Guía 4: Elementos y Estructura Del Lenguaje Lírico
Guía 4: Elementos y Estructura Del Lenguaje Lírico
Guía 4: Elementos y Estructura Del Lenguaje Lírico
Guía semana 4
La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define todo aquello relativo o perteneciente a la lira,
o a la poesía propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto para definir uno de los tres
principales géneros poéticos, que comprende las composiciones de carácter subjetivo y, en general, todas las
obras en verso. Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un emisor ficticio, o
hablante lírico y, por ende, por la representación de su subjetividad.
¿Has notado lo diferente que es leer un poema y un texto informativo? Un texto subjetivo es aquel que muestra la
Cuando leemos poesía nos encontramos con un lenguaje alejado de lo opinión, ideas o sentimientos del emisor Un
habitual. A este uso particular de las palabras lo llamamos lenguaje texto objetivo, por el contrario, es el que muestra
figurado. Se trata de un lenguaje en el cual las palabras expresan una idea
una información en la que no intervienen
distinta al significado literal, el orden gramatical se ve alterado o las
estructuras se repiten para producir distintos efectos en el receptor. Así, opiniones ni sentimientos.
en la expresión “estaba muerto de miedo”, se nos dice que una persona
estaba aterrada, no que esta falleció realmente a causa del miedo.
Desde aquí se extrae que el sentido literal se comprende como la forma básica de representación, más precisa y exenta de
distorsión, mientras que el sentido figurado, en cambio, está relacionado con el mundo literario y las figuras retóricas. En
ocasiones, nuestro pensamiento debe recurrir al sentido figurado cuando no es posible inferir una interpretación literal. Esto se
demuestra en el siguiente ejemplo:
Lo que hace el personaje de Mafalda es utilizar el
lenguaje figurado al intentar relacionar el uso de un
parche (para heridas físicas) con la cura que necesita
para su alma (emocional), por lo tanto, usa la
expresión de manera figurada para dar a entender que
lo que realmente necesita es una cura para su
sufrimiento o dolor (como herida del alma).
La venganza es un platillo que se come frío Explicación: Al comprender que los platos de comida (por
ejemplo) se enfrían luego de pasar un tiempo, se indica que
igualmente debe suceder con la venganza, que se debe
ejecutar luego de transcurrido un tiempo del hecho que la
provocó.
Tal como encontramos el lenguaje figurado en diversas expresiones de uso común, es en la poesía donde se utiliza con mayor
frecuencia, de esta manera, al analizar los poemas podemos encontrar un sentido y significados que se enriquecen con el uso del
lenguaje figurado.
Una estrategia para el análisis del lenguaje figurado es utilizar los siguientes pasos mientras realizas la lectura del poema:
Durante la lectura, pregúntate: ¿Cómo está utilizada una palabra o una idea? ¿Qué sentido puede tener este uso?
Puedes basarte en las marcas textuales del verso para poder analizarlo y luego formular una interpretación.
Reflexiona siempre: ¿qué me transmite el poema?
Actividad 2: Lee el siguiente fragmento y responde las siguientes preguntas del poema de Ella Wheeler Wilcox titulado
Los vientos del destino.
Como los vientos del mar, ¿Con qué fin crees que se utiliza la figura del barco?
son los caminos del destino,
mientras viajamos a través de la vida: Entre las muchas respuestas que el alumno puede expresar se encuentra
son los actos del alma la figura del barco como la representación del viaje de la vida, de la vida
lo que determina su rumbo. misma, del transcurso de vida de una persona, entre otras.
y no la calma o la tempestad.
Actividad 3: Mira las imágenes que aparecen a continuación, en ellas se representa de forma gráfica el poema que
acabas de leer. Con ayuda de esta representación gráfica, anota al lado de cada grupo de imágenes, con tus
propias palabras el sentido del poema.
Interpretación:
Interpretación:
Interpretación:
Interpretación:
Modelamiento de la actividad
Aquí se expresa que el hablante intenta buscar a la persona que ama, encontrándola en
las canciones. Pero también expresa que mantiene el silencio porque, si bien entendía
las razones de la lejanía de la persona amada, no comprendía por qué se había ido.
Desordené
Átomos tuyos para hacerte
Aparecer
Un día más, un día más
Ante el reencuentro de los amantes, el hablante indica su felicidad, afirmando que esto
es parte de un proceso de causas y efectos.
Así que cruza el amor
Que yo cruzaré los dedos
Y gracias por venir
Gracias por venir
La figura del puente aparece aquí como un proceso que hay que atravesar para llegar a
otro, aventurarse al amor y cruzar los dedos para que todo salga bien en su historia de
amor.
1. Recuerda que la canción que tú elijas debe estar en base a la temática de la libertad y que puedes usar recortes,
imágenes o tus propios dibujos para acompañar las interpretaciones. Usa los recursos con los que cuentas en tu hogar
para dar una interpretación a la canción que seleccionarás.
2. Si lo haces de forma digital, puede usar este mismo archivo y completar el recuadro que viene a continuación, de lo
contrario, si lo obtienes como material impreso, puedes pegar y escribir en una hoja con el formato que aparece más
abajo y enviarnos una fotografía de tu guía.
3. Recuerda enviar tu trabajo al correo del docente correspondiente: