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    El Proceso de Lectura

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    Julieth Mancheno
    El contexto se refiere a las circunstancias en las que se elaboró el texto, como la inspiración del autor, el lugar, el tiempo y la cultura. Conocer el contexto es útil para comprender la intención del autor. El documento proporciona detalles sobre el contexto de la obra Romeo y Julieta de Shakespeare, incluyendo que la historia se desarrolla en la ciudad italiana de Verona durante el Renacimiento en el siglo XIV.

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    El Proceso de Lectura

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    Julieth Mancheno
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    El contexto se refiere a las circunstancias en las que se elaboró el texto, como la inspiración del autor, el lugar, el tiempo y la cultura. Conocer el contexto es útil para comprender la intención del autor. El documento proporciona detalles sobre el contexto de la obra Romeo y Julieta de Shakespeare, incluyendo que la historia se desarrolla en la ciudad italiana de Verona durante el Renacimiento en el siglo XIV.

    Título original

    EL PROCESO DE LECTURA

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    El contexto se refiere a las circunstancias en las que se elaboró el texto, como la inspiración del autor, el lugar, el tiempo y la cultura. Conocer el contexto es útil para comprender la intención del autor. El documento proporciona detalles sobre el contexto de la obra Romeo y Julieta de Shakespeare, incluyendo que la historia se desarrolla en la ciudad italiana de Verona durante el Renacimiento en el siglo XIV.

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    Jéssica Mancheno Rosero.

    Taller 2 C. El proceso de lectura


    1. Lee con atención el siguiente cuadro y explica en qué consiste el nuevo
    elemento incorporado: contexto.

    El contexto se refiere a las circunstancias en las que se elabora el texto. Es decir, la inspiración
    del autor, el lugar, el tiempo, la cultura, la situación, el ambiente, entre otros, en los que se
    generó el escrito. Es especialmente útil para comprender la intención comunicativa de lo que se
    lee.
    Ejemplo:
    Conoce el autor de la obra de Romeo y Julieta y obtén los siguientes
    datos:
    -Lugar de nacimiento del autor, así como sus estudios.
    William Shakespeare nació el 23 de abril del año 1564 en Inglaterra.
    William cursó los estudios primarios en la escuela de su ciudad, pero
    no terminó los estudios ni llegó a la universidad porque el negocio
    de su padre apenas era próspero y tuvo que convertirse en aprendiz
    de carnicero para ayudar a su familia a seguir adelante. Marchó a
    Londres en el año 1588. Fue allí donde su carrera como escritor, actor
    y poeta comenzó. Primero se le conoció como un actor de teatro, luego se atrevió a escribir sus
    propias obras de teatro e incluso a interpretar él mismo a los protagonistas de la obra encima
    del escenario, y finalmente se atrevió a meterse en el mundo de la poesía, donde también
    triunfó al igual que en el mundo del teatro.
    - ¿Dónde se realizó la obra?
    La historia de la obra se desarrolla en la ciudad italiana de Verona, que es donde viven las dos
    familias, los Montesco y los Capuleto.
    - ¿En qué tiempo o época fue escrita?
    La época en la que se desarrolla la trama es durante el Renacimiento, las personas circulaban a
    caballo y carretas siendo este el medio de transporte de esa época, en el siglo XIV. Las mujeres
    usaban vestidos largos, era una época donde la monarquía tenía el poder.

    2. Lea con detenimiento todo el texto proporcionado y realice las actividades


    propuestas:

    a. Enlisten actividades propias para cada parte del proceso


    Jéssica Mancheno Rosero.

    OBJETIVO ACTIVIDADES
    Formular predicciones a través
    del título y la portada.
    Determinar lo que vas a leer:
    un cuento, una carta, una
    PRELECTURA Despertar en el lector el interés por el texto, noticia,etc
    de acuerdo con sus expectativas.
    Realizar lectura de imágenes.

    Describir el significado de las


    palabras a partir del contexto.

    OBJETIVO ACTIVIDADES
    Comenzar la lectura y
    detenerse para realizar
    conjeturas: ¿Qué pasará a
    continuación?

    Contar en voz alta lo que se ha


    Realizar una aproximación “consciente” y leído para ver qué se ha
    LECTURA activo al texto, atendiendo la estructura del comprendido .
    mismo.
    Establecer relaciones entre los
    conocimientos previos y el
    contenido de la lectura.

    Releer el texto cuantas veces


    sea necesario

    OBJETIVO ACTIVIDADES
    Verificar las predicciones
    realizadas durante la
    prelectura.

    Identificar elementos explícitos:


    Presentar u organizar el contenido del personajes, objetos, etc.
    POSTLECTURA texto que ha leído con fines específicos.
    Discutir en grupo y reconstruir
    la historia con una lista de
    acciones.

    Jugar a quién encuentra un


    dato de la lectura.

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