Completo de Primero de Primaria PDF

PROF.
GONZALO CHOQUE PASCUAL DISTRITO: MIZQUE CEL: 67574909

L de Lucas
Enfoco mi atención: Usa tu mano como lápiz y escribe la letra l en
el aire.
Comenta cómo es el movimiento que realizas con tu mano.
Nombra las sílabas iniciales de las palabras representadas en las imágenes.

Une cada palabra con el cartel que contiene su sílaba inicial.
Nombra las imágenes y escribe su sílaba inicial.
Comenta con tus hermanos, ¿quién tiene un nombre que contenga la l en el

contexto?
M de Mateo
Enfoco mi atención: Juega a escribir la m en el aire con tu brazo
extendido.
1 Encierra la imagen que comienza con la misma sílaba que Mateo.
Dibuja un elemento cuyo nombre tenga la sílaba inicial ma.
Juego y creatividad
Reúnanse en parejas y jueguen al “Veo, veo, ¿qué ves?”.
Utilicen objetos del contexto que comiencen con m.
P de Pilar
Enfoco mi atención: Juega a escribir la p en el aire con tu brazo
extendido.
Marca con un las palabras que contienen el sonido p.
Une las palabras que comparten la misma sílaba inicial.

Luego, en parejas comenten qué hicieron para realizar esta actividad.
La y nos sirve para unir
1
Escucha o lee el siguiente poema y encierra las letras y que encuentres.
Niños y niñas
Facundo y Gonzalo juegan fútbol,
lo mismo Rosa y Beatriz,
van de a dos muy pegaditos
amarrados por la y.
Si quieres nombrar dos cosas

tienes que usar la y,
entonces las dos se juntan
como almendras y maní.
A partir del poema, une las imágenes según corresponda y repasa la letra y.
Consonante n
Naranja – Naranja
NA NE NI NO NU
na ne ni no nu
na ne ni no nu
Lee y escribe las silabas en carta, imprenta y mayúsculas con
la consonante N.
na ne ni no nu
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
na ne ni no nu
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
NA NE NI NO NU
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
Lee y repite las siguientes palabras.
Niño Nido Nene
Nube Nariz Naturaleza
Nudo Negro Noche

Observamos los dibujos y escribimos sus nombres
Dibuja cosas que comiencen con la consonante n.

Escribimos oraciones sencillas con las palabras que conocimos
con la consonante N.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Ahora aprendemos las sílabas inversas con la consonante N
Consonante s
Sapo – sapo
SA SE SI SO SU
sa se si so su
sa se si so su
la consonante S.
sa se si so su
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
sa se si so su
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
SA SE SI SO SU
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
Sandia Sombrero Sal
Samuel Sol Suma
Sombra Silbato Silla

Observamos los dibujos y escribimos sus nombres.
Dibuja cosas que comiencen con la consonante S.

Escribimos oraciones sencillas con las palabras que conocimos
con la consonante S.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
Ahora aprendemos las sílabas inversas con la consonante S.
Consonante t
Tomate – Tomate
TA TE TI TO TU
ta te ti to tu
ta te ti to tu
la consonante T.
ta te ti to tu
………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………
ta te ti to tu
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
TA TE TI TO TU
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
Teléfono Tigre Tela
Tijera Tortuga Tuna
Tambor Moto Torta

Observamos los dibujos y escribimos sus nombres
Dibuja cosas que comiencen con la consonante T.

Escribimos oraciones sencillas con las palabras que
conocimos con la consonante T.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Tapa
………………………………………………………………………………………………………
Lata
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Muleta
………………………………………………………………………………………………………
Siete
. ………………………..……………………………………………………………………….
Auto
………………………………………………………………………………………………………………………………..
Moto
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pato
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Pelota
Ahora aprendemos las sílabas inversas con la consonante T.
at
et
it
ot
ut
Conociendo la letra Ñ - ñ
Conocemos palabras con la letra Ñ – ñ.
Observamos las siguientes imágenes y escribimos

Leemos las palabras y marcamos con colores las sílabas ña –
ñe –ñi – ño – ñu.
Relacionamos los dibujos con su respectiva escritura.
niña
uña
puño
muñeca
Colorea los siguientes gráficos y completa las siguientes
palabras con las sílabas ya aprendidas.
Completa las oraciones con las palabras que están en los

recuadros.
pañuelo
Mamá come ………..……………………….
La …………………….………. de Ana. piña
Papá tiene un ……………….……………..

araña
La ……………………….. pica
muñeca
En la sopa de letras busca las palabras según el dibujo y
colorea.
Escribe las palabras que encontraste.
............................. ……………………..… ……..………………..
............................. ……………………..… ……..………………..
Escribe las sílabas en letra imprenta.
ña ñe ñi ño ñu
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………………………………………..…
…………………………………………………………………
Escribe las sílabas en letra carta.
ña ñe ñi ño ñu
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……...
…………………………………………………………………………………..
Recorta de periódico o revistas, seis palabras que tenga la letra ñ y

pégalas en la piña.
Escribe pequeñas oraciones con las consonantes que aprendiste y con
la ayuda de los dibujos
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Conociendo la letra B - b
Conocemos palabras con la letra B- b
Benito bota la basura al basurero
Observamos las siguientes imágenes, leemos y escribimos
bota bebe banana burro basura
………. ………… ………… ………….. ………….

Leemos las palabras y marcamos con colores las sílabas ba – be
– bi – bo - bu
abeja bebe botella buo bigote
biberón boca caballo bolsón bata
Relacionamos los dibujos con su respectiva escritura
burro
caballo
biberón
boca
Completa las siguientes palabras con las sílabas ya
aprendidas.
ca……llo …….ron …….ta ca….llo
……lón …….rro ……ca a……ja
Completa las oraciones con las palabras que están en el

recuadro.
bandera bebe basurero burro
El …………… llora.
La ……………. es bonita.
El ……………… esta lleno.
El …………… come pasto.

colorea
c a b a l l o
a n u b e i y
b u r r o ñ n
b a n d e r a
l p a x r k c
c a b e l l o
p s n j i m b
…………………. …………………. …………………….
…………………. …………………. …………………….

Repasa las líneas punteadas de la B mayúscula y la b
minúscula y completa los reglones
Repasa y escribe las silabas en letra carta.
Recorta seis palabras del periódico o revistas, que tengan la

letra B - b y pégalas en la nube
Escribe pequeñas oraciones con las consonantes que
aprendiste y con la ayuda de los dibujos
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
También conoceremos las inversas ab eb ib ob ub
Lee con atención y copia.
La abejita obtiene miel
………………………………….
Objeto observar submarino
………………… ………………… ………………
Absorber objetivo obtuso
…………………. ………………….. …………..…

Conociendo la letra V - v
Conocemos palabras con la letra V- v
La vaca come pasto.
La vaca da leche.
Eva lleva verduras.

Observamos las siguientes imágenes, leemos y escribimos
vela vaca víbora pavo vaso
………. ………… …………… ………….. ………….
Leemos las palabras y marcamos con colores las sílabas

va – ve – vi – vo – vu
vaca
uva
verduras
vaso

aprendidas.
ar…….ja chi……. pa……. …….no
…….bora …….la o……..ja u…….

recuadro.
uva víbora vaca vino
Yo como ……………..
La ………………. da leche.
El papá toma ………………
La ………………… pica.

colorea
c h i v o a
a n u e e v
b u r l o i
v a c a e o
u p a x r n
u v a e l l
Escribe las palabras que encontraste
…………………….. …………………. ………………….
…………………….. ………………….
Repasa las líneas punteadas de la v y

completa los reglones
Repasa y escribe las silabas en letra carta.
Recorta seis palabras del periódico o revistas, que tengan la letra V

- v y pégalas en la vaca
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Conociendo la letra G - g
Conociendo palabras con la letra g - g
ga go gu
El gato come su comida.
El gallo come un gusano.
La gota de agua
Observamos las siguientes imágenes, leemos y
escribimos.
laguna gallina gusano gallo gorra
..………. ………… …………… ………….. ………….

ga – go – gu
goma gallo gafas lechuga
gato gorra mango guantes

gallo
gota
fuego
agua

aprendidas.
………to pul…… ……..llina fue……..

recuadro.
gallo juego gato agua
Yo ……………. con pelota.
El niño toma ……………
El papá toma ………………
El …………………comio un ratón.

colorea.
g l g a t o
u n u e e v
a f u e g o
n a c a o o
t p a x t n
e v a e a l
…………………….. ………………….
…………………….. ………………….
Pinta la letra g repasa y escribe.

Repasa y escribe las sílabas en letra carta.
Recorta seis palabras del periódico o revistas, que tengan la

letra G - g y pégalas en el gato.
aprendiste y con la ayuda de los dibujos.
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Conociendo la letra G – g
ge gi
Conociendo palabras con la letra
G- g ge - gi
El girasol es como el sol.
Mucha gente llegó

Observamos las siguientes imágenes, leemos y
escribimos
girasol gelatina gitana
……………… …………… …………

ge – gi.
gente gemelos colegio

aprendidas
………rasol cole……..o
ele……nte

recuadro
genio girasol gigante ágil
Yo soy muy ……………………..
El ………..…… llego.
Ese ……………… es bueno.
El ……………… es bonito.
En la sopa de letras busca las palabras según el dibujo y colorea.
g l t a n a
i n g e e v
r f e e g o
a a n a o o
s p t x t n
o v e e a l
l g e n i o
Escribe las palabras que encontraste
…………………………………. ……………………………………….
…………………………………. ……………………………………….
Repasa las sílabas en letra carta.
Recorta cuatro palabras del periódico o revistas, que tengan la letra

G - g y pégalas en el girasol.
………………………………………………………………
……………………………………………………………….
………………………………………………………………
Formas propias de la escritura,
lectura, interpretación y formación
de sílabas y palabras: que qui
Lee y repite las siguientes oraciones.

En la sopa de letras busca las siguientes palabras.
QUESO
PAQUETE
CORAZÓN
RAQUETA
CASA
EQUIPO
CUBO
Encierra en un círculo las palabras que tengan la letra que - qui

Dibuja y escribe nombres de objetos, animales o personas con
“QUE- QUI”, en letra carta e imprenta.
DIBUJO NOMBRE CARTA NOMBRE

IMPRENTA
…………………………. ……………………………
…………………….…. ………………………….
………………………… …………………………..
Leemos con atención las siguientes oraciones.

Escribe pequeñas oraciones con los nombres de los dibujos.
1. ……………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………………………………………..
5. ………………………………………………………………………………………………..
Responde a las siguientes preguntas.

Elige la opción correcta y escribe bien la palabra.
Escritura, análisis y comprensión
de textos cortos
EL PAYASO
El payaso está en un carro. A él le gusta su
carro pequeño. El carro va muy rápido.
De acuerdo a la lectura realizada completa las oraciones con la
palabra que corresponda.
1. El ……………………………….. está en un carro.

a) Perro
b) Gato
c) Payaso
2. A él le gusta su ………………………………..
a) Coche
b) Carro
c) Camioneta
3. El carro es ……………………………..
a) Pequeño
b) Grande
c) Un autobús
EL CUENTO DEL PINTOR
Al niño le gusta pintar.
Él puede pintar el sol.
A la niña le gusta pintar,
también. Ella puede pintar
una flor.
De acuerdo a la lectura realizada completa las oraciones con la

palabra que corresponda.
1. El niño puede pintar el ………………………………

a. Perro
b. Sol
c. flor
2. La niña puede pintar la ……………………………

a. Flor
b. gato
c. Sol
3. Al niño y a la niña les gusta …….………………

a. pintar
b. jugar
c. cantar
Sílabas trabadas
Las palabras con sílabas trabadas son aquellas sílabas en las que
aparecen dos consonantes seguidas y una vocal. Existen trece
combinaciones que son: Bl, br, cl, cr,dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tr, tl.
Lee en voz alta las sílabas y colorea los que son iguales al
modelo.
Escribe bl en el espacio para completar las palabras.
Área:
Todos los objetos que vemos tienen una forma o figura, las más
comunes son:
Círculo Cuadrado
Rectángulo Triángulo
Repasa el círculo, cuadrado y triángulo. Colorea los

dibujos.
Busca en el dibujo las figuras que conoces y después:
Colorea de amarillo los círculos, de verde los triángulos, de
café los cuadrados y de naranja los rectángulos.
Colorea el resto de la ilustración como tú quieras.
Relaciona el objeto con la figura y luego une con una

línea.
Escribe cuántas formas hay en cada forma geométrica
luego colorea.
Observa y cuenta los círculos del siguiente gráfico.
Escribe en el gusanito los números que faltan según el

orden
Repasa los números y colorea los dibujos.
Completa la secuencia numérica y colorea los dibujos.
Relaciona cada grupo con su número y colorea los
dibujos.
Completa la siguiente secuencia numérica siguiendo
el orden ascendente. Colorea el dibujo
Completa la siguiente secuencia numérica siguiendo

el orden descendente. Colorea el dibujo
Escribe los números que faltan para completar las siguientes
secuencias numéricas.
Une los puntos del 1 al 9. Luego colorea el dibujo.

Vamos formando los números del 10 al 19.
Escribe los números que faltan en la secuencia.
Une los puntos y luego colorea las imágenes.
1.Completa la serie de números contando de 20 a 30.
20
Completa la serie descontando de 30 a 20.
30
2. Descubre el orden de los números, según las líneas
trazadas.
25 27 23 21 22
28 20 24 30 26 29
23
3. Une con una línea al número que corresponde.
28 23 21 27 24
20 26 29 25 30 22
24 23 30 27 29
21 28 20 26 22 22
4. Completa los números que faltan.
20
23
26
28
30
6. Escribe en los casilleros correspondientes, el anterior y el
posterior de cada número.
21 22 23
24
27
26
28
25
29
21
7. En cada sombrerito coloca los números del 20 al 30.
20
8. Identifica y descompone en unidades y decenas los
siguientes números.
9. Realiza las demás tareas para fortalecer tu conocimiento
en cuanto a los números de 20 a 30.
1.- Suma los árboles que observas en el texto.
3 + 2 = 5
2.- Resuelve los siguientes ejercicios.
+ =
+ =
3.- Colorea y suma los siguientes ejercicios.
+ =
+ =
+ =
+ =
4.- Resuelve los siguientes ejercicios de suma.
5.- Resuelve los siguientes ejercicios de suma.
1.- Resta las piñas que observas en el texto.
2- resuelve los siguientes ejercicios.
3.- Resuelve los siguientes ejercicios de la resta.
Aprenderemos a
identificar los
números anteriores y
posteriores
AHORA EMPECEMOS
IZQUIERDA DERECHA
ANTERIOR POSTERIOR
Es el número que tiene una Es el número que tiene una
unidad menos que el unidad más que el número
número indicado. Y está a la indicado. Y está a la derecha
izquierda en la serie en la serie numérica
numérica
NÚMERO
INDICADO
Veamos algunos ejemplos
NÚMERO ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

30 – 31 - 32 – 33 – 34
35 – 36 – 37 - 38 - 39
40
AHORA TE TOCA A TI…
1. Completa en los siguientes cuadros, aquellos
números anteriores y posteriores.
4 6
2. Con una flecha une el número anterior y posterior
del siguiente número
NÚMERO ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR
30 21
20 34
33
32 15
26 38
20 26
15 29
25
18 35
24 22
3. Completa los espacios vacíos con los números que
faltan.
No olvides lo que
aprendimos
31
33
37 35
39
Observa las fotos y el video
¿Qué observas en la foto?
Observa las macetas y pinta los recuadros con el
color que se te indica. (Comienza de la niña y sigue
las flechas de color rojo )
PRACTICAMOS
Encierra en círculo la respuesta correcta:
1. ¿En qué curso estas tú?
a) 1° grado b) 2° grado c) 3° grado
2. Pinta y marca la 6° pelota de izquierda a derecha:

3. El ordinal séptimo es:
a) 6° b) 8° c) 7°
4. El ordinal 10° se escribe y se lee:

a) Décimo b) primero c) noveno
Pintemos los dibujos e indiquemos sus posiciones.
1. De izquierda a derecha:
Colorea de azul el 5° pez.
Colorea de rojo el 2° pez.
2. De derecha a izquierda:
Marca con una X el 6º Y 8º pato.
3. De izquierda a derecha:
Colorea el 1° y 4º animal.
4. De derecha a izquierda:
a) Colorea la 7° tortuga:
b) Colorea la 2° olla:
c) Marca el gato y el árbol que te pida con un círculo:

4º gato
7º árbol
Lee el siguiente texto.
LA COMPETENCIA
Era una vez en la comunidad de Quiriria, donde vivían.

La vaca, el chivo, la gallina y la oveja que estaban felices porque
se aproximaba una competencia para los animalitos, el cual el
premio era una bolsa de maíz de la mejor calidad que todos los
animalitos querían.
Pasaron los días y así llego la competencia de los animalitos al
cual se presentaron felices para competir y tratar de ganar,
después de una dura competencia llena de risas la gallina fue la
que gano y contenta se llevó la bolsa del delicioso maíz, pero ella
no quería llevarse el premio sola así que decidió compartirlo el
maíz a todos sus amigos.
CUESTIONARIO
1.- ¿Quién salió 2º lugar?
R.-……………………………………..
R.-……………………………………..
R.-……………………………………...
R.-………………………………………
Todo cuanto vemos expresa una cantidad y los números
representan cantidades, eso es aquello que puedo contar.
1. Completa los números que faltan del 1 al 50.
2. Escribe los nombres de los números
Cuarenta y uno Cuarenta y dos

Cuarenta Cuarenta y seis
Cuarenta y cinco Cuarenta y nueve
Cuarenta y siete Cuarenta y cuatro
Cuarenta y tres Cuarenta y ocho
3. Reemplaza las frutas por los números que faltan.
4. Escribe los números del 20 al 40 de dos en dos.
5. Escribe los números del 0 al 50 de cinco en cinco.
Escribe el nombre de estos números.

El signo MAYOR QUE indica la cantidad mayor
El signo MENOR QUE indica la cantidad menor
El signo IGUAL indica dos cantidades del mismo valor
1. Colorea el signo correcto

2. Compara entre si el valor de los números y coloca el
signo que corresponde.
3. Escribe el símbolo que corresponde mayor que >,
menor que < o igual a =.
4. Ordena de menor a mayor.
5. Rodea el número mayor en cada cuadro.

SUMA O ADICION DE NÚMEROS
Formemos grupos de 10 o más!
10 niños más 12 niños

10 + 12 =
Observamos el gráfico:
Analizamos que operación debo realizar para

saber el resultado.
¡Así es debo sumar!
d u
10
10 +12=22 +12
22
Para sumar números con decenas se colocan las unidades
debajo de las unidades, y las decenas debajo de las
decenas y se hace la suma.
Realiza las siguientes operaciones

RESTA O SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS
Observa:
Juanito tenía en su árbol 13 naranjas y cosecho 7

naranjas ¿Cuántas naranjas le quedan en su arbolito?
13 naranjas menos 7 naranjas =
13 - 7 =
Analizamos que operación debo realizar para
saber el resultado.
¡Así es debo restar!
d u
13
13 - 7 = 6 + 7
6
Para restar números con decenas se colocan las unidades
debajo de las unidades, y las decenas debajo de las
decenas y se hace la resta.
Realiza las siguientes operaciones
PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA
Razona y luego realiza la operación que

corresponda
6
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJES
mamá - mamá
Amo a mi mamá.
MA ME MI MO MU
ma me mi mo mu
Ma Me Mi Mo Mu
1 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO PRIMERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436
1. Lee y repite las siguientes palabras
mono cometa maní

mamá Ema mami
mimo puma mesa
2. Dibuja cosas que comiencen con la consonante “m”
3. Lee y escribe las sílabas en letra imprenta.
ma me mi mo mu
.............................................................
.............................................................
Ma Me Mi Mo Mu
.............................................................
..........................................................................
4. Escribe las sílabas en letra carta.
.............................................................
............................................................
 OBSERVA LOS DIBUJOS Y PINTA AQUELLOS QUE SE ESCRIBAN CON LA
CONSONANTE M
 Escribe los objetos que empiezan con la consonante “M, m”
................................. .............................. ..............................
.................................. .............................. ..............................
................................. .............................. ..............................
 Recorta ocho palabras del periódico y revistas, que empiece con la

consonante “M, m” y pégalas en el espacio en blanco.
Dibuja y escribe nombres de objetos, animales o nombres de personas con la
consonante “M. m” y escribe en letra carta e imprenta.
.................................. ..................................
................................. ..................................
.................................. ...................................
................................... ..................................
................................... ...................................
En el siguiente texto, escribe en letra carta y luego representa en un solo dibujo
las siguientes oraciones.
 Mi mamá me ama.
........................................................................
 Yo amo a mis papás
.........................................................................................
Escribe pequeñas oraciones con la consonante que aprendiste
1-......................................................................................................
2.......................................................................................................
3.......................................................................................................
4.......................................................................................................
5.......................................................................................................
Ahora vamos a leer
Mami , Memo y Momi
Mi mami
Mi mami me mima
Memo me mima
¡ Momi me mima !
papá - papá
Mi papá me ama.
PA PE PI PO PU
pa pe pi po pu
Pa Pe Pi Po Pu
pato Pepe pipa

pie lupa sopa
puma mapa Pipo
2. Dibuja cosas que comiencen con la consonante “p”
pa pe pi po pu
.............................................................
.............................................................
Pa Pe Pi Po Pu
.............................................................
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
CONSONANTE P
 Escribe los objetos que empiezan o escriban con la consonante “P, p”
................................. .............................. ..............................
.................................. .............................. ..............................
................................. .............................. ..............................
 Recorta ocho palabras del periódico y revistas, que empiece con la

consonante “P, p” y pégalas en el espacio en blanco.
consonante “P, p” y escribe en letra carta e imprenta.
.................................. ..................................
................................. ..................................
.................................. ...................................
................................... ..................................
................................... ...................................
Lee el siguiente texto posteriormente escribe en letra carta y luego
representa en un solo dibujo las siguientes oraciones.
 Yo amo a mi papi.
.........................................................................................
 Papi me da la mano de mamá.
.........................................................................................
Escribe pequeñas oraciones con la consonante que aprendiste.
1-......................................................................................................
2.......................................................................................................
3.....................................................................................................
4.......................................................................................................
5.......................................................................................................
Ahora vamos a leer
Mi papi
Mi papi es mi amigo.
Mi papi me mima.
Mi papi me ama.
Yo amo a mi papi.
luna - luna
La luna sale sola.
LA LE LI LO LU
la le li lo lu
la le li lo lu
luna palo piloto
lima mula maleta
loma pelota muleta
2. Dibuja cosas que comiencen con la consonante “l”
la le li lo lu
...................................................................................
....................................................................................
La Le Li Lo Lu
...................................................................................
....................................................................................
.............................................................
.............................................................
CONSONANTE L
 Escribe los objetos que se escriban con la consonante “L, l”
................................. .............................. ..............................
.................................. .............................. ..............................
................................. .............................. ..............................
 Recorta ocho palabras del periódico y revistas, que empiece con

la consonante “L, l” y pégalas en el espacio en blanco.
consonante “L. l” y escribe en letra carta e imprenta.
.................................. ..................................
................................. ..................................
.................................. ...................................
................................... ..................................
................................... ...................................
Lee el siguiente texto, copia en letra carta y en el recuadro representa en un solo
dibujo las oraciones.
 Mi papá Lalo pela las limas.
.........................................................................................
 Mi papá Lalo mima a Luciana.
.........................................................................................
Escribe pequeñas oraciones con la consonante que aprendiste
1-......................................................................................................
2.......................................................................................................
3.......................................................................................................
4.......................................................................................................
5.......................................................................................................
Ahora vamos a leer
Mi papá Lalo y Lupe

Mi papá Lalo, pela las limas. Papá come las limas
y los pomelos.
Mi papá Lalo y Lupe leen,

mi papá Lalo mima a Lupe.

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PROF.

GONZALO CHOQUE PASCUAL DISTRITO: MIZQUE CEL: 67574909

Nombra las sílabas iniciales de las palabras representadas en las imágenes.

Nombra las imágenes y escribe su sílaba inicial.

Comenta con tus hermanos, ¿quién tiene un nombre que contenga la l en el

1 Encierra la imagen que comienza con la misma sílaba que Mateo.

Dibuja un elemento cuyo nombre tenga la sílaba inicial ma.

Marca con un las palabras que contienen el sonido p.

Une las palabras que comparten la misma sílaba inicial.

Si quieres nombrar dos cosas

Lee y repite las siguientes palabras.

Niño Nido Nene

Nube Nariz Naturaleza

Nudo Negro Noche

Dibuja cosas que comiencen con la consonante n.

Lee y repite las siguientes palabras.

Sandia Sombrero Sal

Samuel Sol Suma

Sombra Silbato Silla

Dibuja cosas que comiencen con la consonante S.

Lee y repite las siguientes palabras.

Teléfono Tigre Tela

Tijera Tortuga Tuna

Tambor Moto Torta

Dibuja cosas que comiencen con la consonante T.

Observamos las siguientes imágenes y escribimos

Relacionamos los dibujos con su respectiva escritura.

Completa las oraciones con las palabras que están en los

La …………………….………. de Ana. piña

Papá tiene un ……………….……………..

Escribe las palabras que encontraste.

............................. ……………………..… ……..………………..

............................. ……………………..… ……..………………..

Escribe las sílabas en letra imprenta.

Recorta de periódico o revistas, seis palabras que tenga la letra ñ y

Benito bota la basura al basurero

Observamos las siguientes imágenes, leemos y escribimos

bota bebe banana burro basura

………. ………… ………… ………….. ………….

abeja bebe botella buo bigote

biberón boca caballo bolsón bata

Relacionamos los dibujos con su respectiva escritura

ca……llo …….ron …….ta ca….llo

……lón …….rro ……ca a……ja

Completa las oraciones con las palabras que están en el

bandera bebe basurero burro

El ……………… esta lleno.

El …………… come pasto.

Escribe las palabras que encontraste.

…………………. …………………. …………………….

…………………. …………………. …………………….

Recorta seis palabras del periódico o revistas, que tengan la

Lee con atención y copia.

La abejita obtiene miel

Objeto observar submarino

………………… ………………… ………………

Absorber objetivo obtuso

…………………. ………………….. …………..…

La vaca come pasto.