Descripción de las actividades prácticas:

1. Exploración individual de contextos socioeducativos, con el fin de identificar dificultades del

docente (en la enseñanza de un tema, el manejo del grupo, el material didáctico, etc.) o de los
estudiantes (en el aprendizaje de un tema, en la interacción entre ellos, en el seguimiento de
instrucciones, etc.). Para ello, puede realizar una entrevista breve a uno o varios docentes del
nivel educativo y el área de enseñanza de la disciplina en la que el estudiante (usted) se está
formando. Algunas de las preguntas que se podrían realizar a los docentes, son:

2.

Aspecto Pregunta
Problema ¿Qué dificultades se le presentan en su desempeño en el aula?
1. Diseño de actividades de aprendizaje
2. Organizar y distribuir el tiempo en el aula
3. Utilizar recursos audiovisuales y tecnológicos en el aula
4. Contar con la infraestructura y los materiales para la enseñanza de la
materia
5. Escasa preparación en el uso de ciertas tecnologías, carencia de
recursos tecnológicos
6. Nivel de conocimiento en los alumnos
7. Despertar y mantener interés de los alumnos hacia la asignatura
8. Controlar la conducta de los alumnos y su asistencia a clases
9. Establecer estrategias para atender diferencias en los ritmos de
aprendizaje
10. Llevar a cabo estrategias innovadoras en el aula
✔ Determinar el nivel de aprendizaje de los alumnos
✔ seleccionar el tipo de evaluación apropiada para cada situación
Población ¿A quiénes les afecta esa situación? (Debe haber una respuesta para cada dificultad
reportada en la primera pregunta).
Rta a pregunta 1
A los alumnos ya que en muchos de los casos no les llega la información de
manera clara y concisa para el desarrollo de sus actividades escolares.
Rta a pregunta 2
Docentes y estudiantes, ya que no se alcanza a cumplir con los objetivos
que el docente ha trazado y los estudiantes van a ver los temas a medias o
quedan con dudas respecto a los contenidos.
Rta a pregunta 3
A los alumnos y docente, a los alumnos ya que el manejo de calculadoras
científicas, estas vienen con sistemas operativos en inglés, lo que se les
dificultad programar estas para dar un uso adecuado y al docente cuando
utiliza video-Beam ya que en muchos casos estos no funcionan
adecuadamente, además en la utilización de equipos de cómputos estos son
lentos, y los equipos de sonido son de poca amplitud para un grado tan
numeroso
Rta a pregunta 4
A los alumnos y docente, a los alumnos porque la institución no cuenta con la
infraestructura adecuada para brindar un buen aprendizaje a los alumnos ya
que los salones de clase son pequeños para albergar a grupos tan numerosos
al igual que no cuentan con una ventilación acorde, lo que hace que los
alumnos se quejen por la aglomeración y el calor que hace, y al docente
porque el colegio no cuenta con los recursos audiovisuales y tecnológicos
(como material de apoyo didáctico) suficiente para que los alumnos
desarrollen sus actividades académicas y se les permita un mejor
entendimiento y desarrollo de destrezas.
Rta a pregunta 5
El docente porque la institución no brinda capacitación constante referente a la
llega de las TIC en la educación, haciendo que los docentes no las usemos
con frecuencia, debido al poco conocimiento que se tiene en el manejo de
ciertos programas y su manejo que ayudarían a una mejor planificación de
las clases.
Rta a pregunta 6
A los alumnos y al docente, a los alumnos porque el escaso conocimiento y
retentiva de temas de grados anteriores hace que el aprendizaje se les
dificulte, ya que estos temas son la base de una enseñanza presente y futura,
viéndose afectado su desarrollo académico y los docentes porque tienen
que retomar temas que no deben ir en la planificación de la clase haciendo
que el docente se atrase en sus objetivos planificados para la clase.
Rta a pregunta 7
A los alumnos, ya que a falta de estrategia y metodologías de enseñanza adecuada,
 los educandos ven sin agrado la asignatura, convirtiéndola en tediosa y
aburrida.
Rta a pregunta 8
Al docente y alumnos ya que mediante actos de indisciplina el docente pierde
tiempo en la ejecución de la clase al igual que los actos de indisciplina
indisponen al grupo que si quiere aprender verdaderamente, lo mismo pasa
con la inasistencia a clase por parte de los alumnos esto hace que los
alumnos no entiendan los temas que se están viendo en ese momento
ocasionando retraso en las clases ya que muchos empiezan a preguntar de
donde sale esto o aquello.
Rta a pregunta 9
A los alumnos ya que se debería utilizar estrategias de aprendizaje de acuerdo con
las capacidades de los educandos ya que algunos aprenden con facilidad y
otros no, en la elección de las estrategias y la falta de conocimiento de los
educandos se convierten en factores de indisciplina y poca atención a la
clase.
Rta a pregunta 10
A los alumnos y docentes debido a que la institución no cuenta con los recursos
tecnológicos pertinentes, no se pueden llevar a cabo interacción con el uso
de estos recursos, además ya que está prohibido sacar los estudiantes de la
institución para hacer actividades que permitan integrar el contexto.
Rta a pregunta 11
Rta a pregunta 12

Causas ¿Por qué cree que se presenta esa dificultad? (Debe haber una respuesta para cada
dificultad reportada en la primera pregunta).
Rta a pregunta 1
Rta a pregunta 2
Rta a pregunta 3
Rta a pregunta 4
Rta a pregunta 5
 Rta a pregunta 6
Rta a pregunta 7
Rta a pregunta 8
Rta a pregunta 9
Rta a pregunta 10
Rta a pregunta 11
Rta a pregunta 12

Acciones de¿Qué acciones ha realizado para tratar de superar esa dificultad? (Debe haber una
mejoramiento respuesta para cada dificultad reportada en la primera pregunta).
Rta a pregunta 2
Le doy prioridad a lo más importante, o sea escogiendo cual va ser el plan de clase,
sin avanzar demasiado en los temas y lo que los alumnos tienen que
dominar de la actividad que se está realizando, evitando que los alumnos
quedan con dudas.
Rta a pregunta 3
Para el uso de los recursos audiovisuales y tecnológicos, procuro utilizarlo cuando
creo que son necesario, como lo es la utilización de las calculadoras
científicas, los equipos de cómputo y el video-Beam o cuando la sala de
sistema está desocupada pido ayuda para que el docente me la preste y la
tenga adecuada al momento de empezar la clase.
Rta a pregunta 4
Ante la adecuada infraestructura no se ha podido hacer nada ya que es el colegio el
que tiene que gestionar los recursos para su adecuación y ante los
materiales en muchos de los casos se trabajas con fotocopias para que el
tiempo rinda y no se formen actos de indisciplina.
Rta a pregunta 5
Ante la escasa preparación en el uso y aprendizaje en el manejo de las tecnologías
me he tenido que valer de videos de You Tube e ir cacharreando estos
equipos hasta que voy aprendiendo y a veces con la ayuda del docente de
sistemas de la institución.
Rta a pregunta 6
Para saber el nivel de conocimiento de los alumnos me apoyo en la participación
en clase, la construcción y desarrollo de las actividades y sus respectivas
 respuestas e igual que las evaluaciones.

Rta a pregunta 7
Realizar actividades de aplicación a la realidad y organizar los contenidos
por enseñar según intereses y experiencias de los estudiantes, mediante
exposiciones, juegos competitivos, trabajos en grupo, documentales,
entrega de tareas en blog, videos, entre otros.
Rta a pregunta 8
Se establecieron regla para establecer una buena comunicación con el grupo de
alumnos, cuando esto no funciona el alumno es enviado donde el coordinador de
disciplina, cuando el problema de indisciplina persiste se le coloca un negativo en
la nota conceptual y cuando este lleva tres se le baja un punto en la conducta, lo
mismo pasa con los estudiantes que no justifican la inasistencia a clase

Rta a pregunta 9
Rta a pregunta 10
Con la ayuda del internet acudo a material didáctico, el cual puedo preparar y
apoyarme para que las clases sean dinámicas y entretenidas.
Rta a pregunta 11
Rta a pregunta 12
Reflexión ¿Por qué cree que sus acciones no le han funcionado para mejorar la situación?
explicativa (Debe haber una respuesta para cada acción de mejora reportada en la
primera pregunta).
Rta a pregunta 1
Rta a pregunta 2
Rta a pregunta 3
Rta a pregunta 4
Rta a pregunta 5
Rta a pregunta 6
Rta a pregunta 7
Rta a pregunta 8
Rta a pregunta 9
Rta a pregunta 10
 Rta a pregunta 11
Rta a pregunta 12

Una vez realizadas las entrevistas, el estudiante elige dos posibles ideas que le gustaría trabajar
según sus intereses y su conocimiento disciplinar, y comparte sus ideas en el foro de trabajo
colaborativo organizando la información obtenida en la siguiente matriz:
Dificultad educativa
observada
Población afectada

Posibles causas

Posibles acciones de
mejoramiento
Relación con su
formación profesional