Informatica2 Sec Dosifc 190dias

Informática 2 Secundaria
Segundo grado Dosificación trimestral

Informática 2. Dosificación 190 días de clase
Trimestre 1
Bloque 1. Tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento

Secuencia 1. La tecnología como área de Libro del alumno
Semanas 1 y 2
conocimiento y la técnica como práctica social Págs. 14 a 25
Conceptos relacionados Temas Sugerencias didácticas
 Recuperar, mediante una lluvia de ideas. los conocimientos
previos que poseen los alumnos respecto a qué es ciencia.
Comentar, en plenaria, cómo esta se diferencia de la
tecnología. Registrar las ideas en un rotafolio y dejarlas a la
vista.
 Solicitar, a los equipos, que investiguen en diferentes fuentes
de información acerca de los métodos y fines que emplea la
ciencia y la tecnología, y con los resultados crear un cuadro
comparativo. Enfatizar cómo la tecnología está orientada a la
Los conocimientos satisfacción de necesidades e intereses sociales. mientras
previos sobre qué es que la ciencia busca aumentar la comprensión y explicación
ciencia y tecnología y de fenómenos y eventos.
sus diferencias.
 Identificar los conocimientos científicos y técnicos que se
emplean para la producción de productos del énfasis de
 Tecnología (p. 19). Los fines de la
campo en la industria. Representar un proceso de producción
tecnología y la ciencia:
 Técnica (p. 19). de la informática en un esquema o diagrama y señalar en
métodos.
 Conocimiento cada una de sus fases los conocimientos que son empleados
tecnológico (p. 18). para su obtención. Destacar la interacción entre
Las innovaciones
 Conocimiento científico técnicas en la
conocimientos técnicos y científicos para la obtención de
(p. 18). productos.
informática a lo largo
 Métodos (p. 17).  Organizar una mesa redonda para comentar sobre el valor
de la historia.
personal, social y cultural que poseen los productos de la
informática para la satisfacción de las necesidades en la vida
Los fines de la
cotidiana.
tecnología y la
ciencia: métodos.  Recuperar los conocimientos previos de primer grado
mediante una lluvia de ideas acerca de las técnicas
tradicionales aplicadas para la búsqueda, recuperación,
almacenamiento, transmisión y procesamiento de la
información. Mencionar las técnicas artesanales, insumos y
motivos por los que se elaboraban. Identificar el valor social
de las mismas. Comparar estas técnicas tradicionales con los
avances técnicos actuales. Destacar lo que cambia y lo que
permanece.
 Realizar prácticas con el software de aplicación para usar los
medios de almacenamiento.
Secuencia 2. Relación de la tecnología con las
Libro del alumno
Semanas 3 y 4 ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso
Págs. 26 a 33
de los conocimientos
 Ciencias naturales (p. Las demandas  Organizar una mesa redonda para reflexionar sobre la
26). sociales y el relación de la tecnología con diferentes ciencias tanto
 Ciencias sociales (p. conocimiento naturales como sociales, así como la manera en que éstas
26). técnico para el influyen en el desarrollo de la técnica. Presentar ejemplos al
 Avance de las desarrollo científico. respecto; se sugiere la invención del telescopio electrónico
ciencias (p. 26). empleado en la astronomía.
La resignificación de  Presentar, en plenaria, un ejemplo propio del énfasis de
los conocimientos campo en el que se identifique de manera explícita la
científicos: ciencias resignificación de los conocimientos científicos dentro de los
naturales y sociales en procesos de producción de la informática, por ejemplo:
electrónica, matemáticas y ciencias de la comunicación.
Comentar, en plenaria, la interacción que establecen la
ciencia y la tecnología.
 Organizar un debate grupal para identificar la influencia de
la producción de las creaciones técnicas de la informática en diversos ámbitos
productos y procesos de nuestra sociedad; por ejemplo, en:
técnicos.
 La prestación de los servicios y su forma de
La influencia del organización.
contexto sociohistórico  Los procesos de producción.
en el surgimiento  Los medios de transporte.
de técnicas para
 Las formas de entretenimiento.
almacenar, procesar,
 Las herramientas, instrumentos y máquinas que se
transmitir y comunicar
emplean en el hogar, la oficina, el trabajo y la
información.
escuela, entre otros.
El desarrollo  El confort y seguridad.
de software de  Las formas de comunicación y más.
programación y
su relación con el  Investigar cómo los intereses políticos y económicos en un
desarrollo de las contexto sociohistórico influye en el desarrollo de nuevas
ciencias: la ingeniería técnicas. Se sugiere investigar sobre la necesidad de
informática. almacenar, procesar o comunicar información en diferentes
campos del conocimiento.
 Elaborar una presentación con el apoyo de herramientas
informáticas en donde se identifiquen los tipos de software
utilizados en diferentes áreas y su uso.
Secuencia 3. La resignificación y uso de los conocimientos

Libro del alumno
Semanas 5 y 6 para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos
Págs. 34 a 41
en los procesos productivos
 Realizar un análisis sistémico de un dispositivo electrónico
empleado en los procesos técnicos de la informática.
Presentar los resultados en plenaria.
La resignificación del  Analizar, en grupo, el papel de la electricidad, la electrónica,
conocimiento técnico y la administración y otras áreas del conocimiento en el
científico para la surgimiento de técnicas para el procesamiento de la
resolución de información.
problemas.  Analizar, en grupo, el papel de la electricidad, la electrónica,
la administración y otras áreas del conocimiento en el
El procesamiento de la surgimiento de técnicas para el procesamiento de la
información en los información.
 Resolución de
procesos de  Identificar y caracterizar situaciones problemáticas
problemas (p. 36).
producción. del énfasis de campo. Elaborar un escrito electrónico sobre
 Proyecto técnico (p. 40).
la forma de resolverlo para practicar las diferentes
El papel de la herramientas del procesador de textos –manejar líneas,
informática en la autoformas, configurar y dar formato a documentos, revisión,
producción industrial. almacenamiento e impresión de documentos.
 Identificar un problema técnico y proponer cómo, con la
El proyecto de informática, se puede resolver como parte del desarrollo del
producción industrial proyecto de producción industrial.
de informática.  Realizar una visita a una institución de servicios. Observar y
preguntar sobre el papel de la informática en el desarrollo de
los procesos técnicos y los problemas que han enfrentado,
elegir uno y proponer alternativas para su resolución.
Bloque 2. Cambio técnico y cambio social
Secuencia 4. La influencia de la sociedad en el desarrollo Libro del alumno
Semanas 7 y 8
técnico Págs. 46 a 55
Las necesidades  Debatir, en grupo, el impacto de la técnica en los cambios
e intereses del culturales y cómo las demandas sociales influyen en los
ser humano y su procesos de cambio técnico de procesos o productos. Se
satisfacción por medio sugiere analizar las modificaciones que los usuarios han
de sistemas técnicos realizado a un producto técnico.
de la informática.  Comentar, en plenaria, sobre las necesidades e intereses
sociales que dan origen a la informática e identificar la
La creación de influencia social en su desarrollo y cambio técnico.
procesos y productos Establecer conclusiones grupales al respecto.
informáticos para  Realizar una investigación sobre los diferentes dispositivos
la satisfacción de de almacenamiento y las necesidades que satisfacen.
necesidades e Identificar cómo influye la demanda social en la creación de
 Necesidades sociales
intereses sociales: equipos informáticos. De ser posible representar o llevar al
(p. 47).
software grupo una muestra de ellos.
y hardware.  Analizar equipos informáticos y sus periféricos para
reflexionar sobre los cambios en sus formas e identificar las
La aceptación social necesidades que satisfacen.
y cultural de productos  Elaborar documentos electrónicos con la hoja de cálculo
técnicos de la para aplicar fórmulas matemáticas; se sugiere procesar la
informática. información del grupo: edades, días vividos y número de
hermanos, entre otros.
El papel de la  Exponer diferentes productos empleados en la informática.
sociedad en la Explicar el contexto social en que surgen, para identificar la
aparición de la influencia y demanda social para su creación.
informática.
Secuencia 5. Cambios técnicos, articulación de técnicas y Libro del alumno

Semana 9
su influencia en los procesos productivos Págs. 56 a 59
 Investigar el proceso de cambio de la escritura desde los

aspectos artesanales hasta los industriales –la tradición
copista, la imprenta, documentos electrónicos– para
identificar cómo se van integrando nuevas técnicas al
desarrollo de los procesos técnicos.
Los procesos de  Investigar los cambios en los procesadores de texto desde
cambio en las técnicas sus inicios hasta la época actual. De ser posible se
de la informática. recomienda hacer escritos en ellos para identificar los
cambios y la integración de nuevas herramientas para la
 Cambio técnico. (p. satisfacción de las demandas sociales.
Los cambios en los
56).  Diseñar un sistema de base de datos y realizar un directorio
procesos técnicos
de tiendas que vendan material informático, para identificar
de procesamiento
cómo se articulan diferentes técnicas para la búsqueda,
y almacenamiento
selección, organización, conservación, recuperación y
de la información.
difusión de la información.
 Investigar las características de los sistemas operativos y su
evolución a lo largo del tiempo, e identificar sus
modificaciones para adecuarse a las actividades productivas,
sociales y de investigación, entre otras.
Secuencia 6. Las implicaciones de la técnica en la cultura y Libro del alumno

Semanas 10 y 11
la sociedad Págs. 60 a 71
 Técnica (p. 56). El papel de la técnica  Utilizar la computadora para reconocer las herramientas
en los cambios
culturales de la
comunidad.
La creación de medios de Internet: correo electrónico, PTP (Protocolo de

técnicos para la Transferencia de Archivos), IRC (Internet Relay Chat),
comunicación y su WWW (World Wide Web), entre otros.
influencia  Realizar prácticas con base en diferentes formas de
en la cultura. comunicación.
 Se sugiere trabajar desde la aparición del teléfono fijo al
 Métodos (p. 61).
La informática y su celular, o bien el uso del sistema de correo tradicional y el
 Comunicación (p. papel en el cambio de correo electrónico. Identificar la influencia de las técnicas
61). costumbres de la de comunicación en las costumbres y tradiciones de la
 Cambios sociales sociedad: sociedad.
(p. 69).
 Organizar prácticas de uso de Internet, y reflexionar
 Actividad  La Internet, sus acerca del uso de esta herramienta en la vida cotidiana.
productiva (p. herramientas y Se sugiere trabajar sobre el funcionamiento de Internet:
70). funcionamiento. protocolos, dirección IP y conexiones.
 Las redes sociales.  Analizar, en grupo, las ventajas y desventajas del uso de
 El uso del correo redes sociales (en los procesos de socialización, centros
electrónico. de opinión, intercambio de información y riesgos de
no ser usuario responsable de ellas) y su impacto en las
Los productos de la formas de vida de la sociedad.
informática y el cambio
en formas de vida y en
la organización
productiva.
Secuencia 7. Los límites y posibilidades de los sistemas Libro del alumno
Semanas 12 y 13
técnicos para el desarrollo social Págs. 72 a 77
Los sistemas técnicos
y su repercusión en:
 Los procesos de
 Debatir, en grupo, las ventajas y desventajas de la creación
producción.
de sistemas técnicos en diferentes ámbitos; registrar en un
 El desarrollo social
cuadro las finalidades y riesgos y su implicación en el
y económico.
desarrollo social.
 Sistemas  La calidad de vida.
 Proponer alternativas de solución a problemas técnicos
técnicos (p. 72).
para el procesamiento de la información y comunicación de
 Desarrollo social El sistema informático.
manera eficiente.
(p. 72). Límites y posibilidades
 Realizar un an.lisis de objetos por equipos. Considerar
 Calidad de vida sociales del hardware,
el análisis morfológico, estructural, funcional, de costos
(p. 73). software, de acuerdo
(gastos de operación, inversión en recursos y energía,
 Sistema con los aspectos:
entre otros), para detectar la capacidad del sistema; con
informático base en los resultados hacer un análisis relacional para
(p. 74).  Sociales para su
proponer las posibilidades de uso en el contexto.
aceptación cultural
 Ilustrar con recortes de revista o periódico los límites y
y económica.
posibilidades de la informática y su impacto en la calidad
 Técnicos en
de vida de la sociedad.
relación con la
capacidad, función,
eficiencia y
estructura.
Trimestre 2
Bloque 2. Cambio técnico y cambio social
Secuencia 8. La sociedad tecnológica actual y del Libro del alumno
Semanas 14 y 15
futuro: visiones de la sociedad tecnológica. Págs. 78 a 85
 Elaborar una presentación multimedia relacionada con el
proceso de desarrollo y cambio de las computadoras que se
crearon en décadas pasadas para compararlas con las
actuales y futuras —funcionamiento, tamaño y rapidez—,
La visión retrospectiva
entre otros.
y prospectiva de la
 Observar un video o documental sobre las computadoras
sociedad tecnológica.
del futuro para debatir sus características y posibilidades de
uso.
La informática del
futuro como respuesta  Representar, con ilustraciones, diversos productos de la
a las necesidades de informática para proyectar cómo serán y de qué material se
la sociedad: fabricarán en el futuro.
 Prospecto (p. 79)
 Buscar en revistas de tecnología productos de la informática
 Forma y o de otros campos tecnológicos que son innovadores o
funcionamiento de futuristas, por ejemplo, la computadora que se porta en el
la computadora. cuerpo como diadema, reloj o anteojos; los microchips
injertados en el cuerpo humano, para socializar en clase,
 La automatización
entre otros.
de los procesos
técnicos.  Diseñar la computadora del futuro. Considerar cómo será su
forma, qué funciones tendrá, qué tipo de necesidades
atenderá. Desarrollar sus propuestas mediante la
elaboración de bocetos.
Secuencia 9. El cambio técnico en la resolución de

Libro del alumno
Semanas 16 y 17 problemas y el trabajo por proyectos en los procesos
Págs. 86 a 95
productivos.
 Visitar una institución que proporcione servicios públicos y

emplee la informática. Entrevistar a los usuarios para
El cambio técnico para detectar los posibles problemas a los que se enfrentan al
la resolución de proporcionarles el servicio. Socializar en grupo las
problemas en los respuestas y proponer alternativas de solución.
procesos técnicos.
 Cambio técnico (p.  Identificar un problema en la comunidad y realizar un plan de
86). acciones estratégicas e instrumentales para su solución;
Las innovaciones en el
 Necesidades e presentarlo por escrito por medio de herramientas
sistema informático
intereses sociales (p. informáticas y presentar su propuesta en plenaria.
para mejorar
30).  Diseñar una base de datos para satisfacer necesidades e
los procesos de
 Resolución de producción. intereses del contexto como parte del desarrollo del proyecto
problemas (p. 88). de informática.
El trabajo por  Proponer la resolución de problemas con base en la creación
proyectos en de sistemas de información.
informática.
Bloque 3. La técnica y sus implicaciones en la naturaleza

Secuencia 10. Las implicaciones locales, regionales y
Libro del alumno
Semana 18 globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas
Págs. 100 a 105
técnicos
 Desarrollo sustentable  Llevar a cabo una lluvia de ideas para identificar de qué
manera los productos de los sistemas informáticos afectan a
la naturaleza. Proponer alternativas de solución al respecto.
 Investigar las implicaciones que los desechos de los equipos
Los problemas de informática (periféricos, dispositivos y monitor, entre
ambientales otros) causan al ambiente. Presentar un ensayo al respecto y
generados por los elaborar una presentación para socializar los resultados con
desechos de procesos el grupo.
de producción en la  Representar, de manera gráfica, el ciclo de vida de una
 (p. 100). comunidad o región. computadora, desde los procesos de extracción del material
 Contaminación (p. empleado, su manufactura, uso, proceso de mantenimiento y
101). Los impactos desecho. Socializar los resultados por medio de una
 Desecho (p. 101). ambientales presentación en PowerPoint.
 Impacto ambiental (p. generados en los  Elaborar un esquema en donde se reflejen las
102). procesos de consecuencias de contaminación que provocan los desechos
elaboración, creación, o residuos industriales en el agua, aire, suelo y en la salud
mantenimiento, uso y de las personas. Exponerlo al grupo y reflexionar de manera
desecho de hardware grupal el desafío de la tecnología para evitar las
y software. consecuencias mencionadas.
 Comentar, en grupo, las implicaciones ambientales de la
fabricación de un objeto, por ejemplo, la elaboración de un
monitor, desde el origen de la materia prima hasta su
disposición final.
Secuencia 11. Las alteraciones producidas en los Libro del alumno
Semana 19
ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos Págs. 106 a 109
 Investigar, en equipos, los procesos técnicos que se realizan
en la creación de hardware para identificar cómo cada una
de sus fases afecta los ecosistemas. Realizar un periódico
mural.
Los impactos
 Realizar un diagrama de flujo del proceso de elaboración y
generados en los
armado de CPU e identificar en cada una de las fases las
ecosistemas debido al
alteraciones frecuentes, debido a la operación de sistemas
desarrollo de procesos
técnicos; por ejemplo, desde la obtención de la materia prima
técnicos.
de diversos materiales, su proceso de transformación, hasta
los desechos generados tras su utilización.
 Alteración en los Los componentes del
ecosistemas (p. 106). sistema informático  Representar, con ilustraciones, los desechos generados por
el hardware y software empleados en los procesos técnicos
 Extracción (p. 106). y su impacto en la
naturaleza en: de la informática después de su vida útil; por ejemplo, discos,
 Desecho (p. 101).
manuales, libros, folletos de publicidad, equipos y su
 Impacto ambiental (p. obsolescencia. Proponer grupalmente alternativas para su
102).  Los procesos de
reuso.
manufactura.
 Hacer un cartel utilizando programas de aplicación;
 El desecho de los
considerar el mayor número de herramientas posibles—
equipos.
insertar imágenes y formas, diferentes tipos de letra, colores,
 El consumo de
sombreados— para representar el proceso técnico y cómo
energía.
afecta a los ecosistemas, luego, exponerlo y comunicarlo a la
comunidad escolar.
 Realizar una investigación documental sobre el proceso de
manufactura de una computadora. Presentar un informe
técnico con los resultados.
Secuencia 12. El papel de la técnica en la conservación y Libro del alumno
Semanas 20 y 21
cuidado de la naturaleza Págs. 110 a 115
 Técnica (p. 56). La interacción del ser  Investigar diferentes tipos de software que permiten
 Desecho (p. 101). humano con el monitorear los niveles de alteración en el ambiente, para
 Reciclaje (p. 113). sistema natural reconocer el papel de la técnica en la prevención de
y social. impactos ambientales.
La creación de
software para  Elaborar, por equipos, un periódico mural con herramientas
el monitoreo informáticas sobre las acciones y productos que las
de problemas instituciones implementan para evitar el deterioro ambiental a
ambientales. causa de desechos industriales, con el fin de conocer las
acciones que se realizan en pro del ambiente.
El reciclaje de los  Analizar los productos informáticos durante su manufactura,
componentes uso y desecho. Identificar los impactos al ambiente en cada
eléctricos y una de las etapas.
electrónicos de las  Proponer alternativas de solución para el reciclaje de
computadoras y sus diversos materiales o componentes empleados en los
periféricos. productos técnicos del énfasis de campo; por ejemplo,
plásticos, metales, componentes eléctricos o electrónicos,
Las alternativas entre otros.
energéticas y de  Proponer alternativas, utilizando programas multimedia, para
materiales en la el uso eficiente de la energía en los procesos técnicos para
elaboración y uso de el cuidado del ambiente.
los productos de la
informática.
Secuencia 13. La técnica, la sociedad del riesgo y el Libro del alumno
Semanas 22 y 23
principio precautorio Págs. 116 a 123
 Realizar una lluvia de ideas sobre el término sociedad del
riesgo. Con base en los resultados, reconocer la importancia
de la responsabilidad que cada persona tiene en el
desarrollo de los procesos de producción para evitar
situaciones imprevistas.
Las nociones sobre la
 Documentar los principales riesgos a los cuales se está
sociedad del riesgo.
expuesto en el aula-taller de informática. Proponer, en
La técnica en la salud
equipo, las medidas de seguridad básicas a seguir, por
y seguridad de las
medio de un manual de procedimientos con las condiciones
 Sociedad del riesgo (p. personas:
necesarias para el respeto del orden, seguridad, salu-
116).
higiene.
 Principio precautorio  Previsión de
 Exponer ejemplos de los problemas que han afectado a la
(p. 117). riesgos y seguridad
humanidad a raíz de la operación de sistemas o procesos
 Riesgo (p. 116). en el aula-taller de
técnicos; por ejemplo, el derrame petrolero, para analizarlo
 Medidas de seguridad informática.
en grupo de manera sistémica y comentar cómo se pueden
(p. 119). prever estas situaciones de riesgo.
 La prevención de
 Elaborar una presentación multimedia acerca del papel de la
riesgos en los
sociedad en la prevención de desastres, por ejemplo,
procesos de
inundaciones provocadas por el exceso de lluvia. Identificar
producción.
causas naturales, técnicas y sociales, así como las
consecuencias y la manera de evitar ese tipo de problemas.
 Diseñar un sistema de información que facilite la
comunicación entre los usuarios de un sistema técnico, para
la prevención de riesgos.
Secuencia 14. El principio precautorio en la resolución de
Libro del alumno
Semanas 24 y 25 problemas y el trabajo por proyectos en los procesos
Págs. 124 a 133
productivos
 Principio precautorio El principio precautorio  Investigar, por equipos, en Internet las posibilidades de la
(p. 125). como conjunto de informática en la prevención de riesgos, tanto en la
 Proceso técnico (p. acciones preventivas naturaleza como en la salud de las personas, y así proponer
126). para minimizar alternativas de solución mediante la creación o uso de
 Medidas de seguridad riesgos. lenguajes de aplicación y programación.
(p. 128).  Identificar y caracterizar un problema técnico donde
Las fuentes de intervienen los procesos técnicos de la informática para
riesgo en el uso de establecer alternativas de solución.
materiales, energía,
herramientas,
máquinas y en el
desarrollo de procesos
técnicos de la
informática.
 Realizar operaciones básicas en un lenguaje de
Las alternativas
programación como parte del desarrollo del proyecto de
técnicas para la
producción industrial.
disminución de riesgos
 Proponer alternativas de solución para minimizar
en los procesos
alteraciones ambientales, mediante la elaboración de
técnicos de la
carteles con el empleo de herramientas informáticas.
informática.
El diseño de sistemas
de información para la
resolución de
problemas y el trabajo
por proyectos.
Trimestre 3
Bloque 4. Planeación y organización técnica

Libro del alumno
Semanas 26 y 27 Secuencia 15. La gestión en los sistemas técnicos
Págs. 138 a 149
 Recuperar las ideas previas de los alumnos sobre lo que
El concepto de gestión entienden por gestión técnica y cómo ésta se refleja en los
técnica y su sistemas técnicos del énfasis de campo. Por equipos,
importancia en los consultar varias fuentes de información para ampliar el
procesos técnico- concepto y, a partir de lo encontrado, comentar en plenaria
industriales. cómo la gestión implica planear, organizar y controlar
procesos de producción con el fin de hacerlos más
La gestión en la eficientes y eficaces.
informática para la  Promover la gestión de un proceso de producción que
eficiencia y eficacia de responda a las necesidades del contexto y de los alumnos;
sus productos. considerar el diseño de un plan para su ejecución. Diseñar,
El diagnóstico de por equipos, cuestionarios o guiones de observación para
 Gestión técnica (p. necesidades en la elaborar un diagnóstico de necesidades sociales en la
139). comunidad respecto a: comunidad respecto al énfasis de campo, ya sea en
 Diagnóstico de situaciones cotidianas o simuladas.
necesidades sociales  Los servicios de la  Organizar el trabajo de campo para aplicar los cuestionarios
(p. 141). informática que se a integrantes de la comunidad y observar de manera
prestan. participativa los procesos sociales desarrollados en la
 El empleo. comunidad.
 Los productos  Elaborar un informe técnico que muestre los resultados
tangibles de arrojados por el diagnóstico de necesidades de la
la informática. comunidad y determinar, en función de ello, el producto o
proceso técnico a gestionar.
La gestión como  Promover, de manera grupal, la simulación de una empresa
herramienta para distinguir las funciones de cada uno de los
organizacional en una departamentos o áreas que la conforman. Subrayar la
empresa de la importancia de planear, organizar y llevar el control de los
informática. mismos con el objeto de obtener un servicio eficiente.
Secuencia 16. La planeación y la organización de los Libro del alumno

Semanas 28 y 29
procesos técnicos Págs. 150 a 159
 Planeación (p. 151). La planeación de los
 Organización (p. 152). procesos técnicos en  Valorar la factibilidad del proceso o producto técnico a
 Ejecución (p. 153). la informática para diseñar de informática para identificar si técnicamente es
 Control (p. 154). satisfacer necesidades posible crearlo. Consultar los antecedentes técnicos del
 Calidad (p. 154). e intereses del mismo que permitan ver si se pueden satisfacer necesidades
contexto. de la comunidad.
 La organización y  Diseñar, modelar, bocetar o simular el proceso técnico a
administración del crear que resalte sus propias características y se relacione
proceso de con la satisfacción de necesidades demandas en el
elaboración. diagnóstico de la comunidad.
 La ejecución y  Elaborar, de manera gráfica, la planeación de la puesta en
control del proceso marcha del diseño. Orientarla con los siguientes
técnico. cuestionamientos: con qué se cuenta, qué hace falta, cómo
 La evaluación y el se organizan los costos del diseño (administración de
control de calidad. recursos, diseño de cronograma de las acciones estratégicas
e instrumentales a desarrollar). Indagar los costos de los
El papel de la insumos a emplear. Presentar la planificación en un
organización en el diagrama de flujo.
sistema informático.  Ejecutar o simular el desarrollo del plan anterior. Tomar en
cuenta los resultados arrojados en el diagnóstico de
necesidades, el presupuesto, las acciones técnicas a realizar
y los tiempos. Comunicar los resultados al grupo.
 Someter el diseño (del proceso o producto técnico) a
pruebas de uso con el fin de identificar posibles fallas y hacer
mejoras en el mismo. Rediseñar.
 Practicar un lenguaje de programación para explorar
herramientas básicas, aplicaciones, características, ventajas
y posibilidades de uso en el desarrollo de los proyectos.
 Aplicar herramientas básicas de lenguajes de programación
para la resolución de problemas.
Secuencia 17. La normatividad y la seguridad e higiene en Libro del alumno

Semanas 30 y 31
los procesos técnicos Págs. 160 a 167
 Investigar los principales organismos mundiales que regulan
la calidad de diversos productos en el ámbito internacional.
Las normas de calidad Presentar un informe con los resultados y reflexionar sobre
y certificación de su importancia.
productos
 Revisar en la ley de derechos de autor los aspectos
informáticos.
relacionados con las obras intelectuales, particularmente
sobre software de programación. Con base en ello comentar
La importancia de la
en el grupo la importancia de la normatividad en los
normatividad para el
productos de la informática.
acceso y uso de las
 Normatividad (p. 160).  Investigar en Internet acerca de la legislación y normatividad
TIC.
 Seguridad en que han puesto en marcha varias dependencias
procesos técnicos (p. gubernamentales en el uso de equipo y productos
El software y los
162). informáticos. Reflexionar sobre su importancia; presentar por
derechos de autor.
escrito algunos de esos lineamientos y argumentar por qué
es necesario su reglamentación.
Lineamientos de
seguridad e higiene en  Redactar un documento que especifique organización y
el laboratorio de lineamientos de uso del equipo y productos informáticos en
tecnología de el laboratorio de tecnología (reglamento, normas, formas de
informática. trabajo y mantenimiento, entre otros), para reflexionar sobre
la importancia de la normatividad en el desarrollo de los
procesos técnicos.
Secuencia 18. La planeación y la organización en la

Libro del alumno
Semana 32 resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos
Págs. 168 a 173
en los procesos productivos
 Analizar, en equipos, los factores que definen el desarrollo
de la industria informática. Distinguir la posibilidad de
La planeación en el modificar componentes e insumos de acuerdo con su costo-
desarrollo de procesos beneficio.
de producción.  Diseñar, por equipos, un formato para la planeación de
proyectos técnicos, que se utilice como guía para su
 Planeación (p. 151).
La gestión de ejecución.
 Gestión de proyectos
proyectos.  Realizar un juego de roles para definir los criterios de diseño
(p. 170).
de un nuevo producto con base en las necesidades de los
 Proyecto técnico (p. La resolución de usuarios. Presentar un análisis de costos con el apoyo de
170). problemas para una hoja de cálculo en donde se represente: materiales y
la mejora de los mano de obra, tiempo de elaboración, precio de venta,
procesos técnicos publicidad del producto y mercado de venta.
de la informática.  Planear y desarrollar el proyecto de producción industrial de
informática.
Bloque 5. Proyecto de producción industrial

Libro del alumno
Semana 33 Secuencia 19. Procesos productivos industriales
Págs. 178 a 183
La caracterización de
los procesos de
producción industrial:
 La organización en
 Elegir, de manera grupal, temas para el desarrollo de
los procesos del
proyecto de producción industrial de informática, de acuerdo
trabajo artesanal e
con los intereses del alumno y posibilidades del entorno.
industrial.
Comentar, en grupo, sobre alternativas para la elección de
 Los cambios
tema del proyecto.
generados en las
 Identificar las diferentes operaciones que se llevan a cabo en
herramientas,
un proceso de producción industrial a partir de un video
máquinas y
 Sistema persona- documental o visita dirigida a una industria. Elaborar un
procesos de
máquina (p. 181). diagrama de flujo de dicho proceso. Caracterizar los
ejecución en el
 Sistema máquina- trabajo artesanal e
procesos de producción industrial y distinguirlos de los
producto (p. 181). artesanales; hacer énfasis en el sistema máquina-producto.
industrial.
 Fases del proyecto de  Analizar las fases y actividades de los proyectos de
 El papel de los
producción industrial producción industrial para:
sujetos.
(p. 183).  Elaborar un mapa conceptual de los conocimientos
 La delegación de
fundamentales para su realización.
funciones en los
procesos  Elaborar un diagrama de flujo de actividades que
industriales: muestre el desarrollo lógico de sus fases y
actividades.
 De sistema
persona-  Analizar la importancia de la modelación, los prototipos y las
máquina. pruebas en el desarrollo de los proyectos técnicos
industriales.
 De sistema
máquina-
producto.

Secuencia 20. Diseño, ergonomía y estética en el desarrollo Libro del alumno
Semana 34
de los proyectos Págs. 184 a 187
 Analizar el papel del diseño, la estética y la ergonomía en la
resolución de problemas aplicando las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es su importancia?
La utilidad del diseño,
 ¿Cuál es la información que se requiere para llevarlos a
la representación y el
cabo?
lenguaje técnico para
 ¿Qué papel juega la información para el diseño, la
el desarrollo de los
ergonomía y la estética?
procesos técnicos de
 Diseño (p. 185) la informática.  ¿Qué importancia tiene la representación gráfica en los
procesos de diseño?
 Estética (p. 185).
Los criterios y  ¿Cómo se integra la ergonomía y la estética en el
 Ergonomía (p. 186).
fases del diseño diseño del énfasis de campo?
en el desarrollo  Establecer conclusiones al respecto y reflexionar sobre la
del proyecto: importancia del diseño y su planeación en los procesos de
 Estética. producción del énfasis de campo.
 Ergonomía.  Plantear un problema relacionado con el énfasis de campo
que responda a los intereses de los alumnos y a las
necesidades del contexto, en el que se privilegie el diseño de
un proceso o producto del énfasis de campo.
Secuencia 21. El diseño y el cambio técnico: criterios de Libro del alumno
Semana 35
diseño Págs. 188 a 193
 Diseño (p. 188). Los factores que  Proponer diversas alternativas de solución mediante el
 Cambio técnico (p. influyen en el diseño empleo del lenguaje técnico y la representación gráfica de
188). de productos técnicos: modelos o simulaciones de servicios, considerar para ello el
empleo de software o hardware.
 Las necesidades
de los usuarios.
 Las características
externas.
 El presupuesto.
 La función y el  Valorar los resultados en plenaria para su retroalimentación,
funcionamiento. y planear el diseño del proyecto de producción industrial de
informática para su ejecución.
La elaboración de
modelos, prototipos y
simulación de
productos técnicos de
la informática.
Secuencia 22. El diseño en los procesos productivos y el Libro del alumno
Semana 36
proyecto de producción industrial Págs. 194 a 197
 Elaborar el proyecto de producción en informática, y
considerar los siguientes elementos, los cuales pueden ser
modificados por el profesor de acuerdo con su pertinencia y
experiencia en el laboratorio de tecnología:
 Investigar sobre las necesidades e intereses
individuales, comunitarios y sociales para la planeación
 Proyecto (p. 194). El diseño y la del proyecto.
ejecución de las fases  Identificar y delimitar el campo problemático
 Fases del proyecto (p.
del proyecto de (fundamentación).
194).
producción industrial.  Recolectar, buscar y analizar información.
 Planeación (p. 196).
 Desarrollo (p. 196).  Construir la imagen-objetivo.
La evaluación del
 Comunicación (p.  Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
proyecto para su
197). mejora.  Planear el proyecto del énfasis de campo.
 Ejecutar la alternativa seleccionada: mediante
simulación, creación de modelos o prototipos.
 Evaluar de manera cualitativa los productos o procesos
industriales obtenidos.
 Elaborar el informe y comunicar los resultados, en plenaria,
mediante el empleo del lenguaje técnico.

Informatica2 Sec Dosifc 190dias

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informatica2 Sec Dosifc 190dias

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informatica2 Sec Dosifc 190dias

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informática 2 Secundaria

Segundo grado Dosificación trimestral

Bloque 1. Tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento

Secuencia 3. La resignificación y uso de los conocimientos

Secuencia 5. Cambios técnicos, articulación de técnicas y Libro del alumno

 Investigar el proceso de cambio de la escritura desde los

Secuencia 6. Las implicaciones de la técnica en la cultura y Libro del alumno

La creación de medios de Internet: correo electrónico, PTP (Protocolo de

Secuencia 9. El cambio técnico en la resolución de

 Visitar una institución que proporcione servicios públicos y

Bloque 3. La técnica y sus implicaciones en la naturaleza

Bloque 4. Planeación y organización técnica

Secuencia 16. La planeación y la organización de los Libro del alumno

Secuencia 17. La normatividad y la seguridad e higiene en Libro del alumno

Secuencia 18. La planeación y la organización en la

Bloque 5. Proyecto de producción industrial

También podría gustarte