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    Secuencia Del Personaje Caperucita Roja

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre cuentos con Caperucita Roja para niños de jardín de infantes. Los objetivos son que los niños disfruten de la literatura y se conviertan en lectores críticos. Se leerán varias versiones de Caperucita Roja y los niños compartirán sus opiniones e interpretaciones. También compararán las características del personaje de Caperucita Roja en las diferentes historias.

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre cuentos con Caperucita Roja para niños de jardín de infantes. Los objetivos son que los niños disfruten de la literatura y se conviertan en lectores críticos. Se leerán varias versiones de Caperucita Roja y los niños compartirán sus opiniones e interpretaciones. También compararán las características del personaje de Caperucita Roja en las diferentes historias.

    Descripción original:

    secuancia didactica siguiendo 1 personaje. nivel inicial

    Título original

    SECUENCIA-DEL-PERSONAJE-CAPERUCITA-ROJA

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    JARDIN DE INFANTES N° 901

    TERCERA SECCION – SALA VERDE – TURNO TARDE

    DOCENTE: Stempelet Ileana

    AREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE

    Secuencia didáctica que se desprende del PLAN ANUAL DE PRACTICAS DEL LENGUAJE

    CUENTOS CON CAPERUCITA ROJA

    Esta secuencia se encuadra dándole continuidad al proyecto anual de prácticas del lenguaje. Las
    propuestas de lectura y escritura serán en torno a distintas versiones de un solo personaje
    “CAPERUCITA ROJA”. La intención es generar espacios donde se intercambien opiniones, se expresen
    sensaciones, se lea y se relea aquello que interesa, brindando más posibilidades de interpretación y
    gustos como lectores.

    PROPOSITOS:

     Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las
    manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores
    competentes sensibles y críticos.
     Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias reflexionando sobre algún
    género, autores, los personajes, y los recursos empleados.

    CONTENIDOS:

     Seleccionar las obras que se deseen leer o escuchar leer.


     Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.
     Hacer preguntas de lo que se escuchó leer.
     Adecuar la modalidad de la lectura a las características de la obra y la situación en la que se
    lee.
     Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato.
     Reconocer lo que las obras tienen en común.
     Usar los conocimientos sobre el personaje o el autor y sobre el mundo para interpretar más
    ajustadamente al texto.
     Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo y verificar esas
    anticipaciones atendiendo al soporte, material del texto, las ilustraciones y la diagramación.
     Acordar que se va a escribir y como, tomando la dedicación del registro y la información que
    se incluirá y la que se obviara.

    ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: Disposición habitual para la escucha de cuento, en semicírculo


    sentados alrededor de la docente.

    ACCIONES:

     Se seleccionaran cuentos tradicionales y de autor donde aparezcan el personaje


    seleccionado “ CAPERUCITA ROJA”:

    TITULO DEL CUENTO AUTOR

     Leer a los niños las distintas versiones de Caperucita Roja.


     Apertura de un espacio de intercambio para comentar efectos, sensaciones, ver
    diferencias con los cuentos que se van leyendo, reconocer las diferencias en las
    versiones.
     Releer pasajes del cuento para interpretar, confirmar, advertir la intervención del
    personaje.
     Volver sobre las anticipaciones.
     Leer la contratapa, se puede hacer mención a las recomendaciones que tenga el libro.
     Focalizar la conversación sobre el personaje elegido “CAPERUCITA ROJA” del cuento.
     Organizar de manera colectiva un cuadro comparativo de las características del
    personaje elegido “CAPERUCITA ROJA”.
     Registro de las características por parte de la docente, los niños dictan, escriben en
    forma espontánea, etc.
     CUADRO COMPARATIVO:

    CAPERUCITA ROJA

    CARACTERISTICAS
    SIMILITUDES DIFERENCIAS

     Realizar una galería de personaje (de las distintas Caperucitas) por grupo.

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