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    Aplicación de La Teoría de Conjuntos

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    briam steven
    Este documento presenta 4 ejercicios sobre la aplicación de la teoría de conjuntos para determinar y representar conjuntos. El primer ejercicio identifica un conjunto finito de 7 elementos. El segundo representa conjuntos en diagramas de Venn que muestran que una igualdad no se cumple. El tercero resuelve operaciones entre conjuntos. El cuarto crea un diagrama de Venn con los resultados de una encuesta sobre hábitos saludables.

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    Aplicación de La Teoría de Conjuntos

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    briam steven
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    Este documento presenta 4 ejercicios sobre la aplicación de la teoría de conjuntos para determinar y representar conjuntos. El primer ejercicio identifica un conjunto finito de 7 elementos. El segundo representa conjuntos en diagramas de Venn que muestran que una igualdad no se cumple. El tercero resuelve operaciones entre conjuntos. El cuarto crea un diagrama de Venn con los resultados de una encuesta sobre hábitos saludables.

    Descripción original:

    actividad 3 lógica matemática

    Título original

    Aplicación de la Teoría de conjuntos

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    Este documento presenta 4 ejercicios sobre la aplicación de la teoría de conjuntos para determinar y representar conjuntos. El primer ejercicio identifica un conjunto finito de 7 elementos. El segundo representa conjuntos en diagramas de Venn que muestran que una igualdad no se cumple. El tercero resuelve operaciones entre conjuntos. El cuarto crea un diagrama de Venn con los resultados de una encuesta sobre hábitos saludables.

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    Aplicación de La Teoría de Conjuntos

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    Este documento presenta 4 ejercicios sobre la aplicación de la teoría de conjuntos para determinar y representar conjuntos. El primer ejercicio identifica un conjunto finito de 7 elementos. El segundo representa conjuntos en diagramas de Venn que muestran que una igualdad no se cumple. El tercero resuelve operaciones entre conjuntos. El cuarto crea un diagrama de Venn con los resultados de una encuesta sobre hábitos saludables.

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    Aplicación de la Teoría de conjuntos

    Pensamiento Lógico Y Matemático


    Unidad 3 - Tarea 3

    Introducción

    El presente trabajo académico está enfocado en aplicar correctamente la teoría de


    conjuntos para dar la solución correcta a las problemáticas planteadas en la tarea 3, donde
    se determina y argumenta la igualdad entre las operaciones.

    Objetivos

    Determinar las características la teoría de conjuntos y definir correctamente los

    conjuntos representados en el del diagrama de Venn-Euler.

     Analizar y determinar conjuntos mediante extensión


     Hallar el cardinal de un conjunto
     Analizar y reconocer tipos de conjuntos
     Identificar y definir los conjuntos mediante su representación
    Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos.

    𝐶= {𝑥𝑥⁄∈𝑁, 𝑒𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡𝑜 ∧ 3≤ 𝑥 <19}

    ➢ Determinar por Extensión el conjunto seleccionado


    C= {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

    ➢ Hallar el cardinal Del conjunto


    N(C)= 7

    ➢ Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)


    El conjunto C es finito.
    Ejercicio 2: Representación de conjuntos.

    (𝐶 ′−𝐴 ′)∪𝐵 = (𝐴∪𝐵)−𝐶


    U = Estudiantes de Ingeniería electrónica
    A= Estudiantes Matriculados en Electrónica Análoga
    𝐴 ′= Todos los estudiantes que no están Matriculados en Electrónica Análoga
    B = Estudiantes Matriculados en Electrónica Digital
    C= Estudiantes Matriculados en instrumentación
    𝐶 ′= Todos los estudiantes que no están Matriculados en instrumentación

    ( 𝐶 ′ − 𝐴 ′ )∪𝐵

    (𝐴∪𝐵)−𝐶

    Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de acuerdo con


    las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler
     Una vez representado en el diagrama cada uno de los lados de la igualdad se puede
    evidenciar que las gráficas son diferentes, por lo tanto, NO se cumple la igualdad
    Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

    U = Estudiantes de Ingeniería electrónica


    A= Estudiantes Matriculados en Electrónica Análoga
    B = Estudiantes Matriculados en Electrónica Digital
    C= Estudiantes Matriculados en instrumentación

    Operación: (𝐴 ∩𝐶)
    Respuesta: 5+6=11

    Operación: (𝐴 ∪ 𝐵) – (𝐶∩𝐴)’
    Respuesta: 5+6=11
    Operación: (𝐴Δ𝐶) ∩ (𝐵−𝐶)
    Respuesta: 9

    Operación: 𝐴´ ∩ 𝐵´
    Respuesta: 2+4=6

    Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos:


    En una jornada de salud, realizada en la ciudad de Tunja a 100 participantes, se les
    preguntó sobre los hábitos que realizaban, para garantizar un buen estado de salud, tales
    como: descanso, alimentación y actividad física, obteniendo los siguientes resultados:

    29 mantienen un buen descanso


    22 tienen una buena alimentación
    40 realizan únicamente actividad física
    13 practican buen descanso y alimentación
    15 realizan actividad física y mantienen buena alimentación
    19 realizan un buen descanso y Actividad física
    10 mantienen buen estado de salud al practicar los tres hábitos mencionados

    Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler:

    U: 100
    A: Descanso = 29
    B: Alimentación = 22
    C: Actividad Física = 64
    D: Sin Hábitos = 22

    A ∩ B: 13
    B ∩ C: 15
    A ∩ C: 19
    A ∩ B ∩ C: 10
    A = 29-10-9-3 = 7
    B= 22-10-5-3 = 4
    C= 64-10-9-5 = 40
    D=100-78 = 22

    De acuerdo con lo anterior, responder las siguientes preguntas:


    • ¿Cuántas personas en total, realizan actividad física?
    RTA// 64

    • ¿Cuántas personas desarrollan únicamente un hábito saludable?


    RTA// 51

    • ¿Cuántas personas toman únicamente descanso como actividad saludable?


    RTA// 7
    • ¿Cuántas personas no practican ningún hábito para garantizar una buena salud?
    RTA// 22
    Bibliografía

    Cárdenas, J. L. ( (2014)). Álgebra. Obtenido de Serie universitaria patria. México, D.F. (pp.

    9-12). Grupo Editorial Patria: Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

    com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?

    docID=3227286&ppg=20

    Castaño, C. ( (2017)). Teoría de conjuntos,. Obtenido de [Vídeo].: Recuperado de

    http://hdl.handle.net/10596/13870

    Gonzáles, T. L. ((2009)). Teoría de Conjuntos. Obtenido de En ProQuest ebrary (Ed).

    Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. Bogotá, Colombia. (pp. 20

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    Rodríguez. (s.f.). Teoría de Conjuntos. Obtenido de Unidad 3: Recuperado de

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    Sánchez, H. R. ((2014). ). Álgebra. . Obtenido de México, D.F., México. (pp. 20- 25).

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    docID=3229101&ppg=33

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