CIENCIAS NATURALES (QUIMICA, BIOLOGIA, FISICA)

MICHEL ANDREA SANTACRUZ MESTRA

10°A

JAIRO BARREARA

I.E LA PAZ

05-MAYO 2020

APARTADÓ-ANTIOQUIA
 Actividad.

1. Como se clasifican los elementos químicos de la tabla periódica.

 Como se clasifican los elementos químicos de la tabla periódica

 La tabla periódica es un esquema en el que representan los
elementos químicos de acuerdo a un criterio, (el numero atómico) los
elementos químicos se ubican en la tabla periódica dispuestos en
grupos y periodos. Tanto en los grupos como en los periodos comparten
ciertas características fisicoquímicas.

La ubicación de los elementos químicos en la tabla periódica depende

de su número atómico. Se ubican por numero atómico creciente y las
propiedades que presentan se relacionan con ese número. Entonces, al
mirar la ubicación de un elemento en la tabla, ya sea un grupo (división
vertical) o en un periodo (división horizontal), es posible predecir sus
propiedades físicas y químicas, así como su comportamiento químico.

2.Cuáles son las principales funciones químicas inorgánicas

 Se llama función química al conjunto de propiedades comunes a
una serie de compuestos análogos. Se conoce funciones en la dos
químicas, mineral y orgánica; así son funciones de la química mineral la
función anhidrido, función óxido, función ácido, función base y función
sal.
Una función química esta constituida por un grupo de compuestos que
poseen propiedades parecidas. Las funciones químicas son:
 Función Hidruro (MH)
 Función Ácido Hidratico (HNM)
 Función Sal (Sales Haloideas o no oxigenadas, MNM,
sales oxisales, MNMO)
  Función Oxido (Ox. Básico, MO, ox ácido o anhidrido, NMO)
 Función Hidróxido (MOH).
 Función Ácido Oxácido (HNMO)

3. Describa en un mapa mental las propiedades físicas y químicas de

los metales y no metales.
Metales
Propiedades físicas.
 La mayoría son sólidos a temperatura ambiente
 Presentan conductividad brillo, dureza, maleabilidad, son dúctiles y
presentan resistencia al rayado.
 El mercurio, es líquido.
 Algunos metales presentan magnetismo: Fe, Co y Ni.
 Maleable: capacidad que tiene un material para ser enrollado en
hojas delgadas.
 Dúctil: Capacidad que tiene un material para formar hilos
 Conductividad: habilidad de un objeto para transferir calor o
electricidad a otro objeto.
Propiedades químicas.
Los metales son muy reactivos con los no metales, especialmente con los
halógenos. Forman óxidos, sales, hidróxidos (bases).

-La formación de óxidos básicos ocurre cuando un metal reacciona con el

oxígeno, como en el caso de la formación de herrumbre (óxido de hierro)
durante la oxidación lenta del hierro. Ejemplo: hierro + oxigeno á óxido de
hierro.

-La formación de hidróxido ocurre cuando un metal alcalino reacciona con

el agua. Esta rea3cción es muy violenta para estos metales,
 particularmente en el caso del sodio, que forma hidróxido de sodio.
Ejemplo: sodio + agua a hidróxido de sodio.

- La formación de sales ocurre cuando un metal reacciona con un

acido y libera el gas hidrogeno. Los metales alcalinos reaccionan en forma
explosiva con los ácidos, por lo que se debe evitar su contacto. Ejemplo:
Magnesio + Acido Clorhídrico á cloruro de magnesio

No metales
Propiedades físicas.
-Los no metales varían mucho en su apariencia, no son lustrosos, y por lo
general son malos conductores de calor y de electricidad.
Sus puntos de fusión son más bajos que los de los metales (aunque el
diamante, una forma de carbono, se funde a 3570°c)
A temperatura ambiente los encontramos en estado gaseoso

(H2, N2, O2, F2, Y C12) Liquido (Br) y un sólido volátil (I2). El resto de los no
metales son solidos que pueden ser duros como el diamante o blandos
como el azufre.
- Al contario de los metales, son muy frágiles y no pueden estirarse
en hilos ni en laminas.
- No tienen brillo metálico y no reflejan luz.
Propiedades químicas.
-Su electronegatividad es de mediana a alta.
Forman compuestos iónicos con los metales y covalentes con otros no
metales. En ambos casos, cumplen con la regla de octeto.
-Son todos elementos representativos pertenecientes al bloque p de la
tabla periódica.
- Al ionizarse forman aniones (se reducen) porque incorporan electrones en
su nivel más externo, para adquirir la configuración electrónica del gas
noble que les sigue en la tabla
4. Representa en un esquema o croquis de la tabla periódica la
ubicación de los metales y no metales.

5. Indica el número de oxidación de 5 moléculas inorgánicas

 (CO) = +2 -2
 H2O = +1 -2
 NH3 = -3 +1
 NACI = +2 -2
6. Representa mediante ecuaciones químicas la formación de las
principales funciones químicas inorgánicos y asígnale el respectivo
nombre

1) Función Óxido.
I{ I2O3 = Óxido Yodoso
I2O5= Óxido Yodico
I2O7= Óxido Peryodico
 I2O1= Óxido Hipoyodoso
2) Función Hidróxido

Fe {FeO = Óxido Ferroso

Fe2O3 = Óxido Férrico

3) Función Ácidos Oxácidos.

S{SO3= Óxido Sulfúrico
SO3+ H2O= H2S4
7.  Determina el número de oxidación de cada elemento en esta
molécula Mg3(AsO4 )2

-Mg= +2

-As= +5
-O= -2

8. Determina el número de oxidación de cada elemento en esta

molécula Ca3(PO4)2

-Ca= +2
-P= +5
-O= -2
9. Escribe la formula molecular de los siguientes compuestos

a) ácido nítrico
b) dióxido de carbono
c) ácido clorhídrico
d) hidróxido de litio
e) ácido sulfúrico
f) bicarbonato de sodio
a) HNO3
b) CO2
c) LiOH
d) H2SO4
e) NaHCO3

10. Proceso de Nomenclatura para sales.

El proceso mediante el cual se asigna nombre a los compuestos químicos

recibe el nombre de nomenclatura química y el nombre que recibe de
acuerdo a su clasificación o función química se conoce como nombre
sistemático. Pero, ¿qué significa esto?, las propiedades químicas de un
compuesto pueden depender de un átomo o conjunto de átomos que le
proporciona características químicas similares; a este átomo o conjunto de
átomos se les da el nombre de función química y son: óxidos metálicos,
óxidos no metálicos, bases o hidróxidos, ácidos y sales.

De entre los sistemas más importantes de nomenclatura para sales

inorgánicas está sistema Stock, reconocido por la IUPAC (International Unión
of Pure and Applied Chemestry).

Nomenclatura de sales
 Las sales son compuestos iónicos formados por cationes (iones positivos) y
aniones (iones negativos); con excepción del amonio (NH4 +), todos los
cationes de interés se derivan de átomos metálicos, los cuales toman su
nombre del elemento. Por ejemplo:

Elemento símbolo Catión

Litio Li Li+ Ion litio
Sodio Na Na+ Ion sodio
Potasio K K+ Ion potasio
Rubidio Rb Rb+ Ion rubidio
Cesio Cs Cs+ Ion cesio

La carga de estos iones está relacionada con su número de oxidación; el

cual se define como: el número de cargas que tendría un átomo en una
molécula si los electrones fueran transferidos completamente en la
dirección indicada por la diferencia de electronegatividades (Chang 2010).
Ahora bien, las sales se pueden clasificar en binarias, formadas por átomos
de dos elementos diferentes y poliatómicas, formadas por 3 o más
elementos.
Aniones monoatómicos comunes de acuerdo a su posición en la tabla
periódica.
Grupo Elemento Símbolo Nombre del anión
IVA (14) Carbono C C 4- carburo
Silicio Si Si4- siliciuro
VA (15) Nitrógeno N N 3- nitruro
Fosforo P P 3- fosfuro
VIA (16) Oxigeno O O 2- óxidos
Azufre S S 2- sulfuro
VIIA (14) Flúor F F - fluoruro
Cloro Cl Cl-cloruro
Bromo Br Br-bromuro
Yodo I I – yoduro

Fórmulas de sales binarias Para representar una sal binaria por medio de su
fórmula química se utilizan los símbolos de los elementos y la proporción
en que se encuentran combinados utilizando subíndices, el elemento
escrito a la izquierda en una formula química es el catión y el que está a la
derecha es el anión, por ejemplo, al combinar el catión calcio Ca2+ y el
anión fluoruro F
Izquierda Derecha
Catión Anión
Ca2+ F-

En la fórmula de un compuesto, la suma algebraica de los números de

oxidación de los átomos que lo forman siempre debe ser igual a cero, por
 ejemplo, para un ion Ca2+ se requieren 2 iones F -, en la expresión CaF2 el
subíndice indica la proporcionalidad de cargas.
Reglas de nomenclatura
1. Cuando el catión metálico tiene un solo número de oxidación, como
en el caso del ion sodio o ion calcio, se nombra primero el segundo
elemento de la fórmula, a cuya raíz se adiciona el sufijo –uro y después
se nombra el primer elemento.

2. Para iones metálicos con dos o más números de oxidación se

emplea el Sistema Stock para designar los diferentes cationes mediante
el empleo de número romanos, entre paréntesis. Por ejemplo, en el caso
del hierro.

3. Sales poliatómicas ¿Cuál es la fórmula del compuesto que se

obtiene al combinar el ion calcio Ca2+ con el ion fosfato (PO4) 3- ?

- el elemento escrito a la izquierda en una formula química es el catión y el

que está a la derecha es el anión

Ca2+ (PO4) 3—

-la suma algebraica de los números de oxidación de los átomos que lo

forman siempre debe ser igual a cero para 3 Ca2+ se requieren 2 (PO4) 3- -
la proporción en que se encuentran combinados se representa con
subíndices: Ca3(PO4)2

- el nombre del compuesto se escribe nombrando el anión, el prefijo de, en

seguida el del catión: fosfato de calcio ¿Qué pasa si las cargas de los iones
tienen el mismo valor numérico, como en el caso del Ca2+ y el (SO4) 2- ?
En este caso se requiere de un ion calcio y un ion sulfato para tener un
compuesto eléctricamente neutro por lo que su fórmula y nombre son:
CaSO4 sulfato de calcio.

Para nombrar sales poliatómicas que contienen iones metálicos con dos o
más números de oxidación se emplea el Sistema Stock para designar los
diferentes cationes mediante el empleo de número romanos, entre
paréntesis

12) Se han realizado algunas medidas de longitud, con los resultados que
se indican a continuación.

Realiza.
la conversión de unidades necesaria y expresa todos estos valores de
longitud en metros:
a) Anchura de una hoja de papel = 297 mm.
- 0.297
b) Longitud de un camino = 0,398 km.
- 398000
c) Altura de un edificio = 2,4 dm.
-0.24 metros
d) Longitud de una valla metálica = 3,9 dm
- 0,39
13) En una experiencia de laboratorio, el profesor entrega a sus alumnos
una serie de objetos para que determinen su masa. Tras la medida se
obtiene que la masa del primer objeto es de 3400 mg, la masa del segundo
es de 0,45 dg, la del tercero de 15 dg y la del cuarto 0,0018 kg. ¿Cuál será la
masa total de todos estos objetos, expresada en gramos?
1. 3400mg= 3.4 gramos
2. 0,45 dg= 0.045 gramos
3. 15 dg= 1.5 gramos
4. 0,0018kg= 18000 gramos

14) Unos amigos están planificando una excursión por el campo. El recorrido
total del sendero es de 6,8 km e invertirán un tiempo aproximado de 75
minutos. Llevarán como máximo una carga en la mochila de unos 2800 g y
comerán junto a una cascada de agua de 2,5 m de altura. ¿Cuáles de las
siguientes afirmaciones no son correctas?

a) La longitud del sendero es de 68 hm.

b) Invertirán en la excursión 7500 s.
c) Cada uno llevará 28 kg en la mochila.
d) La altura de la cascada es de 250 dm.
Justifica tu respuesta.

-Para tener más claras las afirmaciones cabe recalcar las equivalencias de
unidades.
1km = 10hm
1min = 60s
1kg = 1000g
1m = 10 dm

a) -6.8 km (10 hm-1km)

-68hm es correcta.

b) 75min (60s/1min)
-7500 s – INCORRECTA.

c) 2800g (1kg/1000g)
-2.8 kg INCORRECTA.
 d) 2.5m (10dm/ 1m)
- 25 dm INCORRECTA.

15) Realiza los siguientes cambios de unidades:

a) 25,8 g a cg

= 2580 cg

b) 0,05 hg a dg
=50 DG

c) 3,5 dag a kg
=0,035 KG

d) 450 mg a dag
=0,045 DAG

e) 8,15km a dam
=145 DM

f) 1,45 dam a dm
=4 M
g) 0,04 hm a m
=5.9 CM

h) 59 mm a cm
=5.9 CM
i) 16 L a hL
= 0, 16
j) 0,25 daL a mL
= 2500
k) 7,5 kL a cL
= 750000

l) 50 dL a hL
= 0, 05
16-Expresa los resultados que se indican a continuación en notación
científica:
a) m = 0,00345 g. = 3.45 X10-3
b) t = 25000 mA. = 2.5 104
c) I = 4000 s. = 4 X 103
d) l = 75000000 m. = 7.5 X 107
Expresa en notación decimal los resultados que se indican a
16-

continuación:
a) V= 4,8·10 4 m3. = 48000 m3
c) m = 3,25·10-2 kg. = 0,0325 Kg
b) l = 2,65·103 m. = 2650 m
d) S = 9,4·10-5 km2 = 0,000094 Km2
17-Un oso al que le encanta la miel quiere sacar miel de una colmena
que hay en la rama de un árbol, pero está demasiado alta. Para
alcanzarla, se sube en una roca de 12 dm de alto que hay justo
debajo y, con las garras muy estiradas, llega justo a cogerla. Si este
oso cuando se estira mide exactamente 2,3 m, ¿a qué distancia del
suelo estaba exactamente la colmena?
-La colmena esta a una distancia de 3,5m del suelo
18-Qué pelo más bonito tiene Gabriela! Antes era la chica que más
largo tenía el pelo de toda la clase: la melena le medía 6 decímetros
de longitud. Pero ayer se lo cortó 25 centímetros, así que ahora la
chica con el pelo más largo de la clase es María. ¿Cuántos
centímetros mide la melena de Gabriela ahora? Expresa el resultado
también en milímetros.
-El pelo de maría ahora mide 350 mm

José, Jesús y Sofía tienen una cometa cada uno. José tiene 90 m
19-
de hilo para elevar su cometa, Jesús 66 m y Sofía 56 m
¿Cuántos metros tienen entre los tres?
-Tienen 212 m3 entre los tres

20- Luis hizo una excursión de 20 km 75 hm 75 dm 250 m en tres

etapas. En la primera recorrió 5 km 5hm, y en la segunda 1 km 50
dm más que en la anterior.
¿Cuánto recorrió en la tercera etapa? Expresa el resultado de forma
compleja
-14 K 70 hm 25 dm 250 m fue la tercera etapa

21- Un atleta está realizando una maratón de 7 km. En estos

momentos ha recorrido 60 dm ¿Cuántos metros le quedan por
recorrer?
-6096.4 le faltan en metros
22- Josefina tiene que recorrer 12 kilómetros dando vueltas a una
pista atletismo de 800 metros. Si lleva 9 vueltas, ¿cuántos metros le
quedan?
-Le quedan 4,800 metros por recorrer

23- Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado.

Si se quiere cercar con cinco pelos de alambre. ¿Cuán metros de
alambre se necesitarán?
-le ubican los 5 palos a 6.1 metros de distancia

24- Una niña cumplió 10 años el 28 de enero del 2004, ¿Cuántas

horas tiene que transcurrir para cumplir sus 15 años?
-tienen que transcurrir 43,830 horas par cumplir 15 Años de edad

25- Una fábrica de lápices cada 57 segundos fabrica 3 lápices.

¿Cuántos lápices puede fabricar si trabaja de forma ininterrumpida
durante 5 horas?
-947.36 lápices en 5 horas

26- representa mediante un dibujo el desarrollo de características

sexuales secundarias en un hombre y una mujer
27- que función cumplen las siguientes estructuras sexuales.
a- Trompas de Falopio: Las trompas de Falopio son dos tubos
delgados que parten del útero hasta el ovario de cada uno de los
lados de la vagina.
b- Óvulos: Los óvulos son las células sexuales
o gametos femeninos. Son células grandes, esféricas e inmóviles.
c- Testículos: Los testículos son las gónadas masculinas,
productoras de los espermatozoides y de las hormonas sexuales
(testosterona).
d- Clítoris: El clítoris es un órgano del aparato genital femenino
cuya función es la de proporcionar placer sexual a la mujer. 
e- Escroto: El escroto o saco escrotal es un conjunto de
envolturas que cubren y alojan a los testículos y vías excretoras
fuera del abdomen en los mamíferos machos
f- Ovarios: El ovario es la gónada u órgano reproductor
femenino productor y secretor de hormonas sexuales y óvulos.
g- Uretra: La uretra es el conducto por el que pasa la orina en la
fase final del proceso urinario desde la vejiga urinaria hasta el
exterior del cuerpo durante la micción

28- describe las diferencias entre reproducción sexual y asexual en

animales y plantas
- los animales tienen función interna y función externa, pero en su
mayoría es interna y es reproducción sexual.
Los animales asexuales son los animales hermafroditas que solo
interviene un individuo para fecundar por producen espermatozoides
y también óvulos ejempló: los caracoles y lombrices
Las plantas se pueden reproducir atreves de tubérculos y esos
generan huevos, raíces y tallos

29- escribe el nombre de tres plantas que se reproduzcan

sexualmente y tres plantas que se reproduzcan asexualmente
-asexuales
Diente de león
Fresas
Tulipanes
-sexuales
Cactus
Jazmín
Margaritas
 Embarazos no deseados en nuestra I.E LA PA
-La adolescencia es un proceso crear conciencia y también de una
serie de irresponsabilidad de parte de nosotros mismo y solo por un
momento de placer posponemos nuestro futuro, esta etapa va de los
13y 19 Años de edad
El embarazo en adolescentes se produce por falta de educación
sexual o por decisión propia, en la mayoría de los casos son no
deseados por la cual los jóvenes no vemos afectado de cierta forma
como la asistencia y recurrencia en la institución de cierta manera
afecta el rendimiento de la persona por que esta participe en
controles y diversas actividades donde aprende como conllevar el
embarazo
Y esto se da en gran masa en las niñas entre los 14 y 16 años de
edad por lo cual algunas son repetitivas en las acciones dé
embarazarse y puede pensarse que lo hacen apropósito la razón la
cual lo hacen es desconocida solo ellas saben porque lo hacen o
puede ser que sinceramente no lo hayan deseado, o no estén bien
informadas, cosa que en pleno siglo 21 es casi imposible porque la
actividad de evolución en TODO sentido así que es algo que queda
en manos de cada quien, de “ellas” que son responsables de el trato
que le dan a su cuerpo y también eligen con quien y como cuidarse
Ahora ya por otro lado también tiene que ver responsabilidad por
parte de los padres, por falta de poder brindarles información a sus
hijos, para que de esta manera se logren prevenir situaciones como
esas, y poder brindarles salud para también prevenir posibles
contagios y cuidar la salud también de sí mismas y mismos ya que
los hombres también tienen que ver mucho, y también pueden
cuidarse, incluso se brindan servicios de salud para métodos de
cuidado en personas incluidos “adolescentes” pueden adquirir de
forma gratuita- Así que es decisión de cada quien.