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    Ejemplo de Plan de Desarrollo Curricular y Reporte - PDC

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    Edwin Jimenez
    Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo desarrollar valores como la honestidad, el respeto y la responsabilidad mediante el estudio de saberes locales y otros contextos. Se proponen actividades prácticas individuales y grupales para promover valores a través de la recolección de entrevistas, la elaboración de dilemas, un discoforo y otras herramientas. Los estudiantes producirán un mapa de acción para desarrollar virtudes y se comprometerán a mejorar basándose en su autoevaluación.

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    Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo desarrollar valores como la honestidad, el respeto y la responsabilidad mediante el estudio de saberes locales y otros contextos. Se proponen actividades prácticas individuales y grupales para promover valores a través de la recolección de entrevistas, la elaboración de dilemas, un discoforo y otras herramientas. Los estudiantes producirán un mapa de acción para desarrollar virtudes y se comprometerán a mejorar basándose en su autoevaluación.

    Descripción original:

    VALORES

    Título original

    Ejemplo de Plan de Desarrollo Curricular y reporte- PDC

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    Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo desarrollar valores como la honestidad, el respeto y la responsabilidad mediante el estudio de saberes locales y otros contextos. Se proponen actividades prácticas individuales y grupales para promover valores a través de la recolección de entrevistas, la elaboración de dilemas, un discoforo y otras herramientas. Los estudiantes producirán un mapa de acción para desarrollar virtudes y se comprometerán a mejorar basándose en su autoevaluación.

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    Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo desarrollar valores como la honestidad, el respeto y la responsabilidad mediante el estudio de saberes locales y otros contextos. Se proponen actividades prácticas individuales y grupales para promover valores a través de la recolección de entrevistas, la elaboración de dilemas, un discoforo y otras herramientas. Los estudiantes producirán un mapa de acción para desarrollar virtudes y se comprometerán a mejorar basándose en su autoevaluación.

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    Plan de Desarrollo Curricular No.

    I. Datos Informativos
    Unidad Educativa : …………………………………………….. PSP:
    ……………………………………….
    Campo :
    Área :
    Tiempo : ……………………………….
    Año escolaridad :

    II. Desarrollo del Plan


    Objetivo Holístico:
    Desarrollamos valores de integridad y transparencia, valores humanos y valores sociocomunitarios tales como:
    honestidad, respeto, reciprocidad, complementariedad, cooperación responsabilidad, solidaridad, puntualidad,
    etc., mediante el estudio de saberes y conocimientos locales y de otros contextos realizando prácticas
    individuales y grupales para promover valores, principios y virtudes.

    Contenidos y Ejes Articuladores: Educación en valores sociocomunitarios -Educación intercultural y plurilingüe.


    - Los valores orientan el comportamiento de las personas.
    - Principios de: No seas ladrón, no seas mentiroso y no seas flojo.
    - Las virtudes se practican.
    - ¿Valoro mi vida por lo que soy o por lo que tengo?

    Orientaciones Metodológicas Materiales* y herramientas Criterios de


    Evaluación
    Práctica: Grabadora y cuaderno de apuntes Ser: Asumimos
    - Recolección de valores y principios de los (para entrevistas) valores para el
    antepasados a partir de entrevistas en la desarrollo integral
    comunidad (abuelos, personas notables). Historia oral. personal y social.
    - Elaboración de dilemas propios con relación a
    los valores. Tren de los valores Saber: Conocemos
    - Realización de un discoforo sobre el ser y los valores, principios
    tener. Dilemas y virtudes como parte
    esencial de la
    Teoría: Pantomimas formación humana.
    - Clasificación de los valores, virtudes y los
    tipos de valores La escalera de la decisión Hacer: Elaboramos
    - Identificación de los valores que reconoce la nuestro propio mapa
    CPE Mapa de acciones de las de acción del
    - Conocemos las virtudes. principales virtudes. desarrollo de virtudes
    en nuestro entorno.
    Cuento
    Decidir: Diseñamos
    Matriz del autoconocimiento nuestra estrella del
    Valoración: “Yo quiero ser” para
    - Reflexión sobre la importancia de valores en Videojuego “Disonante” afianzar nuestros
    el comportamiento de cada persona. valores y virtudes.
    La estrella del “yo quiero ser”
    - Apreciación de los principios ancestrales que
    se han recuperado para regular el
    Discoforo
    comportamiento de la sociedad.
    - Sensibilización sobre los valores y principios,
    que se traducen en las virtudes.

    Producción:
    Elaboración de un mapa de acción para desarrollar
    *Los materiales están descritos en
    virtudes en nuestro entorno: profesional, familiar,
    salud y social. el desglose de cada herramienta.

    Producto:
     Exposición de diversas actividades y herramientas sobre los valores de transparencia y los principios de los
    pueblos indígenas (en idioma español y materno, de acuerdo a la región) para revalorizarlos y practicarlos.
     Realización de una proyección acerca de quiénes queremos ser a corto y largo plazo, mediante la estrella
    del “Yo quiero ser”.
     Nos comprometemos con nosotros mismos mediante el mapa de acción para desarrollar virtudes.
     Dialogo sobre el contenido de las canciones que violentan la esencia del ser, mediante el discoforo.
     Realización de varias partidas del videojuego “Disonante” que ayuda a reforzar la toma de decisiones
    adecuadas en el marco de los valores éticos.

    Bibliografía:
    -Barroso, Manuel. AUTOESTIMA: ECOLOGIA O CATASTROFE Editorial GALAC. Venezuela 1987
    -Barker, Joel A. PARADIGMAS. MC Graw Hill Colombia 1995
    -De Mello, Anthony LA ORACION DE LA RANA Editorial Sal Terrae España 1988
    -Froom, Erich: DEL TENER AL SER Paidós Studio España 1991
    -O´Connor, Joseph & Mc Dermott, Ian INTRODUCCION AL PENSAMIENTO SISTEMATICO Ediciones Urano
    España 1998
    - O´Connor, Joseph; Seymour, John INTRODUCCIO A LA PROGRAMACIÓN NEURO LINGÜÍSTICA Ediciones
    Urano España 1992
    - José Betancourt “Necesidades personales, deseos y valores humanos” (2004)

    __________________________________
    REPORTE
    1.- Nombre del maestro/a:
    2.- Departamento: ……………………………………………..Municipio:……………………………………..
    3.- Descripción del proceso de aplicación de las herramientas (indicando los aspectos positivos,
    limitaciones.)
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………

    4.- Recomendaciones y sugerencias


    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………
    5.- Cantidad de estudiantes capacitados
    Total, cantidad de Estudiantes capacitados HOMBRES MUJERES
    XX XX XX
    El reporte puede incluir fotos, capturas de pantallas u otros que el maestro considere (Por el
    contexto de pandemia este no será un requisito indispensable del reporte)

    Nombre del profesor/a

    Firma y sello

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