ Personales administrativos. autoridades locales.
Aprendizaje 2015.
❖ Estudiantes ❖ Apoyo de ex estudiantes
❖ Libros de reforzamientos del
❖ PP.FF seoanense.
área.
❖ Autoridades.

XII.EVALUACIÓN:
El presente Plan se evaluará bimestralmente con la participación de la Dirección, Coordinador de ciencia
y Personal Docente.

………………………………. ……..………………………… ……………………

Director Coordinador CONEI

……………………………………
Prof. Fredy, Huamaní Flores
Docente responsable
XIII. Anexos:
13.1. Árbol de problemas:

13.2. Árbol de objetivos y metas: