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    Lista de Cotejo, 5

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    Emilio Arce
    El documento describe un taller sobre el programa de estudio de Educación Cívica desde las perspectivas de la ética, estética y ciudadanía. Incluye una lista de cotejo para evaluar el taller, con criterios como el uso de recursos, la síntesis de elementos relevantes, la división de tareas y el aporte de argumentos apegados a la temática.

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    Emilio Arce
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    El documento describe un taller sobre el programa de estudio de Educación Cívica desde las perspectivas de la ética, estética y ciudadanía. Incluye una lista de cotejo para evaluar el taller, con criterios como el uso de recursos, la síntesis de elementos relevantes, la división de tareas y el aporte de argumentos apegados a la temática.

    Título original

    lista de cotejo, 5.doc

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    El documento describe un taller sobre el programa de estudio de Educación Cívica desde las perspectivas de la ética, estética y ciudadanía. Incluye una lista de cotejo para evaluar el taller, con criterios como el uso de recursos, la síntesis de elementos relevantes, la división de tareas y el aporte de argumentos apegados a la temática.

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    El documento describe un taller sobre el programa de estudio de Educación Cívica desde las perspectivas de la ética, estética y ciudadanía. Incluye una lista de cotejo para evaluar el taller, con criterios como el uso de recursos, la síntesis de elementos relevantes, la división de tareas y el aporte de argumentos apegados a la temática.

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    Ministerio de Educación Pública

    Proyecto: Educación en ética, estética y ciudadanía. Programa nacional para


    el mejoramiento de la convivencia social. Programas de Educación Cívica.

    Actividad: taller “Abordaje del programa de estudio de Educación Cívica,


    desde la perspectiva de la ética, la estética y la ciudadanía”.

    Lista de cotejo

    Actividad: ___________________________________________________

    Fecha de la actividad: __________________________________________

    Personas del subgrupo: ________________________________________

    _________________________________________

    _________________________________________

    _________________________________________

    _________________________________________

    Criterios de evaluación 1 2 3 4 5

    Se utilizaron adecuadamente los recursos


    disponibles (papeles, lápices, imágenes,
    periódicos, revistas, otros).

    Se sintetizaron y representaron adecuadamente


    los elementos de incidencia sobre el delito.

    Se dividieron tareas y se cumplió con las


    respectivas responsabilidades.

    Se brindaron aportes relevantes a la discusión del


    tema.

    Se definieron y expusieron argumentos apegados


    a la temática en análisis.

    1= deficiente.

    2= regular.

    3= bueno.

    4= muy bueno.

    5= excelente.

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