Guia No. El Reportaje

Vo.Bo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA Coordinaci 2020

JARA ón
JORNADA NOCTURNA
CICLO IV
EJE TEMATICO EL REPORTAJE
Área y/o Asignatura: Lengua Castellana Docente: Yolima Arocha Rodríguez
Periodo: II Ciclo: IV A,B,C Guía No. 2 Tiempo: 4 Horas
Estudiante:
Estándar(es): Reconocer qué es un reportaje.
Evidencias de aprendizaje: Redactar, revisar y corregir un reportaje escrito de acuerdo a unos criterios
establecidos.
DBA: Utilizar de manera autónoma distintas fuentes (escritas y audiovisuales) como medio de comunicación y
análisis.
1. EXPLORACIÓN: CUENTO INFANTIL: LAURA QUIERE SER PERIODISTA:
Laura es una niña muy curiosa para su edad, con sus doce años no hay nada que se le escape y siempre pregunta
todo aquello que llama su atención.
Claro que, se podría decir que le viene de familia ya que sus padres son periodistas. Anabel, su madre trabaja
como locutora de una emisora local y su padre es periodista deportivo en un periódico de tirada nacional.
Este año, por motivos de trabajo se han trasladado a Madrid,

ya que, a José, su padre le han ofrecido un ascenso en su
trabajo como director en la sección de deportes con todos los
cambios que conlleva.
A Laura le cuesta un poco aceptar que cambiará pronto de

compañeros, colegio y amigos, aunque pronto algo del
nuevo colegio hace que llame su atención poderosamente.
En el tablón de anuncios ha visto que van a abrir un
periódico escolar, que están buscando redactores para
comenzar con la primera tirada y Laura ve en ese anuncio la
forma de dar un paso para cumplir lo que más anhela en su
corta vida, ser periodista como sus padres.
Sin dudarlo un momento, entra en el aula donde se inscriben los alumnos para participar en el periódico, pero
cuando Laura les dice que sus padres son periodistas y que quiere ser redactora jefa del diario ninguno de sus
compañeros se lo creen. Arturo, el más decidido se acerca a ella y le pregunta:
-Apuntas muy alto para ser nueva, ¿en serio que tus padres son periodistas?
– Pues claro que sí, ¿por qué te tendría que mentir? – contesta Laura desafiante.
– Supongo que porque eres nueva y quieres llamar la atención. - responde Arturo.
– No necesito llamar la atención para hacer amigos, simplemente creo que puedo hacer el trabajo de redactora.
He visto a mis padres hacer artículos y entrevistas y sé que lo puedo hacer bien. –replica la niña cada vez más
enfadada. Ponme a prueba y te demostraré que no te miento.
– Esta bien, si es verdad lo que dices… – le dice Arturo con picardía – haz un artículo sobre el trabajo de tus
padres. Su lugar de trabajo, que hacen, cuál es su puesto… me da igual que sea de tu madre o tu padre y lo
quiero mañana.
– Así lo haré. – contesta Laura orgullosa por haber conseguido una oportunidad.
Laura se va a su casa con la intención de hacer el artículo sobre el trabajo de su padre, pero cuando llega no le
encuentra en casa. Uno de sus compañeros del periódico se ha puesto enfermo y ha tenido que sustituirle en una
rueda de prensa.
Busca a su madre y la encuentra en su despacho preparando las noticias sobre lo acontecido en ese fin de
semana. La niña le explica lo sucedido en el colegio y su madre no duda un momento en responderle a todas sus
preguntas y le promete que en cuanto tenga un hueco en la emisora, le llevará a verla e incluso le dejará grabar
una cuña publicitaria aprovechando que llega la navidad.
Entusiasmada, la niña se va corriendo a su cuarto y comienza a escribir su artículo. Al día siguiente, después del
recreo se lo lleva a Arturo que le promete leerlo y le dice que, al día siguiente, al finalizar la excursión de la
clase a la emisora local que han abierto, le dará su decisión sobre si entra o no en el periódico escolar.
Laura se marcha un poco decepcionada porque creía que le daría su respuesta en la misma mañana. Pero no le
queda otra que esperar al día siguiente para saber si finalmente formará parte del equipo de redacción. Cuando
llega a casa, Laura le da a su padre la autorización que les ha entregado su maestra para ir a la excursión del día
siguiente. Él se da cuenta de que van a visitar la emisora donde trabaja su madre, pero prefiere no decirle nada y
que se sorprenda ella misma cuando llegue con su clase.
A la mañana siguiente, como todos los días, Laura se prepara todas sus cosas y se va al colegio. A media
mañana la profesora les indica que vayan hacia la puerta del colegio donde les espera el autobús que le llevará a
la emisora, situada en las afueras de la ciudad.
Laura no se imagina que la visita es a la emisora de su madre y cuando llega se lleva una gran sorpresa al verla
en su “pecera” como llama cariñosamente a la habitación insonorizada desde donde hace su programa, una
mezcla de música de los 90, con noticias curiosas y recomendaciones literarias, teatrales y cinematográficas,
entre otras cosas.
Anabel le indica a Laura que entre en su sala y le invita a que haga una cuña publicitaria tal y como le había
prometido en casa, cosa que a Laura le hace muchísima ilusión y que deja a todos sus compañeros con la boca
abierta, sobre todo a Arturo, que no se había creído lo que Laura le había contado días atrás sobre el trabajo de
sus padres.
La mamá de Laura hace de anfitriona en la visita a la emisora y les enseña todos los entresijos de esta, les
muestra cómo funciona la mesa de mezclas e incluso les deja usarla mientras se escucha la cuña que Laura acaba
de grabar, deseando de parte de la emisora y todos sus trabajadores una feliz navidad.
Todos los niños se quedan encantados con la visita y la invitación de Anabel para volver cuando quieran a grabar
cuñas para otros programas de la emisora. Al salir, Arturo le pide a Laura que se siente a su lado para hablar con
ella sobre el tema del periódico y la niña acepta sin pensárselo.
Una vez en el autobús, Arturo le pide disculpas por el trato que le dio días atrás y le da la noticia que ella tanto
espera. Finalmente, gracias a la visita y a su artículo, Laura cubrirá el puesto de redactora jefe que había
solicitado en su primer día de colegio.
Por fin, y aunque sea en el colegio, Laura ha conseguido cumplir su sueño,

ser periodista igual que sus padres.
Rosi Requena
2. CONCEPTUALIZACIÓN:
I. EL REPORTAJE:
Es un texto periodístico informativo que profundiza en el tratamiento de una noticia. Al igual que esta, da a
conocer un hecho determinado en forma clara, pero complementa con información que permite al lector hacerse
una idea más completa sobre el hecho ocurrido. Por ello, para escribir un reportaje no basta con conocer el
hecho, sino que es preciso investigar acerca de él.
Se pueden distinguir dos tipos de reportajes:

- El reportaje objetivo: en el cual el periodista es imparcial en la interpretación de los hechos, no incluye
opiniones ni valoraciones personales.
- El reportaje interpretativo: en el cual se relata un hecho de actualidad,
pero introduciendo también juicios de valor. Suelen tener una gran
creatividad.
II. CARACTERÍSTICAS DEL REPORTAJE:

- La información se organiza, comúnmente, desde lo más general a lo
más específico y, como todo texto periodístico informativo, se
caracteriza por su objetividad.
- Su titular está formado habitualmente por un epígrafe o antetítulo, el
título y la bajada.
- Es común que los reportajes incluyan recuadros en que se detalla
alguna información específica o complementaria.
- Predomina en él la función referencial o representativa del lenguaje.
III. PASOS PARA HACER UN REPORTAJE:

Para hacer un reportaje debes seguir los siguientes pasos:
- Introducción al tema que se va a tratar, con un lenguaje atractivo,
interesante y directo.
- Desarrollo amplio del contenido: El reportero da su opinión personal
sobre el hecho, analizándolo, describiendo los detalles y ofreciendo una
visión de carácter general.
Al redactar el reportaje hay que tener en cuenta una serie de técnicas:

- Conocer claramente los hechos o el tema que sirve de base al reportaje.
- Buscar información para dominar el tema totalmente.
- Hacer un esquema de las principales ideas que se quieren exponer.
- Escribir los primeros párrafos intentando llamar la atención del lector, de forma que el relato resulte
atractivo y sugerente.
- Desarrollar el tema con absoluta objetividad, procurando que no decaiga el tono del relato.
- Adoptar las cualidades propias del buen reportaje: exactitud, precisión, sencillez, naturalidad, ritmo, color,
corrección y propiedad.
3. DESARROLLO:
1. ¿Qué es el reportaje?
2. ¿Cuáles son los dos tipos de reportaje que se mencionan en la guía y de qué trata cada una?
3. ¿Cuáles son las características principales de un reportaje?
4. ¿Cuáles son los pasos a seguir para la realización de un reportaje?
5. Realice un reportaje según los pasos que aparecen en la guía: (usted escoge el tema)

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Este año, por motivos de trabajo se han trasladado a Madrid,

A Laura le cuesta un poco aceptar que cambiará pronto de

Por fin, y aunque sea en el colegio, Laura ha conseguido cumplir su sueño,

Se pueden distinguir dos tipos de reportajes:

II. CARACTERÍSTICAS DEL REPORTAJE:

III. PASOS PARA HACER UN REPORTAJE:

Al redactar el reportaje hay que tener en cuenta una serie de técnicas:

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