TERMODINAMICA

Programa sintético
TERMODINAMICA
Datos básicos
Semestre Horas de teoría Horas de Horas Créditos
práctica trabajo
adicional
estudiante
IV 3 2 3 8
Objetivos Al finalizar el curso, el alumno comprenderá los conceptos básicos de la
termodinámica, será capaz de manejar los sistemas de unidades más
comunes y las manifestaciones de energía, así como su transformación y
propiedades.
Contribución Desarrollo de la capacidad para proponer, analizar y sintetizar el uso
adecuado de la energía térmica y su transformación con responsabilidad en
al Perfil de cualquier proceso o sistema mecánico, en función del conocimiento de los
Egreso diversos fenómenos de la energía y las propiedades relacionadas de la
materia.

Competencias Competencias Razonamiento Científico-Tecnológico

a Desarrollar Genéricas Comunicación en español e inglés
Ético-valoral
Competencias Esta asignatura incide indirectamente en el desarrollo
Profesionales de las competencias profesionales de los Programas
Educativos de ingeniería proporcionando el
conocimiento básico de la Ingeniería Térmica.
Temario Unidades Contenidos
Unidad 1 Introducción, conceptos básicos y definiciones.

Unidad 2 Energía y primera ley de la termodinámica.

Unidad 3 Entropía y la segunda ley de la termodinámica.

Unidad 4 Gas ideal

Unidad 5 Sustancia pura.

Unidad 6 Procesos en los fluidos.

Unidad 7 Ciclos termodinámicos.

Métodos y Métodos La clase se impartirá mediante sesiones expositivas

prácticas por parte del maestro y participación del alumno será
esencial en las tareas y trabajos de investigación con
la finalidad de completar los temas y los tópicos del
curso.
Prácticas Practica en el laboratorio de dos horas por semana.
Mecanismos y Exámenes 1 Examen programado y evaluación del
parciales desarrollo de las competencias a través de las
procedimientos
evidencias de desempeño ( 20 Sesiones )
de evaluación 2 Examen programado y evaluación del
 Programa sintético
desarrollo de las competencias a través de las
evidencias de desempeño ( 20 Sesiones )
3 Examen programado y evaluación del
desarrollo de las competencias a través de las
evidencias de desempeño ( 20 Sesiones )
4 Examen programado y evaluación del
desarrollo de las competencias a través de las
evidencias de desempeño ( 20 Sesiones )
Evidencias de Portafolio de evidencias a través el cual se evalúan las
desempeño competencias desarrolladas y que puede consistir de:
• Cuadernillo de ejercicios resueltos
• Reportes de prácticas
• Simulaciones
• Documentación de prototipos
• Reportes técnicos relacionados con la materia
(escrito, fotos y/o videos)
• Otras que el profesor considere pertinentes.

Examen ordinario Promedio de los cuatro exámenes parciales, tareas y

proyectos.
Examen Examen departamental, en el que se evalúa todo el
Extraordinario programa
Examen a título Examen departamental, en el que se evalúa todo el
programa
Examen de Examen departamental, en el que se evalúa todo el
regularización programa
Otros métodos y Tareas y proyectos con valor del 20% de la calificación
procedimientos final ordinaria.
Otras actividades 1. Organizar foros de discusión presencial o virtual
académicas que propicien análisis, síntesis y evaluación de los
requeridas diferentes tópicos del curso, a través de una
abstracción reflexiva.
2. Utilizar tanto el Sistema Internacional de Unidades
como el Sistema Inglés en la resolución de
problemas.
3. Propiciar el aprendizaje colaborativo mediante la
resolución de problemas teóricos o prácticos,
diseño de prácticas o prototipos didácticos,
análisis de casos o elaboración de proyectos.
4. Organizar ciclos de conferencias donde participen
especialistas de varias disciplinas relacionados
con el uso de la energía y el diseño de equipo.
5. Utilizar programas de computadora para simular
el efecto de diferentes condiciones de operación
sobre las propiedades termodinámicas.
6. Propiciar el uso de las herramientas
computacionales para la búsqueda de información
y resolución de problemas.
7. Organizar talleres de resolución de problemas.
 Programa sintético
8. Elaborar un glosario que incluya los conceptos
más relevantes del curso, así como todos aquellos
términos que tengan alguna connotación especial.
9. Propiciar la participación activa de los estudiantes
mediante la exposición de temas y resolución de
problemas.
Realizar una recapitulación de los temas principales, al
término de cada unidad
Virgil Moring Faires and Clifford Max Simmang, Termodinámica. Editorial
Bibliografía Limusa, Grupo Noriega Editores, 2007.

Básica Yunus A. Cengel and Michael A. Boles, Termodinámica. Editorial Mc Graw

Hill, Quinta edición, 2006.
de referencia
Fundamentos de termodinámica técnica, M. J. Moran y H. N. Shapiro,
Bibliografía Reverté
complementaria
Thermodynamics, V. M. Faires, Macmillan

Problems on Thermodynamics, V. M. Faires, Macmillan

 Programa Analítico
TERMODINAMICA
Semestre Horas de teoría Horas de Horas trabajo Créditos
por semana práctica por adicional
semana estudiante
IV 3 2 3 8

Objetivos Al finalizar el curso, el alumno comprenderá los conceptos básicos de la 
generales termodinámica, será capaz de manejar los sistemas de unidades más comunes y 
las manifestaciones de energía, así como su transformación y propiedades. 

Objetivos Unidades Objetivo específico

específicos 1. Introducción, El estudiante obtendrá un conocimiento claro de los principios,
conceptos básicos y conceptos básicos y definiciones fundamentales en la
definiciones. termodinámica que conformaran una base sólida para la
comprensión de unidades subsecuentes. Resolverá problemas
utilizando diferentes sistemas de unidades.
2. Energía y primera El alumno comprenderá el concepto de energía, sus diferentes
ley de la manifestaciones, la diferencia entre energía almacenada y en
termodinámica. transición y su relación con el calor y trabajo. Conocerá la
primera Ley de la termodinámica y su utilidad en balances de
energía hacia o desde un sistema.
3 Entropía y la Comprenderá los conceptos de reversibilidad, irreversibilidad y
Segunda Ley de la entropía. Realizará el balance general de entropía en sistemas
termodinámica termodinámicos. Calculará la eficiencia de diferentes ciclos de
potencia y refrigeración.
4. Gas ideal Describirá la sustancia hipotética “gas ideal” o “gas perfecto”,
las leyes de los gases ideales, sus restricciones y utilidad.
Aplicara la ecuación de estados en la solución de problemas.
5. Sustancia Pura Explicará el concepto de sustancia pura, los procesos de
cambio de fase y los diagramas de fase. Obtendrá la capacidad
de determinar propiedades termodinámicas de sustancias puras
a partir de tablas y diagramas.
6. Procesos en los Describirá algunos de los procesos termodinámicos más
fluidos comunes y resolverá ejercicios utilizando tablas, diagramas y
relaciones termodinámicas.
7. Ciclos Comprenderá y analizará los ciclos termodinámicos ideales,
termodinámicos determinando las principales aplicaciones para cada uno.
Contribución Desarrollo de la capacidad para proponer, analizar y sintetizar el uso adecuado de la
al Perfil de energía térmica y su transformación con responsabilidad en cualquier proceso o sistema
Egreso mecánico, en función del conocimiento de los diversos fenómenos de la energía y las
propiedades relacionadas de la materia.
Competencias Competencias Razonamiento Científico-Tecnológico
a Desarrollar Genéricas Comunicación en español e inglés
Ético-valoral
Competencias Esta asignatura incide indirectamente en el desarrollo de las
Profesionales competencias profesionales de los Programas Educativos de
ingeniería proporcionando el conocimiento básico de la
Ingeniería Térmica.
 

D) Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1 Introducción, conceptos básicos y definiciones. 10 H

Subtemas 1.1 Introducción.
1.2 Sustancia operante, Sistema de trabajo y tipos de sistemas.
1.3 Superficie y volumen de control.
1.4 Propiedades, estados y procesos termodinámicos.
1.5 Sistema de unidades.
1.6 Masa, peso, volumen, volumen específico, densidad y peso
específico.
1.7 Presión, presión absoluta, presión atmosférica y presión
manométrica.
1.8 Temperatura y escalas de temperatura.
1.9 Ley cero de la termodinámica.
1.10 Conservación de la masa.
1.11 Procesos y ciclos.
Métodos de La clase se impartirá mediante sesiones expositivas por parte del maestro y la
enseñanza participación del alumno será esencial en las tareas y trabajos de investigación
con la finalidad de complementar los temas y tópicos del curso.
Actividades de Lecturas de la bibliografía recomendada, tareas y ejercicios en clases.
aprendizaje
 

 
Unidad 2 Energía y primera ley de la termodinámica. 12 H
Subtemas 2.1 Energía cinética, energía potencial y otras formas de energía.
2.2 Calor.
2.3 Energía de flujo y energía interna.
2.4 Transferencia de energía por calor.
2.5 Trabajo, trabajo sobre una frontera móvil.
2.6 Trasferencia de energía por trabajo.
2.7 Primera Ley de la termodinámica.
2.8 Calor específico, a volumen y presión constante.
2.9 Diagramas y balance de energía.
2.10 Conservación de la energía para sistemas cerrados y sistemas
abiertos.
2.11 Entalpía.
2.12 Reversibilidad e irreversibilidad.
∫
2.13 ∫pdV y vdP
2.14 Entropía y diagrama T-s.

Métodos de La clase se impartirá mediante sesiones expositivas por parte del maestro y la
enseñanza participación del alumno será esencial en las tareas y trabajos de investigación
con la finalidad de complementar los temas y tópicos del curso.
Actividades de Lecturas de la bibliografía recomendada, tareas y ejercicios en clases.
aprendizaje
 

Unidad 3 Entropía y la Segunda ley de la termodinámica. 16 H

Subtemas 5.1 Introducción a la segunda Ley de la termodinámica.
5.2 Depósitos de energía térmica
5.3 Desigualdad de Clausius
5.4 Definición de variación de la entropía
5.5 Producción de entropía
5.6 Disponibilidad energética
5.7 Reversibilidad e irreversibilidad
5.8 Porción disponible en calor
5.9 Calor y entropía en un proceso reversible
5.10 Funciones de Helmhotz y de Gibbs
Métodos de La clase se impartirá mediante sesiones expositivas por parte del maestro y la
enseñanza participación del alumno será esencial en las tareas y trabajos de investigación
con la finalidad de complementar los temas y tópicos del curso.
Actividades de Lecturas de la bibliografía recomendada, tareas y ejercicios en clases.
aprendizaje
 

 
Unidad 4 Gas ideal. 8H
Subtemas 4.1 Gas ideal.
4.2 Ley de los gases ideales
4.3 Ley de Boyle
4.4 Ley de Charles, primera (p=C) y segunda (V=C)
4.5 Ley de Avogadro
4.6 Ecuación de estado
4.7 Ley de Joule y calores específicos de un gas ideal
4.8 Ley de Dalton de las presiones parciales
4.9 Tercera ley de la termodinámica
4.10 Entropía de un gas ideal.
4.11 Propiedades en la tabla de gas.
Métodos de La clase se impartirá mediante sesiones expositivas por parte del maestro y la
enseñanza participación del alumno será esencial en las tareas y trabajos de investigación
con la finalidad de complementar los temas y tópicos del curso.
Actividades de Lecturas de la bibliografía recomendada, tareas y ejercicios en clases.
aprendizaje
 

Unidad 5 Sustancia Pura. 10 H

Subtemas 6.1 Estado de la sustancia pura
6.2 Cambios de fase a presión constante
6.3 Comparación de curvas de líquido y vapor
6.4 Diagramas de fases
6.5 Ecuaciones de estado
6.6 Tablas de gas, líquido y vapor
6.7 Diagramas de propiedades
6.8 Diagrama de Mollier
6.9 Diagrama p-h
Métodos de La clase se impartirá mediante sesiones expositivas por parte del maestro y la
enseñanza participación del alumno será esencial en las tareas y trabajos de investigación
con la finalidad de complementar los temas y tópicos del curso.
Actividades de Lecturas de la bibliografía recomendada, tareas y ejercicios en clases.
aprendizaje
 

Unidad 6 Procesos en los fluidos. 9H

Subtemas 7.1 Proceso Isométrico
7.2 Proceso Isobárico
7.3 Proceso Isotérmico
7.4 Proceso Isentrópico
7.5 Proceso adiabático
7.6 Proceso politrópico
Métodos de La clase se impartirá mediante sesiones expositivas por parte del maestro y la
enseñanza participación del alumno será esencial en las tareas y trabajos de investigación
con la finalidad de complementar los temas y tópicos del curso.
Actividades de Lecturas de la bibliografía recomendada, tareas y ejercicios en clases.
aprendizaje
 
Unidad 7 Ciclos termodinámicos. 15 H
Subtemas 7.1 Introducción a los ciclos termodinámicos.
7.2 Fluido expansible en una máquina térmica.
7.3 Trabajo de ciclo, eficiencia térmica y consumo de calor.
7.4 Ciclo de carnot, ciclo de carnot para un gas ideal.
7.5 Ciclos invertidos y ciclos reversibles.
7.6 Ciclo invertido de Carnot.
7.7 Regeneración y máquinas de ciclo regenerativo.
7.8 Ciclo Stirling.
7.9 Ciclo Ericsson.
Métodos de La clase se impartirá mediante sesiones expositivas por parte del maestro y la
enseñanza participación del alumno será esencial en las tareas y trabajos de investigación
con la finalidad de complementar los temas y tópicos del curso.
Actividades de Lecturas de la bibliografía recomendada, tareas y ejercicios en clases.
aprendizaje
 

E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje (PRÁCTICAS):

 

• Realizar una evaluación diagnóstica para determinar y homogenizar los conocimientos previos
necesarios para el curso.

• Organizar foros de discusión presencial o virtual que propicien análisis, síntesis y evaluación de
los diferentes tópicos del curso, a través de una abstracción reflexiva.

• Elaborar ensayos o resúmenes de cada tópico que se considere importante, con el objetivo de
desarrollar las habilidades de análisis, síntesis y de comunicación escrita.

• Utilizar tanto el Sistema Internacional de Unidades como el Sistema Inglés en la resolución de

problemas.

• Elaborar guías de lectura que apoyen al estudiante en el aprendizaje de cada tópico. En cada
guía se incluirán preguntas y problemas apropiados para despertar el interés y motivar al
estudiante, propiciando el aprendizaje significativo.

• Propiciar el aprendizaje colaborativo mediante la resolución de problemas teóricos o prácticos,

diseño de prácticas o prototipos didácticos, análisis de casos o elaboración de proyectos. • Realizar
visitas industriales con objeto de conocer los equipos y sus aplicaciones, así como los programas
de ahorro de energía.

• Organizar ciclos de conferencias donde participen especialistas de varias disciplinas relacionados

con el uso de la energía y el diseño de equipo.

• Utilizar programas de computadora para simular el efecto de diferentes condiciones de operación

sobre las propiedades termodinámicas.

• Propiciar el uso de las herramientas computacionales para la búsqueda de información y

resolución de problemas.

• Organizar talleres de resolución de problemas.

• Elaborar un glosario que incluya los conceptos más relevantes del curso, así como todos aquellos
términos que tengan alguna connotación especial.

• Elaborar un diario donde el estudiante reflexione sobre los aprendizajes adquiridos, su

importancia y relación con otros conocimientos previamente estudiados.

• Propiciar la participación activa de los estudiantes mediante la exposición de temas y resolución

de problemas.

• Motivar al alumno para que elabore prototipos didácticos.

• Fomentar en los alumnos la participación en eventos de creatividad.

F) Evaluación y acreditación
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación

Primer examen parcial 18 sesiones Unidad 1 25 %

Segundo examen parcial 22 sesiones Unidad 2 25 %
Tercer examen parcial 22 sesiones Unidad 3 25 %
Cuarto examen parcial 18 sesiones Unidad 4 25 %
Practicas y proyectos semanal Requisito para
aprobar el
curso
Otra actividad 2
Examen ordinario Promedio de
las cuatro
evaluaciones
TOTAL 100 %

G) Bibliografía y recursos informáticos

Textos básicos:
 

1.Virgil Moring Faires and Clifford Max Simmang, Termodinámica. Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores, 2007.

2.Yunus A. Cengel and Michael A. Boles, Termodinámica. Editorial Mc Graw Hill, Quinta edición , 2006.

Textos complementarios:
1. Michael J. Moran and Howard N. Shapiro. Fundamentos de Termodinámica técnica. Editorial Reverté ,
Segunda edición, 2004