ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Grado: TERCERO
Semana 11 - Fecha: 13 al 17 de julio de 2020

AREA: Lengua Castellana TEMA: La historieta

¿Qué voy a aprender? Identifico y construyo textos discontinuos.

Leo
LA HISTORIETA

La historieta es una narración gráfica breve que se desarrolla mediante dos tipos de lenguajes: el
verbal (palabras) y el icónico (dibujos). Este lenguaje se despliega en viñetas o recuadros en los que
se presentan las ilustraciones de personajes que viven en un lugar y una época, así como bocadillos
que contienen sus palabras.
Igual que en una narración verbal, las historietas presentan una situación inicial, un desarrollo y un
desenlace. Mafalda, del dibujante argentino Quino, es un ejemplo de historieta

Fuente: Quino

Característica de la historieta

Algunas características de las historietas son:

1. Viñeta: planos y ambiente

Cada uno de los cuadros delimitados por líneas negras, donde se presenta una escena
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Grado: TERCERO

2. Bocadillos o globos: Contienen las palabras de los personajes o los sonidos de la escena,
su forma tiene un significado dentro de la historieta

Pensamiento Grito
Voz baja Diálogo

3. Tipografías: El tipo de letra es importante, por ejemplo, si se aumenta de tamaño puede

significar que el personaje está hablando fuerte, o que quiere hacer énfasis en una palabra o
frase.

Fuente: Quino

4. Onomatopeyas: Son vocablos que imitan ruidos o el sonido de algunas acciones. Se

representan con letras sueltas de tamaños diferentes y aparecen sin globos.
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5. Símbolos de movimiento
Se utilizan para dar, a través de un dibujo la sensación de movimiento a los
personajes y los diferentes objetos.

Realizo

- Complemento lo visto leyendo las páginas del libro Exprésate Lector C 58, 59, 60,61.
El docente enviará las paginas en pdf para quienes no tienen el libro.
- Desarrollo las actividades de las páginas 62 y 63 del libro Exprésate Lector C
- Envío evidencias del desarrollo de las actividades

¿Cómo me voy a evaluar?

LISTA DE CHEQUEO: coloca una carita verde si pudiste realizar la actividad y una carita
roja si tuviste inconvenientes. Si son muchas caritas rojas comunícate con tu docente para
que te pueda orientar.
Actividad Pudiste lograrlo
Comprendí que es una historieta y su estructura.

Identifiqué las partes que componen una historieta .

Construí una historieta siguiendo las indicaciones.

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Semana 11
Fecha: 13 al 17 de julio de 2020

Área: MATEMÁTICAS. TEMA: La multiplicación y sus términos

¿Qué voy a aprender?

- Reconocer los distintos usos de la multiplicación, repasando sus términos y propiedades

¿Qué actividades haré?

Antes de comenzar:
Daniel compra tres libros para colorear y en cada uno hay diez láminas para recortar.
¿Cuántas láminas podrá recortar Daniel?
R//

Leo y analizo
Karina y Carlos prepararon hamburguesas para la fiesta de cumpleaños de su hijo Ramón. Si
en cada bandeja sirvieron cinco hamburguesas para los invitados ¿Cuántas hamburguesas hay
en cuatro bandejas?

- Para saber cuántas hamburguesas hay en las cuatro bandejas se hace una adición de
sumandos iguales:
5 + 5 + 5 + 5 = 20 y se lee “cuatro veces 5 es igual a 20”

Como el 5 se repite cuatro veces, esto puede escribirse como una multiplicación:

Se lee 4 por 5 es igual a 20

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Grado: TERCERO

Los términos de la multiplicación son:

Respuesta:
Karina y Carlos preparan 20 hamburguesas en total para los invitados

Aprendo
Una adición de sumandos iguales puede expresarse una multiplicación. La
multiplicación se asocia a situaciones en las que se reúnen cantidades iguales

Realizo
1. Completa la tabla. Observa el ejemplo:

ADICION INTERPRETACION MULTIPLICACION

3 +3 + 3 + 3 4 VECES 3 4 X 3 = 12

6 +6 + 6

5 VECES 4

2 X 8 = 16

7 VECES 3

5+ 5 + 5 + 5 + 5

2. Lee y soluciona la siguiente situación:

Luis dobló y ordenó sus camisetas. Si formó cuatro grupos de cinco camisetas cada
uno, ¿Cuántas camisetas ordenó?
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3. Representa las siguiente situación con un dibujo:

En un salón de clases el profesor formó siete grupos con sus estudiantes para
realizar una actividad. Si en cada grupo hay cuatro estudiantes, ¿Cuántos
estudiantes hay en el salón en total?

4. Don Pedro se dedica a la elaboración de mermeladas con productos orgánicos.

Empaca las mermeladas en cajas de diez frascos.

a. Observa el esquema y completa con los números correspondientes

______ + _______ + _______ + _______ + _______ = _____

b. Expresa la adición anterior como una multiplicación, completa el esquema:

_______ X ________ = _______

5. Laura vende pasteles en el mercado. Vendió 6 pasteles de 8 porciones cada uno

¿Cuántos porciones vendió en total?
6. Carmen piensa en un producto de la tabla del 3 y José, en uno de la tabla 5. Si los
dos piensan en el mismo producto ¿Qué número es?

 Cómo me voy a evaluar?

Reflexiona y responde:
1. Con tus palabras escribe qué aprendiste?______________________________________
____________________________________________________________________________
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Semana 11

Fecha: 13 al 17 de julio de 2020

AREA: Ciencias Naturales TEMA: Las funciones vitales

¿Qué voy a aprender?

-Comprender que los órganos y sistemas de los seres vivos realizan funcionen específicas para ayudar a
mantener la vida.

¿Qué actividades haré?

Leo
Funciones vitales de los seres vivos

Recordemos que los seres vivos tienen en común las siguientes

características:

- Nacen. Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.

- Se alimentan. Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos,

aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente.

- Crecen. Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y, a veces, cambian de
aspecto.

- Se relacionan. Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y
reaccionar como corresponda.

- Se reproducen. Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.

- Mueren. Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por tanto, de
estar vivos.

Todos los seres vivos necesitan nutrirse para desarrollar distintas funciones como moverse,
respirar, reproducirse, entre otras.

El cuerpo humano se compone de varios sistemas: digestivo, respiratorio, circulatorio,

nervioso, entre otros., que realizan funciones específicas para ayudar a mantener la vida. El
funcionamiento apropiado de estos sistemas mantiene el cuerpo saludable.
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R

FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS

NUTRICIÓN RELACIÓN REPRODUCCIÓN

Consiste en ingerir
alimentos sanos, que
Consiste en interactuar con Estrategia natural que ha
permitan el correcto
los componentes del permitido la diversidad de
funcionamiento de los
entorno para su vida en el planeta
sistemas del cuerpo
supervivencia

Respondo:
1. ¿De qué manera influye el ejercicio y la sana alimentación en el funcionamiento del
cuerpo?
2. ¿Qué haces para nutrir tu cuerpo?
3. ¿Cuál crees que es la función de las venas que recorren tu cuerpo?
4. ¿Cuáles son tus órganos de los sentidos y para qué te sirven?
5. Investiga sobre 2 órganos importantes del cuerpo, socializa en el encuentro su función

Actividades complementarias

- Video de youtube: Las funciones vitales – video educativo

https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg

- Actividad en plataforma, la encuentras en: mi aula/ciencias naturales/enlaces/galería de objetos/

funciones vitales

Me evalúo

Coloreo de verde la carita si comprendí el tema, de amarillo si algo no me quedó

claro y de rojo si no comprendí y necesito refuerzo.
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Semana 11 - Fecha: 13 al 17 de julio de 2020

AREA: Ciencias Sociales TEMA: El Relieve

¿Qué voy a aprender?

- Conocer las distintas formas del relieve y comprender que su variedad influye en la vida de las
comunidades que las habitan.

¿Qué actividades haré?

Leo
EL RELIEVE

Es el conjunto de accidentes geográficos, es decir, las distintas formas que tiene la superficie
de la Tierra. También le se conoce con el nombre de Geoformas y surgen gracias a la
actividad interna y externa de nuestro planeta Tierra.

RELIEVE CONTINENTAL

Son los accidentes geográficos que componen la superficie terrestre

Montañas Son grandes elevaciones del

suelo, la unión de varias
montañas forma una
cordillera

Llanuras Las llanuras son grandes

extensiones planas y de
escasa altura, cubiertas de
pasto o arena
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Grado: TERCERO

Mesetas También llamadas altiplanos,

son montañas elevadas pero
con una cima plana

Valles Son terrenos planos

ubicados entre las montañas
y generalmente están
atravesados por ríos

Realizo

Teniendo en cuenta las formas de relieve presentadas contesto:

1. ¿Cuáles son las formas elevadas y las formas planas del relieve continental?
2. ¿Cómo influyen las formas del relieve en la vida de las comunidades que las
habitan? Para esto, puedes comparar por ejemplo ¿Cómo es la vida en las
llanuras y cómo es la vida en las montañas?
3. Investiga ¿Qué es un volcán?, dibuja uno.
4. Realiza un meme sobre el cuidado que se debe tener para preservar el
relieve, paisaje o los recursos naturales propios de una región.

Actividades complementarias

- Veo el video: https://www.youtube.com/watch?v=fGVf7ZcIujM

- Realizo los puntos 1,2,3 y 4 de las páginas 128 y 129 del libro exprésate 3, Ciencias
Sociales.
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Semana 11 - Fecha: 13 al 17 de julio
de 2020

AREA: Éducación religiosa y ética TEMA: Mis cualidades

¿Qué voy a aprender?

- Reconocer lo valiosos que somos a través de las cualidades que tenemos.

¿Qué actividades haré?

Leo y realizo

¡SOY IMPORTANTE!, VALORO MIS CUALIDADES.

PIENSA:
¿Cuántas cualidades y valores tienes? Muchos sin duda, es hora de reconocerlos. Haz un
listado de las cualidades que sabes que tienes y de las que recuerdes que otros han dicho de
ti.

YO ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

OTROS DICEN QUE SOY ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Responde en tu cuaderno. (También puedes imprimir la guía y pegarla en tu cuaderno)

 ¿Cuáles de tus cualidades utilizarás para superar las dificultades que se presentan en la vida?
¿Cómo lo harías?

 ¿Cuáles creen que sean las fortalezas que necesitarás para finalizar tus estudios?

 ¿Qué valores practicas para apoyar a tu familia?

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Grado: TERCERO
Los valores, mis cualidades, mis habilidades y mis fortalezas son la principal herramienta
para cumplir con las metas que me he establecido. Estos atributos que tengo, enriquecen mi
vida y me permiten crecer.

APLICA Y RESUELVE.
1. En la fábula hay un mensaje para ti, léelo en compañía de tus padres o un adulto.

La zorra y la pantera.
Disputaban el otro día la zorra y la pantera acerca de su belleza.

La pantera alababa muy especialmente los pintados de su piel.

Replicó entonces la zorra diciendo: - ¡Mucho más hermosa me considero yo. No por
las apariencias de mi cuerpo, sino más bien por mi espíritu.

2. Ten presente el mensaje de la fábula y completa.

 La zorra nos enseñó la importancia de: ___________________________________

3. ¿Cuál es la cualidad o fortaleza que más resaltas de ti?

_____________________________________

4. Escribe dos valores que son importantes en tu vida. ____________________ y

__________________

¿Cómo me voy a evaluar?

VALORA TU APRENDIZAJE SI SI NO
Reconozco los valores que orientan mis acciones y los

comparto con los demás.

Sé que mis valores ayudan a construir una mejor sociedad.

Reconozco la importancia de los valores en la vida familiar