LENGUA I

Unidad 4: Puntuación
Profesor: Amado Muñoz Cuchca

1
 Unidad N.° 2: Tildación

Cartel de capacidades de la unidad

Producto
Capacidades Destrezas Contenidos
esperado
 Los signos de puntuación  Ejercicios
 Analizar 4.1. Relación entre los signos de
de la
puntuación y la estructura
 Comprensión  Utilizar separata 4
oracional
correctamente los  Control de
4.2. El punto: Seguido, aparte y
 Expresión final. lectura 4
signos de
4.3. La coma: enumerativa, (20 de
puntuación. vocativa, explicativa, elíptica e
hiperbática. junio)
 Observa los siguientes videos sobre la importancia de la puntuación y resuelve las
preguntas:
 https://www.fundeu.es/recomendacion/interrogacion-y-exclamacion-usos-de-los-
signos-ortograficos/
 https://www.youtube.com/watch?v=WOWUPoQVg44
 https://www.youtube.com/watch?v=1clTGR3DA6E
a. ¿Cuál es la importancia del uso de los signos de puntuación?
b. ¿Qué pasaría si no existieran los signos de puntuación?
c. ¿Consideras importante saber el uso de los signos de puntación? ¿Por qué?
d. ¿Qué signos de puntuación son los más usuales en tus escritos?

a. Escucha atentamente la explicación siguiendo el enlace del video adjunto en la

plataforma.
b. Lee con atención la página 3 de la ficha 4 para repasar las reglas aprendidas.
c. ¿Y si tienes dudas?: Envía tus consultas por el foro de consultas
Revisa la teoría otorgada en la unidad 4, para ello puedes revisar los PPTs que se
encuentran en la plataforma.

2
 SIGNOS ORTOGRÁFICOS
Son todas aquellas marcas gráficas que, no siendo números ni letras, aparecen en los
textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. Cada uno de
ellos tiene una función propia y unos usos establecidos por convención. Hay signos de
puntuación y signos auxiliares.

a. Signos de puntuación. Sus funciones son marcar las pausas y la entonación con
que deben leerse los enunciados, organizar el discurso y sus diferentes
elementos para facilitar su comprensión, evitar posibles ambigüedades en textos
que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes, y señalar el carácter
especial de determinados fragmentos de texto –citas, incisos, intervenciones de
distintos interlocutores en un diálogo, etc.–.
Estos signos son: coma; comillas; corchete; dos puntos; interrogación y
exclamación; paréntesis; punto; puntos suspensivos; punto y coma; raya.

b. Signos auxiliares. Sus funciones son muy variadas y se explican en las entradas
correspondientes a cada uno de ellos: apóstrofo; asterisco; barra; diéresis; guion;
llave
EL PUNTO

Signo de puntuación (.) cuyo uso principal es señalar gráficamente la pausa que marca
el final de un enunciado –que no sea interrogativo o exclamativo–, de un párrafo o de un
texto.
Se escribe sin separación de la palabra que lo precede y separado por un espacio de la
palabra o el signo que lo sigue.
La palabra que sigue al punto se escribe siempre con inicial mayúscula.

Usos lingüísticos
Recibe distintos nombres, según marque el final de un enunciado, un párrafo o un texto:

El punto y seguido

Usamos punto y seguido cada vez que deseamos cerrar una idea con sentido
completo (independencia sintáctica y semántica) y separarla así de otra(s) que en su
conjunto guardan estrecha relación temática.
Si el punto y seguido coincide con el final de una línea, se comienza a escribir en la
siguiente con el mismo margen, sin sangrado inicial.
El punto y seguido es, pues, el que separa los enunciados que integran un párrafo y
permiten separar oraciones o frases vinculadas con un subtema, aspecto o tópico de
un tema o asunto determinado.
3
Veamos el siguiente ejemplo:
Si deseamos redactar un texto cuyo tema sea: Medicina alternativa para combatir el
cáncer, estos serían los posibles subtemas o aspectos en los que se desarrollaría
dicho tema:
1. Importante encuesta europea
2. Principales tipos
3. Preocupación de los enfermos que la usan
4. Principal recomendación

Supongamos que deseamos redactar sobre el subtema 1:

Cada vez más pacientes europeos con cáncer están recurriendo a las medicinas
complementarias, realidad que los oncólogos no pueden obviar dada la incidencia de
efectos secundarios provocados por los fármacos convencionales. Debido a esto, se
realizó una importante encuesta europea con la finalidad de calcular el porcentaje de
usuarios de medicina alternativa así como la cantidad de tipos de la misma, en la
ardua lucha contra el cáncer. Esta encuesta fue publicada por la revista Annals of
Oncology, de la Sociedad Europea de Oncología Médica y logró demostrar que al
menos 58 tipos de medicina alternativa empiezan a ser utilizados cada vez con más
frecuencia.

Nota:
Las oraciones separadas por punto seguido deben, siempre, estar encabezados por
elementos referenciales, o sea elementos que permiten enlazar adecuadamente una
frase u oración con otra, y establecer una estrecha dependencia entre las mismas.

Punto aparte

Se escribe al final de un párrafo y el enunciado siguiente inicia un párrafo nuevo.

La primera línea de cada párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas
que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.

Ejemplo:
Estuvo rondando la casa varias horas, silbando claves privadas, hasta que la
proximidad del alba lo obligó a regresar. En el cuarto de su madre, jugando con la
hermanita recién nacida y con una cara que se le caía de inocencia, encontró a José
Arcadio.
Úrsula había cumplido apenas su reposo de cuarenta días, cuando volvieron los
gitanos. Eran los mismos saltimbanquis y malabaristas que llevaron el hielo.
(García Márquez Años [Col. 1967]).
 El punto y aparte es, pues, el que separa dos párrafos distintos, que suelen
desarrollar, dentro de la unidad del texto, ideas o contenidos diferentes.
 Si se escribe al final de un escrito o de una división importante del texto, se
denomina punto final.

4
 Se escribe punto detrás de las abreviaturas, con muy pocas excepciones Sra.,
Excmo., Ud.
 Si la abreviatura incluye alguna letra volada, el punto se coloca delante de esta: D.ª,
1.º.
 Actualmente las siglas no llevan puntos entre las letras que las componen (OTAN),
salvo que formen parte de un enunciado escrito todo él en mayúsculas

Combinación con otros signos

 El punto se escribirá siempre detrás de las comillas, los paréntesis y las rayas de
cierre: Dijo: «Tú y yo hemos terminado». Tras estas palabras se marchó, dando un
portazo. (Creo que estaba muy enfadada). En la calle la esperaba Emilio—un buen
amigo—. Este, al verla llegar, sonrió.
 No debe escribirse punto tras los signos de cierre de interrogación o de exclamación,
aunque con ellos termine el enunciado.
 Solo debe escribirse punto si tras los signos de interrogación o de exclamación hay
paréntesis o comillas de cierre: Se puso a gritar como un loco (¡vaya genio que tiene
el amigo!).
 Me preguntó muy serio: «¿De veras puedo contar contigo?».
 Si el punto de una abreviatura coincide con el punto de cierre del enunciado, solo
debe escribirse un punto, nunca dos: A la boda fueron todos sus parientes: tíos,
primos, sobrinos, etc. Fueron en total ciento veinte invitados.
 Nunca se escribe otro punto tras los puntos suspensivos cuando estos cierran un
enunciado: Le gusta todo tipo de cine: negro, histórico, de aventuras... Es un cinéfilo
empedernido.

Usos no lingüísticos
 Para separar, en la expresión numérica de las fechas, las indicaciones de día, mes y
año:21.6.2000. Para ello se usan también el guion o la barra.
 Colocado a media altura entre dos cantidades o expresiones matemáticas indica
multiplicación:5 · 4 = 20; 2 · (x + y) = 30.En este uso, se escribe entre espacios. Con
este mismo fin es más normal el uso del símbolo tradicional en forma de aspa (×).

Usos incorrectos del punto

 No debe escribirse punto tras las unidades de millar en la expresión numérica de los
años, ni en la numeración de páginas, portales de vías urbanas y códigos postales, ni
en los números de artículos, decretos o leyes: año 1987; página 1150; avenida de
Mayo, 1370; 28010 Madrid; Real Decreto 1099/1986.
 Aunque todavía es práctica común en los números escritos con cifras separar los
millares, millones, etc., mediante un punto, la norma internacional establece que se
prescinda de él. Para facilitar la lectura de estos números, cuando constan de más de
cuatro cifras se recomienda separar estas mediante espacios por grupos de tres,
contando de derecha a izquierda: 52 345, 6 462 749. Esta recomendación no debe
aplicarse en documentos contables ni en ningún tipo de escrito en que la separación
arriesgue la seguridad. No se utiliza nunca esta separación, ni tampoco el punto, en la

5
 expresión numérica de los años, en la numeración de páginas, portales de vías
urbanas y códigos postales, ni en los números de artículos, decretos o leyes.
 A diferencia de las abreviaturas, los símbolos no llevan punto.
 Nunca se escribe punto tras los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras
de arte, etc., cuando aparecen aislados y son el único texto del renglón:
 Tampoco llevan punto al final los nombres de autor en cubiertas, portadas, prólogos,
firmas de cartas y otros documentos, o en cualquier otra ocasión en que aparezcan
solos en un renglón.

La coma
 Signo de puntuación (,) que indica normalmente la existencia de una pausa breve
dentro de un enunciado.
 Se escribe pegada a la palabra o el signo que la precede y separada por un espacio
de la palabra o el signo que la sigue.
 No siempre su presencia responde a la necesidad de realizar una pausa en la lectura
y, viceversa, existen en la lectura pausas breves que no deben marcarse
gráficamente mediante comas.
 Aunque en algunos casos el usar la coma en un determinado lugar del enunciado
puede depender del gusto o de la intención de quien escribe, existen comas de
presencia obligatoria en un escrito para que este pueda ser correctamente leído e
interpretado.

Usos normativos de la coma

Usos lingüísticos
Coma incisiva
a. Debe utilizarse dos comas, una delante del comienzo del inciso y otra al final. En este
caso, la coma sí indica pausa y el inciso se lee en un tono más grave que el del resto
del enunciado.
b. La mayor parte de las veces puede alternar, en este uso, con la raya y con los
paréntesis.
Los incisos pueden ser:
1. Aposiciones explicativas: Cuando llegó Araceli, el marido de mi tía, todo se
aclaró.
2. Adjetivos explicativos pospuestos al sustantivo u oraciones adjetivas explicativas:
 Los soldados, cansados, volvieron al campamento con dos horas de retraso (se
explica que los soldados estaban cansados, de ahí que se retrasaran).
 La casa, que está al borde del mar, es muy luminosa (se explica que la casa de la
que se habla está al borde del mar).
Por el contrario, si el adjetivo o la oración adjetiva tienen función especificativa, no se
escriben entre comas:

6
  Los soldados cansados volvieron al campamento con dos horas de retraso (se
especifica que, del total de los soldados, algunos, los que estaban cansados,
llegaron con retraso).
 La casa que está al borde del mar es muy luminosa (se especifica que, de entre
todas las casas que hay en una zona determinada, se habla de la que está situada
al borde del mar).
c. Expresiones u oraciones de carácter accesorio, sin vinculación sintáctica con los
elementos del enunciado en el que se insertan:
 Tus rosquillas, ¡qué delicia!, son las mejores que he probado en mi vida.
 Se presentó a comer, dime tú si no es para matarlo, con diez amigotes y sin
avisar.
d. Cualquier otra clase de comentario, explicación o precisión a algo dicho:
 Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.
 El buen gobernante, según sostenía un célebre político, debe estar siempre
preparado para abandonar el poder.

Coma enumerativa
a. La coma separa los elementos de una enumeración, siempre que estos no sean
complejos y ya contengan comas en su expresión, pues, en ese caso, se utiliza el
punto y coma.
b. Ayer me compré dos camisas, un pantalón, una chaqueta y dos pares de zapatos.
c. Cuando la enumeración es completa o exhaustiva, el último elemento va introducido
por una conjunción (y, e, o, u, ni), delante de la cual no debe escribirse coma:
 Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
 No le gustan las manzanas, las peras ni los plátanos.
 ¿Quieres té, café o manzanilla?
d. Si la enumeración es incompleta y se escogen solo algunos elementos
representativos, no se escribe conjunción alguna ante el último término, sino coma. La
enumeración puede cerrarse con etcétera (o su abreviatura etc.), con puntos
suspensivos o, en usos expresivos, simplemente con punto:
 Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.
 Estamos amueblando el salón; hemos comprado el sofá, las alfombras, la
lámpara...
 Todo en el valle transmite paz: los pájaros, el clima, el silencio.
e. Se separan mediante comas los miembros gramaticalmente equivalentes dentro de
un mismo enunciado. Al igual que en el caso anterior, si el último de los miembros va
introducido por una conjunción (y, e, o, u, ni), no se escribe coma delante de esta:
 Llegué, vi, vencí.
 Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.
 No te vayas sin correr las cortinas, cerrar las ventanas, apagar la luz y echar la
llave.
f. No obstante, existen casos en que la conjunción sí puede ir precedida de coma

Coma vocativa
a. Se aíslan entre comas los sustantivos que funcionan como vocativos, esto es, que
sirven para llamar o nombrar al interlocutor:
 Javier, no quiero que salgas tan tarde.
 Has de saber, muchacho, que tu padre era un gran amigo mío.
 Venid aquí inmediatamente, niños.
7
Cuando los enunciados son muy breves, se escribe igualmente coma, aunque esta no
refleje pausa alguna en la lectura:
 No, señor.
 Sí, mujer.

Otros usos de la coma

a. Se escriben entre comas las interjecciones o locuciones interjectivas:
 Ah, ya.
 Bah, no te preocupes.
 No sé, ¡ay de mí!, cuánto tiempo más voy a poder soportarlo.
b. Se escribe coma delante de cada una de las oraciones o elementos coordinados
encabezados por adverbios correlativos que funcionan como conjunciones
distributivas o disyuntivas, como bien..., bien...; ora..., ora...; ya..., ya...:
 Organizaremos la fiesta, bien en tu casa, bien en la mía.
 Medio atarantado dentro del huevo de metal, ora oliéndose a sí mismo, ora las
exudaciones de las láminas.
c. También se escribe coma delante de la correlación disyuntiva o bien..., o bien (a
veces, uno de los dos términos se encabeza simplemente con o):
 Al dar la pelota en uno de los nervios del lomo de la piel holandesa, o bien rebotaba
tan fulmínea, o bien perdía su elasticidad.
 Los adultos, [...] a partir de cierta edad, o bien tenían los síntomas sin las
enfermedades, o algo peor: enfermedades graves con síntomas de otras
inofensivas.
d. Se separan por comas las oraciones yuxtapuestas de sentido distributivo:
Unos se ganaban la vida cazando, otros pescando, los más cultivando los campos.
g. Es conveniente escribir coma delante de excepto, salvo y menos:
 Todo me irrita, excepto la soledad.
 Cristina siempre estaba a mano, salvo cuando se daba una comilona de ratones.
 Los pobres lo perdonan todo, menos el fracaso.
h. Se escribe coma delante de las conjunciones o locuciones conjuntivas que unen las
oraciones incluidas en una oración compuesta, en los casos siguientes:
1. Ante oraciones coordinadas adversativas introducidas por pero, mas, aunque, sino
(que):
 Hazlo si quieres, pero luego no digas que no te lo advertí.
2. Ante oraciones consecutivas introducidas por conque, así que, de manera que,
etc.:
 Prometiste acompañarla, así que ahora no te hagas el remolón.
3. Ante oraciones causales lógicas o explicativas, también llamadas «de la
enunciación»:
 Ha llovido, porque está el suelo mojado.
Por el contrario, las causales puras o reales, también llamadas «del enunciado», no
se introducen mediante coma:
 El suelo está mojado porque ha llovido.
La diferencia entre un tipo de causales y otro es que las causales propiamente dichas
expresan la causa real del hecho enunciado en la principal (El suelo está mojado
porque ha llovido: la lluvia es la causa real de que el suelo esté mojado), mientras que
las lógicas o explicativas no introducen la causa real de lo expresado en la oración
principal, sino el hecho que permite al que habla afirmar o enunciar la oración
principal (Ha llovido, porque está el suelo mojado: lo que me lleva a afirmar que ha
llovido es que el suelo está mojado).
8
i. Se escribe coma para separar los dos términos de la construcción copulativa intensiva
no solo..., sino (también)...:
 Sus palabras fueron consideradas ofensivas no solo por mí, sino (también) por
todos los presentes.
j. Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo al
verbo elementos que suelen ir pospuestos, se escribe coma detrás del bloque
anticipado en los casos siguientes:
1. En las oraciones simples, cuando los complementos circunstanciales preceden al
verbo, salvo que sean muy cortos: En aquellos calurosos días de principios del
verano pasado, la convivencia era idílica (pero En casa no puedo estudiar). Cuando
otros complementos verbales (directos, indirectos, complementos de régimen, etc.)
anticipan su aparición, no debe escribirse coma cuando la intención es destacar o
enfatizar el elemento anticipado: Vergüenza debería darte; Muy contento estás
tú. Sin embargo, cuando el elemento anticipado simplemente expresa el tema del
que se va a decir algo, la coma es opcional: De dinero, no hablamos nunca / De
dinero no hablamos nunca; Carne, no suelo comer mucha / Carne no suelo comer
mucha. En este último caso, la presencia de la coma es más conveniente cuanto
más largo es el fragmento anticipado: La costumbre de hacer regalos a los niños
cuando terminan las clases, nunca la hemos seguido en mi casa.
2. En las oraciones compuestas, cuando la subordinada adverbial precede a la
principal: Si vas a llegar tarde, no dejes de avisarme; Aunque no lo creas, es
verdad; Antes de entrar, dejen salir; Dicho esto, el diputado bajó del
estrado. También en estos casos, si la subordinada es muy breve, puede
prescindirse de la coma: Si lo sé no vengo.

k. Se escribe coma detrás de determinados enlaces como esto es, es decir, a saber,

pues bien, ahora bien, en primer lugar, por un/otro lado, por una/otra parte, en fin, por
último, además, con todo, en tal caso, sin embargo, no obstante, por el contrario, en
cambio y otros similares, así como detrás de muchos adverbios o locuciones
adverbiales que modifican a toda la oración y no solo a uno de sus elementos,
como efectivamente, generalmente, naturalmente, por regla general, etc.: 
 Por lo tanto, los que no tengan invitación no podrán entrar al recinto; no obstante,
podrán seguir el acto a través de pantallas instaladas en el exterior.
 Naturalmente, los invitados deben vestir de etiqueta. 
Si estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre comas: 
 Estas palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo; los antónimos, en
cambio, tienen significados opuestos.

l. Cuando las locuciones son de carácter anunciativo, es posible sustituir la coma por
los dos puntos si se desea realizar una pausa mayor, de intención enfática:
 Me voy ahora mismo de aquí; es más: no pienso volver nunca.

m.Se escribe coma detrás de los complementos encabezados por locuciones

preposicionales de valor introductorio, del tipo en cuanto a, respecto de, con respecto
a, en relación con, con referencia a, a tenor de, etc.: 
 En cuanto a ti, no quiero volver a verte.
 A tenor de lo visto, no creo que cambie mucho la situación. 
De la misma manera, se pone coma detrás de los elementos encabezados por
locuciones preposicionales o adverbiales de valor condicional, concesivo, final,
causal, etc.: 

9
  En ese caso, nos quedaremos en casa.
 A pesar de todo, conseguimos nuestro objetivo.
 Para eso, hubiera sido mejor que no hablaras; Aun así, nadie te lo va a agradecer.

n. Se escribe coma delante de una palabra que se acaba de mencionar cuando se repite
para introducir una explicación sobre ella: 
Se compró la mejor moto que había en el mercado, moto que, a los pocos meses,
acabó olvidada y polvorienta en el garaje.

ñ. La palabra etcétera (o su abreviatura etc.) se separa con coma del resto del

enunciado: 
Los bailes populares como la sardana, la jota, etcétera, estaban proscritos.

o. Se escriben entre comas los sobrenombres o seudónimos cuando se mencionan tras

el nombre verdadero: 
 Se celebra hoy el 150 aniversario de la muerte de Simón Bolívar, el Libertador.
 José Martínez Ruiz, Azorín, perteneció a la generación del 98. 
Al contrario que estos, los sobrenombres que no pueden utilizarse solos, sino que
deben ir necesariamente acompañados del nombre propio, se unen a este sin coma: 
 Alfonso II el Casto.
 Guzmán el Bueno.
 Lorenzo el Magnífico.

p.  Es conveniente escribir entre comas la mención del autor cuando se pospone al título
de la obra: 
 La escultura El pensador, de August Rodin, es la más conocida de su autor.

q. En la datación de cartas y documentos, se escribe coma entre el lugar y la fecha: 

 Lima, 3 de junio de 2020.
 En Tumbes, a 6 de junio de 2020.
O entre el día de la semana y el del mes: 
 Lunes, 23 de enero de 2002.

Uso con las conjunciones copulativas y disyuntivas

El uso de la coma es incompatible con las conjunciones y, e, ni, o, u cuando este signo
se utiliza para separar elementos de una misma serie o miembros gramaticalmente
equivalentes dentro de un mismo enunciado. Sin embargo, hay otros casos en que no
solo el uso conjunto de la coma y la conjunción es admisible, sino necesario:
1. En una relación compuesta de elementos complejos que se separan unos de otros
por punto y coma, delante de la conjunción que introduce el último de ellos se escribe
una coma (o también un punto y coma; → punto y coma, 3a): En el armario colocó la
vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos, en la
despensa.
2. Se escribe coma delante de estas conjunciones cuando la secuencia que encabezan
enlaza con todo el predicado anterior, y no con el último de sus miembros
coordinados:
 Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.
 No sé si ir de vacaciones a Francia o Italia, o quedarme en casa.
10
3. Cuando se enlazan miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo
enunciado, si el último de ellos es semánticamente heterogéneo con respecto a los
anteriores (es decir, no introduce un elemento perteneciente a la misma serie o
enumeración), por indicar normalmente una conclusión o una consecuencia, se
escribe coma delante de la conjunción: 
 Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles,
pusieron alfombras nuevas, y quedaron encantados con el resultado.
4. Es frecuente, aunque no obligatorio, que entre oraciones coordinadas se ponga coma
delante de la conjunción cuando la primera tiene cierta extensión y, especialmente,
cuando tienen sujetos distintos:
 La mujer salía de casa a la misma hora todas las mañanas, y el agente seguía sus
pasos sin levantar sospechas.
 vienes conmigo antes de que pierda la paciencia, o te quedas aquí para siempre.
5. Cuando la conjunción y tiene valor adversativo (equivalente a pero), puede ir
precedida de coma: 
 Le aconsejé que no comprara esa casa, y no hizo caso.
6. Debe escribirse coma delante o detrás de cualquiera de estas conjunciones si
inmediatamente antes o después hay un inciso o cualquier otro elemento que deba ir
aislado por comas del resto del enunciado: 
 Mi abuelo, que era un gran aficionado a la poesía, y el maestro del pueblo fundaron
una revista literaria.
 Puedes venir con nosotros o, por el contrario, quedarte en casa todo el día.

Usos incorrectos de la coma

1. Es incorrecto escribir coma entre el sujeto y el verbo de una oración, incluso cuando
el sujeto está compuesto de varios elementos separados por comas:
 Mis padres, mis tíos, mis abuelos, me felicitaron ayer.
Cuando el sujeto es largo, suele hacerse oralmente una pausa antes del comienzo del
predicado, pero esta pausa no debe marcarse gráficamente mediante coma:
 Los alumnos que no hayan entregado el trabajo antes de la fecha fijada por el
profesor || suspenderán la asignatura.
Dos son las excepciones a esta regla:
a. Cuando el sujeto es una enumeración que se cierra con etcétera (o su abreviatura
etc.)
b. Cuando inmediatamente después del sujeto se abre un inciso o aparece cualquiera de
los elementos que se aíslan por comas del resto del enunciado.
En esos casos aparece necesariamente una coma delante del verbo de la oración:
 El novio, los parientes, los invitados, etc., esperaban ya la llegada de la novia.
 Mi hermano, como tú sabes, es un magnífico deportista.

2. No debe escribirse coma delante de la conjunción que cuando esta tiene sentido
consecutivo y va precedida, inmediatamente o no, de tan(to) o tal:
 Dependían tanto uno del otro que la confianza era imposible.
 La situación había llegado a tal punto que ya no era posible ocultarla.

3. No se escribe coma detrás de pero cuando precede a una oración interrogativa o

exclamativa:
 Pero ¿dónde vas a estas horas?
11
  Pero ¡qué barbaridad!

4. El uso de la coma tras las fórmulas de saludo en cartas y documentos es un

anglicismo ortográfico que debe evitarse; en español se emplean los dos puntos:
 Querido amigo, te escribo esta carta para comunicarte...
Debe ser:
 Querido amigo: Te escribo esta carta para comunicarte...

Punto y coma
Signo de puntuación (;) que indica una pausa mayor que la marcada por la coma y
menor que la señalada por el punto.
Se escribe pegado a la palabra o el signo que lo precede, y separado por un espacio de
la palabra o el signo que lo sigue.
La primera palabra que sigue al punto y coma debe escribirse siempre con minúscula.

El punto y coma es, de todos los signos de puntuación, el que presenta un mayor grado
de subjetividad en su empleo, pues, en muchos casos, es posible optar, en su lugar, por
otro signo de puntuación, como el punto y seguido, los dos puntos o la coma; pero esto
no significa que el punto y coma sea un signo prescindible.

Usos
1. Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas:
 Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo, por la
derecha; el tercero, de frente.
 Se dieron cita el presidente ejecutivo, Francisco Ruiz; el consejero delegado, Pedro
García; el vocal, Antonio Sánchez; y el secretario general, Juan González.
Cuando el último elemento de la relación va precedido por una conjunción, delante de
esta puede usarse también la coma.

2. Para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que existe una
estrecha relación semántica:
 Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que
establecer turnos.
 Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer.

3. Se escribe punto y coma delante de conectores de sentido adversativo, concesivo o

consecutivo, como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc.,
cuando las oraciones que encabezan tienen cierta longitud: 
 Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los
resultados no fueron los que el entrenador esperaba.
Si el período encabezado por la conjunción es corto, se usa la coma; y si tiene una
extensión considerable, es mejor utilizar el punto y seguido:
 Vendrá, pero tarde.

12
4. Se pone punto y coma detrás de cada uno de los elementos de una lista o relación
cuando se escriben en líneas independientes y se inician con minúscula, salvo detrás
del último, que se cierra con punto:
Conjugaciones en español:
— verbos terminados en -ar (primera conjugación);
— verbos terminados en -er (segunda conjugación);
— verbos terminados en -ir (tercera conjugación).

Dos puntos
Signo de puntuación (:) que representa una pausa mayor que la de la coma y menor que
la del punto.
Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en
estrecha relación con el texto precedente.
Se escriben pegados a la palabra o el signo que los antecede, y separados por un
espacio de la palabra o el signo que los sigue.

Usos lingüísticos
1. Preceden a una enumeración de carácter explicativo:
 Ayer me compré dos libros: uno de Carlos Fuentes y otro de Cortázar.

2. Cuando, por interés, se anticipan los elementos de la enumeración, los dos puntos
sirven para cerrarla y dar paso al concepto que los engloba:
 Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.

3. Preceden a la reproducción de citas o palabras textuales, que deben escribirse entre

comillas e iniciarse con mayúscula:
 Ya lo dijo Ortega y Gasset: «La claridad es la cortesía del filósofo».

4. Se emplean tras las fórmulas de saludo en el encabezamiento de cartas y

documentos. En este caso, la palabra que sigue a los dos puntos, y que inicia el
cuerpo de la carta, se escribe con inicial mayúscula y en renglón aparte:
 Muy señor mío: Le agradeceré que en el plazo más breve posible...

5. Sirven para separar una ejemplificación del resto de la oración:

 De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la
oficina en zapatillas.
6. En textos jurídicos y administrativos, como decretos, sentencias, bandos, edictos,
certificados o instancias, se colocan después del verbo que presenta el objetivo
fundamental del documento y que va escrito con todas sus letras en mayúscula. La
primera palabra que sigue a dicho verbo se escribe con inicial mayúscula y en
párrafo aparte:
 CERTIFICA: / Que D. José Álvarez García ha seguido con aprovechamiento el
Curso...
Solamente en este caso los dos puntos son compatibles con la conjunción
subordinante que.

13
 7. Sirven para marcar una pausa enfática tras locuciones de carácter introductorio
como a saber, ahora bien, pues bien, esto es, dicho de otro modo, en otras palabras,
más aún..., y no precisan que la oración que los sigue se inicie con mayúscula:
 Nunca me ha molestado colaborar. Dicho de otro modo: me gusta ayudar a los
demás.
 ¿Recuerdas lo que te conté de Ramiro? Pues bien: ha vuelto a hacerlo.
En la mayoría de estos casos los dos puntos son sustituibles por la coma. La
diferencia entre el uso de uno u otro signo está en que con la coma el énfasis
desaparece y la expectación creada en el lector con respecto a lo que se va a decir
es menor.

8. En títulos y epígrafes es frecuente su uso para separar el concepto general del

aspecto parcial del que va a tratarse:
 La literatura medieval: estudio comparativo de los principales motivos recurrentes.

9. Separan los epígrafes internos de un libro del texto que los sigue, cuando este
comienza en la misma línea:
La Revolución industrial: Su origen hay que situarlo en Gran Bretaña, alrededor de
1780.

10. Es incorrecto escribir dos puntos entre una preposición y el sustantivo o sustantivos
que esta introduce:
 En la reunión había representantes de: Bélgica, Holanda y Luxemburgo; La obra
estuvo coordinada por: Antonio Sánchez.

Usos no lingüísticos
1. Se emplean para separar las horas de los minutos en la expresión de la hora. No
debe dejarse espacio de separación entre los dos puntos y las cifras colindantes:
15:30 h.

2. Indican división en expresiones matemáticas. En este caso, se escriben con espacio

de separación respecto de las cifras colindantes:
8 : 2 = 4. En este uso alternan con la barra.

SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

Los signos de interrogación y exclamación, así como acerca del empleo de las

mayúsculas en las preguntas e interjecciones, se ofrece una serie de claves sobre su
ortografía:
1. En español las preguntas directas y las exclamaciones requieren dos signos:
el de apertura y el de cierre. Se considera falta de ortografía omitir el signo de
apertura, aunque sí es válido escribir solo el de cierre entre paréntesis para
mostrar extrañeza «(?)» y sorpresa «(!)».

14
2. La pregunta o la interjección puede ir seguida de otro signo de puntuación:
«La ciencia y la técnica, ¿quién lo duda?, necesariamente progresan». 
Si no va seguida inmediatamente de otro signo porque coincide con el final de
la oración, se sobrentiende que hay un punto, que no se escribe tras la
interrogación o la exclamación de cierre.

3. Las mayúsculas y las minúsculas son las que corresponden a la oración en

la que está la pregunta. En particular, cuando el comienzo de esta no coincide
con el de la frase, lo apropiado es la minúscula: «Siempre se plantea la misma
duda: ¿qué comer?», «Pero ¿cuál es su futuro?».

4. Cuando se yuxtaponen varias preguntas, estas pueden ir separadas por los

signos de coma, punto y coma, punto o incluso dos puntos, según se considere
más apropiado, aplicando la mayúscula y la minúscula como corresponda:
«¿Cómo lo hizo? ¿Cuándo?», «¿Cómo lo hizo?; ¿cuándo?» o «¿Cómo lo
hizo?, ¿cuándo?».

5. Por la misma razón, en citas directas se siguen las pautas ortográficas que les
son propias: mayúscula inicial y punto tras las comillas (este ejemplo está en
cursiva y no entrecomillado para que se vea la puntuación): El papá le
preguntó: «¿Cómo está Cristina?».

6. Se pueden repetir los signos como énfasis, recurso que es habitual en la

prensa deportiva: «¡¡¡Olé!!!». También se pueden combinar los de
interrogación con los de exclamación: «¿¡Entró!?» o «¡¿Entró?!»; los signos
de cierre han de ser simétricos con los de apertura, por lo que no son
apropiadas las grafías «¡Olé!!!», ¿¡Entró?!» ni «¡¿Entró!?», aunque sí se
considera válido abrir solo con exclamaciones y cerrar solo con interrogaciones
o a la inversa: «¡¡Entró??», «¿¿Entró!!».

7. Se recuerda finalmente que la acentuación de las voces qué, cómo, cuál,

dónde, cuándo, etc., depende de si tienen sentido interrogativo o exclamativo y
no del mero hecho de que estén en una pregunta directa o una interjección:
«¿Que ha perdido dinero en la bolsa? Le explicamos en qué invertir ahora».

Los puntos suspensivos

1. Son solo tres
Los puntos suspensivos son tres y nada más que tres, aunque en las ortografías
académicas antiguas este signo estuviera formado por un número indefinido de
puntos.

2. Mayúsculas y minúsculas tras puntos suspensivos

Cuando los puntos suspensivos coinciden con el final de la frase, no se añade el
punto de cierre (siguen siendo tres) y la siguiente palabra, al pertenecer a una oración
15
 distinta, se escribirá con mayúscula: «Este fin de semana iremos a… Mírame, que
estoy hablando contigo»; mientras que se escribirá minúscula si continúa la oración
precedente: «Este fin de semana iremos… ¡a casa de los primos!».

3. Espacio después, no antes

La palabra posterior a unos puntos suspensivos va separada de estos por un espacio,
mientras que la palabra precedente va pegada: «La sorpresa del público y crítica ha
sido… Ocho apellidos vascos», y no «La sorpresa del público y crítica ha sido …Ocho
apellidos vascos». Esta regla se mantiene cuando se reproducen textos orales en los
que se interrumpe el discurso: «Esta es la doctora Góm… Álvarez».

4. Otros signos, siempre después

Junto a los puntos suspensivos pueden aparecer otros signos de puntuación,
incluidos los cierres de interrogación y exclamación, aunque no el punto, que siempre
se colocan detrás de los puntos suspensivos: «Me encantaría ir…, pero no creo que
vaya a poder», donde no habría sido adecuado «Me encantaría ir,… pero no creo que
vaya a poder».
5. La puntuación se mantiene
Las oraciones con puntos suspensivos se puntúan igual que si estos no aparecieran;
esto es, en «Me encantaría ir…, pero no creo que vaya a poder» se escribe la misma
coma que si no hubiese puntos suspensivos, y en «Se observa un aumento de
turistas franceses, italianos, alemanes…: crece el turismo de habitantes europeos, en
resumen», se emplean los dos puntos característicos para introducir la conclusión de
lo antedicho.

6. Las abreviaturas mantienen su punto

Cuando los puntos suspensivos siguen a una abreviatura, se mantienen los cuatro
puntos, el abreviativo y los tres suspensivos («Ha citado abreviaturas como a., com.,
pág.…»). Sin embargo, no se escriben antes ni después de etcétera ni de su
abreviatura etc., pues dicha combinación resulta redundante.

16
 ACTIVIDADES DE PUNTUACIÓN

A. Coloque solo puntos y seguidos donde sea necesario.

1. El señor López era nudista, pasaba íntegramente su mes de vacaciones en una isla de
Paracas.

2. Las confesiones deben ser un elemento de la condición humana. solo así se explica que
tres instituciones tan diversas como la iglesia, el psicoanálisis y la policía se interesen tanto
por ellas.

3. Alejandro dirigió un discurso a las tropas proponiéndoles continuar las conquistas hasta el
fin del mundo según se creía entonces, el orbe terminaba donde el Ganges desemboca en
el mar.

4. El Perú es una república democrática, social, independiente y soberana basada en el

trabajo su gobierno es unitario, representativo y descentralizado. (Art.79 de la Constitución
Política del Perú)

5. El servicio militar es obligación patriótica de todos los peruanos se cumple en la forma y

condiciones y con las excepciones que fija la ley. (Art.78 de la Constitución)

6. La economía social de mercado constituye un novedoso sistema económico que se

diferencia claramente tanto del sistema capitalista como también del socialista su concepto
fue elaborado a partir de la posición neo-liberal a mediados de los años cuarenta por un
pequeño círculo de científicos y políticos alemanes.

7. La obesidad es el exceso de tejido adiposo, que se manifiesta con un peso inadecuado en

condiciones normales el cuerpo humano contiene una cantidad de tejido graso que varía
entre un 15-18% en el hombre joven y entre un 20-25% del peso corporal en la mujer.

8. Han existido varios famosos payasos que han sido serios y profundos, conscientes del
buen juicio dentro del desatino el más conocido de ellos fue el payaso circense suizo
Grock, cuyas actuaciones hábiles y virtuosas, aplicables a toda la humanidad, le confirieron
prestigio universal.

9. El "piojo verde" es hoy sólo un mal recuerdo para los que vivieron los terribles años de las
guerras de este siglo tras el pintoresco nombre se ocultaba una enfermedad tan aterradora
como contagiosa, el tifus exantemático, que el terrible bichejo transmitía a soldados y
civiles en devastadoras epidemias.

10. Paul Muller, investigador suizo, fue quien en 1939 descubrió la extraordinaria potencia del
DDT como insecticida y su efectividad en la destrucción del escarabajo patatero este
compuesto era, además, persistente en sus efectos por semanas enteras el DDT fue
aclamado universalmente como "la segunda penicilina", y Paul Muller obtuvo el premio
Nóbel de Medicina en 1948.

17
11. La vida sería terrible sin la memoria viviríamos en un remolino de aterradoras "primeras
veces" por ejemplo, se sabe que algunas personas con daños en el cerebro viven en un
mundo horrible, continua e instantáneamente renovado sin la memoria no existirían el
habla, las relaciones sociales, el arte, la política ni los partidos de fútbol no resulta
exagerado afirmar que si la raza humana careciera de memoria, simplemente no existiría.

12. El mejor crédito que puede tener una persona es el cumplimiento de su palabra qué
cómodas y agradables son las relaciones con la gente de palabra con ellas no hace falta
contrato no hay lugar para la desconfianza y uno duerme tranquilo pensando: si me ha dado
su palabra, no hay duda de que cumplirá una persona así es digna de confianza y tiene
autoridad, porque lo que dice es creíble el mismo principio que rige a las personas es
aplicable a las instituciones y por lo tanto al Estado.

13. Le esposaron las manos a la espalda y le pusieron grilletes en los tobillos luego unieron diez
pares de esposas para formar una cadena entre las esposas y los grilletes lo llevaron en
seguida hasta un armario empotrado, previamente registrado con sumo cuidado, y tras
arrojarlo al suelo se retiraron diez minutos después reapareció liberado de todas sus
ataduras cuando los habitantes de San Francisco leyeron el relato de lo sucedido, se
sintieron sacudidos en sus sentimientos más elementales un hombre, desnudo,
encadenado, privado de toda ayuda, se había liberado por sí mismo.

14. Alemania Oriental ya no existe ha desaparecido la frontera que dividía las dos Alemanias las
torres de observación están vacías se han desmantelado las barreras de concreto y de
alambre de púas como todo el mundo sabe, esta tierra, que se extiende desde Francia
hasta Polonia, con su esquizofrénica herencia de éxito capitalista y fracaso comunista, volvió
a ser simplemente Alemania.

15. Esa noche, el supuesto Aureliano Segundo desmigajó el pan con la mano derecha y tomó
la sopa con la izquierda su hermano gemelo, el supuesto José Arcadio Segundo,
desmigajó el pan con la mano izquierda y tomó la sopa con la derecha tan precisa era la
coordinación de sus movimientos que no parecían dos hermanos sentados el uno frente
al otro, sino un artificio de espejos el espectáculo que los gemelos habían concebido
desde que tuvieron conciencia de ser iguales fue repetido en honor del recién llegado.

16. El siglo XXI empieza con un hito este supone la descripción completa del material
genético humano, el libro de instrucciones para hacer un ser humano se trata de una
hazaña comparada muchas veces con el ascenso al Everest dicen que el siglo XXI será
el siglo de la biología, como el siglo XX fue el de la física.

17. La primera noche de los astronautas en una estación espacial nunca es fácil la excitación
del viaje, los ruidos extraños que hay en la estación y los cambios horarios pueden
impedir conciliar el sueño vivirán 16 amaneceres y 16 puestas de Sol cada día, es decir
cada hora y media es lo que tarda la estación en cumplir una órbita completa alrededor
de la Tierra.

18. La empresa norteamericana Biotransplant y la australiana SCS han obtenido embriones

humanos mediante una singular técnica de clonación: la fusión de un núcleo humano
(que contiene la mayoría de los genes de nuestra especie) con un óvulo de cerdo al que
previamente habían extraído su núcleo el experimento ha trascendido porque las dos
firmas iniciaron el procedimiento de registro en la Oficina Europea de Patentes.
19. Hace menos de un año fue avistado en la selva de Brasil un extraño indio con bigote, de

18
 unos 30 años de edad iba desnudo y tenía el pelo liso el fotógrafo Vicente Carelli, de la
ONG Centro de Trabajo Indígena, consiguió grabar algunas imágenes del primer contacto
con este indio estaba agazapado, no aceptó los regalos y en un cierto momento disparó
una flecha y desapareció de nuevo en la selva.

20. Los mapas conceptuales son un potente instrumento de enseñanza-aprendizaje la

utilización de esta herramienta en el aula permite construir un aprendizaje significativo
permite que los alumnos se convierten en auténticos agentes en la construcción del
conocimiento relacionando los nuevos conceptos con los ya existentes en una estructura
organizada.

La coma

A. Coloca la coma donde sea necesaria.

1. Ella llegó, pero tarde. (PRO CONJUNCION ADVERSATIVA) coma adversativa

2. Te pedimos ,Raúl, que escuches nuestros ruegos. Coma vocativa
3. Cae más fácil un mentiroso dice un refrán que un cojo.
4. Cuando cese la lluvia saldremos de aquí
5. Los papayos dan frutos en enero; los naranjos en mayo.
6. La América hispana agobiada por los impuestos se sublevó contra la corona.
7. El es muy buen alumno pero muy desatento.
8. Para disimular su profunda tristeza alzó la copa y bebió lentamente.
9. Que el examen sería difícil nos dijeron.
10. Ellos se llevaron todo: los discos los posters los cassetes etc.
11. Querido Alberto llegaré mañana en la noche a la hora de la cena.
12. Tomó muchas precauciones mas terminó siendo descubierto.
13. No trajo ni sus pertenencias ni sus papeles ni nada.
14. Eva compró empanadas alfajores y rosquitas pero no quiso invitarnos.
15. En los tiempos de Moratín la primera representación de una comedia era el mayor
acontecimiento de España.
16. Mario el médico de la clínica es muy amable; Miguel por el contrario muy hostil.
17. Leonardo de Vinci fue arquitecto escultor pintor ingeniero y hombre de ciencia.
18. En 1917 Rusia sufrió dos revoluciones: La primera sacó del poder al Zar Nicolás II
y la segunda llevó al poder a los bolcheviques y sus promesas de igualdad y
libertad.
19
19. Ubicada a medio camino entre Europa y Asia Estambul conocida como
Constantinopla ha sido la capital de los imperios Bizantino y Otomano.
20. Cuando cocine verduras recuerde que las zanahorias los pimientos y el apio se
parten en tiras largas; las habichuelas por el contrario se parten en diagonal y las
arvejas obviamente se echan sin vaina.
21. Damas y caballeros tengo el agrado de dirigirme a ustedes y saludarlos a título
personal y de la empresa que dirijo.
22. Mario comunicó a su jefe las razones de su renuncia; a Carla los motivos de su
divorcio.
23. No fue él el autor del delito sino su anciano padre.
24. Frank Sinatra el afamado cantante norteamericano tuvo una exitosa
trayectoria artística.
25. Siempre llegaba tarde y hacía mal su trabajo de esta manera lo despidieron
irremediablemente.
26. Ninguna de las firmas afectadas reclamará una indemnización pero sí exigirán
que se haga justicia.
27. No darán gratificaciones este año es decir habrá que ceñirse estrictamente al
sueldo.
28. Sin lugar a dudas las mujeres producen igual o mejor que los hombres
29. La miopía salvo excepciones extremas es sólo un defecto visual que afecta a
muchas personas
30. El nativo de Géminis posee entre otras cualidades un carácter vivaz intuitivo y
comunicativo.
31. Ellos se entretenían en sus conversaciones cotidianas y ellas en labores propias
de féminas.
32. El jovencito que vendía periódicos en la plazuela murió trágicamente hoy.
33. Los presidentes americanos del Norte y del Sur se sometieron a difíciles
exámenes en 1996: Clinton a las elecciones; Samper a la corrupción y Zedillo al
caos.
34. El boxeo el automovilismo el motociclismo y el montañismo son los deportes que
reúnen mayor número de muertos heridos graves y lisiados.

20
 35. Nuestros sabios doctores van a poder curarlo casi todo: el cáncer la tuberculosis
la lepra la ceguera el reblandecimiento medular etc.
36. Toda faena humana por humilde o dura que sea puede ser transformada en
belleza y en ideal si se trabaja con alegría y ánimo de perfección.
37. Chismear una de las actividades predilectas de hombres y mujeres aunque los
primeros se rehúsen a aceptarlo es visto como una costumbre de mal gusto y un
reflejo de escasa educación.
38. Los hombres homosexuales están volviendo a practicar sexo sin protección al
punto que el porcentaje ha crecido de 30% a 40% desde 1994 hasta 1997
39. La marcha se realizó también con los mineros el gremio mejor organizado a lo
largo de la avenida principal.
40. Concretamos el proyecto hace dos años presentado no obstante nos hicieron
notar que requeriría de un alto presupuesto.

Coloque los puntos seguidos y comas donde sea necesario

1. Liliana se sentía agotada aquella mañana pero se contagió del alboroto del
pueblo. recogió más a prisa que de costumbre la ropa para lavar esa semana y se
fue al puerto a presenciar el embarque del negro una multitud impaciente
esperaba frente a las lanchas listas para zarpar allí estaba Dámaso que después
de encender el cigarrillo arrojó la cajetilla vacía.

2. Aunque su padre Leopold Mozart era un notable profesor de violín casi nada pudo
enseñarle al niño Mozart que a los cuatro años compuso un minuet para clave
llegó a interpretar el pentagrama más rápido que las letras y tan temprano como
pudo a los doce años ya había compuesto su primera ópera y antes de los quince
catorce sinfonías y varias óperas también evidentemente Mozart es un caso
aislado en la historia de la genialidad humana.

3. Basada en la obra homónima de Charles Dickens pero ambientada en un Miami

contemporáneo “Grandes Esperanzas” narra la historia de Finn Bell un niño pobre
que inicia el camino de la madurez al encontrarse con tres personajes que
marcarán su vida: Lustig un peligroso convicto que lo utliza para escapar de una
prisión; la decadente señorita Nora Dinsmoor una millonaria que perdió la razón

21
 cuando su novio la abandonó en el altar y la fría e inalcanzable Estella su sobrina
de la que Finn se enamora desesperadamente.

4. José el portero del edificio fue cruelmente asesinado un arma punzo-cortante

atravesó su cuerpo dieciséis veces y un balazo le destrozó el cráneo desconozco
cuál es el móvil pero sé que aquel hombre extraño está implicado en el crimen no
creo quedé con él pronto mas lo buscaré sin cansancio ni vientos ni mares ni
tempestades me impedirán a mí el inspector Mujica cumplir mi cometido tú aún a
pesar de tu desconfianza tendrás que reconocer que solo yo puedo desentrañar
ese misterio.

5. Antes se ha dicho con alguna frecuencia que los escritores peruanos no quisieron
conceder a Darío la adecuada importancia literaria que éste merecía a raíz del
elogio que el poeta centroamericano hizo en fecha demasiado reciente de la
participación chilena en la Guerra del Pacífico creemos que esto no es cierto
desde buen tiempo antes Rubén Darío había desaparecido de las páginas de las
revistas limeñas y su reaparición a menos de dos años de la publicación del Canto
Épico obligaría a pensar que el resentimiento si es que en verdad lo hubo no fue
unánime ni muy intenso.

6. La lectura es un eficiente medio de comunicación humana en cuyo procedimiento

intervienen dos aspectos fundamentales: La percepción visual de orden físico
mediante la cual se lee el texto estrictamente hablando; y la comprensión de
lectura de orden intelectual encargada de abstraer los contenidos principales del
texto leído que permitirán interpretar el pensamiento del autor ambos aspectos
deben estar siempre en íntima interacción y tienen tal importancia que del
desarrollo de ambos mediante una sincronización precisa depende la eficacia de
la lectura el lector sólo puede incrementar su capacidad de concentración y
comprensión cuando domina la coordinación de ambos aspectos sustanciales la
buena lectura se logra cuando se lee con la mayor rapidez posible y asimilando el
contenido a cabalidad esto solo es posible con el ejercicio constante.

Rúbrica

22
 CRITERIOS Indicadores Puntaje

Dominio de las • Aplica adecuadamente la regla del uso del punto. 6

reglas • Aplica adecuadamente las reglas para el uso de la coma. 6
ortográficas
• Aplica adecuadamente las reglas del uso del punto y 6
coma.
Puntualidad Entrega el trabajo dentro del plazo establecido 2

Reflexiona y responde:

 ¿Qué he aprendido en esta sesión?

 ¿Qué dudas me quedan? (transmítelas por el foro al docente)

 ¿Qué estrategia utilicé para aprender?

Para reforzar lo aprendido, realiza en tu cuaderno la corrección de los ejercicios que te

indique el profesor en la retroalimentación

23
Gómez, L. (1993). Manual del español correcto. Madrid: Arco/libros.
Gómez, L. (2000). Ortografía de uso del español actual. Madrid: SM.
Real Academia de la lengua española. (2016). Nuevas normas de ortografía. Madrid:
Espasa Calpe.
Si deseas reforzar con otros ejercicios, puedes visitar:
http://www.reglasdeortografia.com/acentoagudas03.html
http://www.reglasdeortografia.com/acentuacion04.html

24