Lenguaje
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Alto Hospicio
Que hemos aprendido hasta hoy en
lenguaje Transición II
Fecha :
Educadora : Monica Ramírez Araya
Objetivos : Reconoce vocal A,E,I
Representar gráficamente vocal A, E, I
Descubrir atributos fonológicos de palabras conocidas el sonido
inicial. Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no
literarios,
Nombre Alumno: Pts.total 30/
1. Une con una linea, siguendo el camino del laberinto, cada dibujo con la vocal que
corresponde.pinta el dibujo y la vocal que uniste del mismo color
E
Las tablas evaluativas seran completada por la Educadora.
V/L M/L L
Une solo un dibujo con su vocal Une dos dibujos con su vocal Une los tres dibujos con su
o ningun dibujo (1p) (2p) vocal (3p)
2.- Une cada vocal mayúscula con minúscula según corresponda. Colorea ambas
vocales del mismo color
i
A E
e
I
V/L M/L L
Une solo una vocal o ninguna Une dos vocales mayúscula Une cada vocal mayúscula con
vocal mayúscula con con minúscula (2 p) minúscula (3 p)
minúscula(1p)
3.- Escribe la vocal A mayúscula y a minúscula imprenta tal como lo muestra el ejemplo.
Aa
V/L M/L L
Realiza el trazo de la vocal A a Realiza el trazo de la vocal A Realiza correctamente el trazo
con dificultad (no se distingue mayúscula y a minúscula de la vocal A mayúscula y a
vocal) (1p) imprenta con alguna dificultad minúscula imprenta (3 p)
(2 p)
4.- Escribe la vocal A mayúscula y a minúscula ligada tal como lo muestra el ejemplo.
V/L M/L L
Realiza el trazo de la vocal A a Realiza el trazo de la vocal A Realiza correctamente el trazo
con dificultad (no se distingue mayúscula y a minúscula de la vocal A mayúscula y a
vocal) (1p) ligada con alguna dificultad(2p) minúscula ligada (3 p)
5.- Escribe la vocal E mayúscula y e minúscula imprenta tal como lo muestra el ejemplo.
Ee
V/L M/L L
Realiza el trazo de la vocal E e Realiza el trazo de la vocal E Realiza correctamente el trazo
Con dificultad (no se distingue mayúscula y e minúscula de la vocal E mayúscula y e
vocal) (1p) imprenta con dificultad (2 p) minúscula imprenta (3 p)
5.- Escribe la vocal E mayúscula y e minúscula ligada tal como lo muestra el ejemplo
V/L M/L L
Realiza el trazo de la vocal E e Realiza el trazo de la vocal E Realiza correctamente el trazo
con dificultad (no se distingue mayúscula y e minúscula de la vocal E mayúscula y ee
vocal) (1p) ligada con alguna dificultad (2 minúscula ligada (3 p)
p)
6.- Escribe la vocal I mayúscula y i minúscula imprenta tal como lo muestra el ejemplo
I i
V/L M/L L
Realiza el trazo de la vocal I i Realiza el trazo de la vocal I Realiza correctamente el trazo
con dificultad (no se mayúscula y i minúscula de la vocal I mayúscula y i
distingue vocal) (1p) imprenta con dificultad.(2p) minúscula imprenta (3 p)
7.- Escribe la vocal I mayúscula y i minúscula ligada tal como lo muestra el ejemplo
V/L M/L L
Realiza el trazo de la vocal I i con Realiza el trazo de la vocal I Realiza correctamente el trazo de
dificultad (no se distingue vocal) mayúscula y i minúscula ligada la vocal I mayúscula y i minúscula
(1p) con alguna dificultad (2 p) ligada (3p)
8.- Observa las imágenes nombra cada una de ellas. Colorea las parejas de palabras que empiecen
con el mismo sonido inicial (las dos imágenes deben empezar con la misma vocal)
V/L M/L L
Identifica solo una o ninguna . Identifica solo dos o tres parejas Identifica las 4 parejas de
pareja de imágenes que empiezan de imágenes que empiezan con el imágenes que empiezan con el
con el mismo sonido inicial(1p) mismo sonido inicial(2p) mismo sonido inicial (3p)
LA FIESTA DE SOMBREROS
A E I
¿Dónde fue la fiesta de sombreros?
¿Dibuja las vocales con sombreros tal como te las imaginas en la fiesta y colorea?
V/L M/L L
Responde solo una pregunta o no Responde correctamente dos Responde correctamente las tres
responde las preguntas.(1p) preguntas.(2p) preguntas (3p)