Guias Castellano 4° Dos Entrega

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LÁCIDES IRIARTE
Docentes: Merle Marrugo, Diana Bula, Oscar Díaz y Juan López

Guía No. 004: de Castellano. Grado: 4º
UNIDAD TEMÁTICA: COMPARTIR CUENTOS
ESTANDAR: Leo diversos tipos de textos literarios: relato mitológico, leyenda,

cuentos, fábula, poemas y obras teatrales.
COMPETENCIA: Escritora y Lectora
DESEMPEÑOS:
Reconozco en el cuento una narración, oral o escrita, de hechos imaginarios o que
pueden tener relación con la realidad.
Me intereso por leer diversos cuentos tanto de hechos reales como fantásticos.
Identifico los elementos que se deben tener en cuenta para leer y escribir un
cuento
TIEMPO: 3 HORAS
TEMA DE CLASE: El cuento, sus características y sus elementos.
Mediante esta guía de trabajo el estudiante resuelve en casa el siguiente texto:

responda las preguntas.
CUENTOS DE MUCHAS CLASES.
Si participas en el concurso, ¿Qué clase de cuento escogerías?.
1. ¿Qué clases de cuentos conoces?.

2. Comenta sobre las clases de cuentos que conoces: ¿Cómo son?, ¿Cuál es su
propósito?, ¿Qué tipo de personajes tienen?, ¿en dónde se desarrollan.
Los cuentos son narraciones breves que cuentan sucesos imaginarios. Los cuentos
pueden ser:
APLICA Y RESUELVE:
1. Lee el título del cuento, ¿de qué tratará?, ¿qué clase de cuento será?
2. Lee el fragmento del siguiente cuento:
LAS AVENTURAS DE ROBERTO.
En una acogedora y mullida tumba, reposando en la blanca paz de un cementerio,

vivía el esqueleto Roberto desde hacía cien años. Roberto estaba muy cansado
de estar allí, siempre en la misma postura. Un día que estaba especialmente
aburrido escuchó una conversación entre los familiares del difunto que ocupaba el
sepulcro de al lado. Hablaban de una fiesta que se celebraba la noche del 31 de
octubre. Siguió muy atento y se enteró de que esa fecha estaba dedicada a seres
como él, que vivían en el más allá. Aquello le resultó interesantísimo. Roberto fue
madurando una idea. Aunque eso suponía romper con las viejas leyes que rigen el
mundo de los esqueletos, estaba decidido a visitar el mundo de los vivos y le
pareció que la fecha más adecuada podía ser el 31 de octubre. Al llegar el día
señalado, Roberto abrió su ataúd y salió a la luz del sol. Pero después de
permanecer tantos años a oscuras, no pudo resistir aquel fuerte resplandor. Así
que volvió a meterse en la fosa, recostó su calavera y esperó a que se hiciese de
noche para acudir a la deseada fiesta.
3. Comenta: ¿quién es Roberto?, ¿qué le pasa a Roberto?
4. Imagina e inventa la continuación de la historia. Nárrala junto con tus padres.
5. ¿Qué clase de cuento es Las aventuras de Roberto?, ¿cómo sabes que
pertenece a esa clase?.
Lee el siguiente cuento
1. Completa el siguiente cuadro, identificando los elementos que hay en “Un

cuento sin nombre para reir”
PERSONAJES LUGAR O AMBIENTE TEMA

No hay narración sin Son los lugares donde El tema es el núcleo o la
personajes. Un suceden las acciones. A idea central en torno a
personaje bien veces es una casa, un la cual se desarrollan
concebido es planeta desconocido... los hechos. Ejemplo el
inolvidable... miedo.
En “Un cuento sin El lugar o lugares donde El tema que trata este
nombre para reír” los ocurren las acciones... cuento es …
personajes son...
2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál fue la “idea brillante “que se le ocurrió al joven?
b. ¿Por qué crees que se asustó tanto el joven al mirarse en el espejo?
3. Imagina que te encuentras al personaje de este cuento todavía muy asustado,

escribe tres preguntas que le harías y un consejo que le darías.
4. ¿Qué otro final le darías al cuento?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se hará en forma de autoevaluación.
AUTOEVALUACIÓN
ALGUNAS
DESEMPEÑOS SI NO VECES
Reconozco en el cuento una
narración, oral o escrita, de hechos
imaginarios o que pueden tener
relación con la realidad.
Me intereso por leer diversos cuentos
tanto de hechos reales como
fantásticos.
Identifico los elementos que se deben
tener en cuenta para leer y escribir un
cuento
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LÁCIDES IRIARTE
Docentes: Merle Marrugo, Diana Bula, Oscar Díaz y Juan López
Guía No. 004: de Castellano. Grados: 4º
UNIDAD TEMÁTICA: COMPARTIR CUENTOS
ESTANDAR: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de

búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
COMPETENCIA: Escritora
DESEMPEÑOS:
 Comprendo las noticias que leo y las analizo para compartirlas.
 Leo o escucho noticias y fijarme si la información es completa o no
 Identifico en una noticia sus partes básicas
 Valoro la importancia de ser veraz y objetivo al escribir noticias.
TEMA DE CLASE: EL TEXTO INFORMATIVO: TEXTOS PERIODÍSTICOS.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
* Desarrollar estrategias que le permita al estudiante avanzar en su proceso de
aprendizaje y darle oportunidades en los conocimientos del área de lenguaje,
aplicando temáticas como: comprensión lectora, interpretación de texto,
transcripciones de textos y otros.
Mediante esta guía de trabajo el estudiante resuelve en casa el siguiente texto:

responda las preguntas.
¡Buenas noticias!
Jerónimo quiere ser periodista y desea que las personas se enteren del acontecer
diario. No se limita a leer periódicos locales, sino que consulta fuentes de noticias
nacionales e internacionales. Su deseo lo ha llevado a estar bien informado de lo
que ocurre a diario.
✦ Observa la imagen y el título. ¿Qué clase de texto crees que vas a leer? Un
cuento, una noticia, un poema o un artículo de opinión.
APLICA Y RESUELVE
1. Después de leer la noticia sobre los aspirantes a habitar el planeta
Marte, identifica y responde en tu cuaderno.
✦ ¿Cuál es el tema de la noticia?
✦ ¿Conoces algunas cosas acerca de la visita de personas a otros planetas?
✦ ¿Consideras interesante viajar a otros planetas? ¿A cuáles? ¿Por qué?
✦ ¿Qué crees que debe hacer una persona que tenga como propósito viajar al
espacio?
2. Lee de nuevo las seis preguntas que debe responder cualquier noticia y
respóndelas de acuerdo con la noticia que leíste al comienzo de esta guía.
CONOZCAMOS MÁS ACERCA DE LA NOTICIA

APLICA Y RESUELVE
1. Responde: ¿de qué habla la noticia? ¿A quiénes crees que puede interesar el
tema?
2. Busca en un periódico o revista una noticia que te llame la atención. ¿Qué tipo
de noticia es? Es una noticia deportiva, del espectáculo… Luego, identifica el
título, la entradilla y el cuerpo de la noticia.
Lee los siguientes títulos de noticias. Luego, escribe el tipo de noticia que crees
puede ser y explica por qué. Utiliza las palabras del recuadro.
APLICA Y RESUELVE
Para escribir tu noticia, primero selecciona un hecho que

quieres transmitir, luego busca y ordena la información.
Recuerda las seis preguntas que debe responder una
noticia. Comienza siempre por lo más importante.
✦ Responde las siguientes preguntas por escrito.
¿Qué? Escribe los acontecimientos, que son tema

central de la noticia.
¿Quiénes? Nombra los protagonistas, los

personajes que aparecerán en la noticia.
¿Cuándo? Sitúa la acción en un tiempo definido.

Señala su inicio, duración y final.
¿Dónde?: el espacio o lugar donde ocurrieron los

hechos.
¿Por qué?: explica las razones por las que se

produjo el acontecimiento.
¿Cómo: describe las circunstancias concretas en las

que se han producido los hechos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se hará una autoevaluación.
AUTOEV ALUACIÓN
DESEMPEÑOS SI NO ALGUNAS VECES
Comprendo las noticias que leo y las

analizo para compartirlas.
Leo o escucho noticias y fijarme si la
información es completa o no
Identifico en una noticia sus partes
básicas
Valoro la importancia de ser veraz y
objetivo al escribir noticias.

Guias Castellano 4° Dos Entrega

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guias Castellano 4° Dos Entrega

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guias Castellano 4° Dos Entrega

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LÁCIDES IRIARTE

Docentes: Merle Marrugo, Diana Bula, Oscar Díaz y Juan López

UNIDAD TEMÁTICA: COMPARTIR CUENTOS

ESTANDAR: Leo diversos tipos de textos literarios: relato mitológico, leyenda,

COMPETENCIA: Escritora y Lectora

TEMA DE CLASE: El cuento, sus características y sus elementos.

Mediante esta guía de trabajo el estudiante resuelve en casa el siguiente texto:

CUENTOS DE MUCHAS CLASES.

Si participas en el concurso, ¿Qué clase de cuento escogerías?.

1. ¿Qué clases de cuentos conoces?.

LAS AVENTURAS DE ROBERTO.

En una acogedora y mullida tumba, reposando en la blanca paz de un cementerio,

Lee el siguiente cuento

1. Completa el siguiente cuadro, identificando los elementos que hay en “Un

PERSONAJES LUGAR O AMBIENTE TEMA

b. ¿Por qué crees que se asustó tanto el joven al mirarse en el espejo?

3. Imagina que te encuentras al personaje de este cuento todavía muy asustado,

4. ¿Qué otro final le darías al cuento?

UNIDAD TEMÁTICA: COMPARTIR CUENTOS

ESTANDAR: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de

Mediante esta guía de trabajo el estudiante resuelve en casa el siguiente texto:

✦ ¿Conoces algunas cosas acerca de la visita de personas a otros planetas?

✦ ¿Consideras interesante viajar a otros planetas? ¿A cuáles? ¿Por qué?

CONOZCAMOS MÁS ACERCA DE LA NOTICIA

Para escribir tu noticia, primero selecciona un hecho que

✦ Responde las siguientes preguntas por escrito.

¿Qué? Escribe los acontecimientos, que son tema

¿Quiénes? Nombra los protagonistas, los

¿Cuándo? Sitúa la acción en un tiempo definido.

¿Dónde?: el espacio o lugar donde ocurrieron los

¿Por qué?: explica las razones por las que se

¿Cómo: describe las circunstancias concretas en las

DESEMPEÑOS SI NO ALGUNAS VECES

Comprendo las noticias que leo y las

También podría gustarte