Charla - Estar Enamorado

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
CHARLA
I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “Estar enamorado”
- Institución Beneficiaria: César A. Vallejo Mendoza.
- Dirigido a: Alumnos 3° grado de Secundaria
- Tiempo de duración: 40 minutos
- Fecha de ejecución: 19/09/20
- Lugar: Whatsapp
- Responsable: Practicante de Psicología Nancy Muñoz Ibañez
- Asesor(a): Ps. Carmen Cecilia García Díaz
II. FUNDAMENTACIÓN
Durante la adolescencia media cobra importancia el proceso de construcción de

las identidades sexuales; necesidades personales profundas pueden proyectarse
en las relaciones románticas (estar enamorado del amor). Los afectos orientan la
búsqueda de la identidad, son como un pegamento que permite amalgamar los
distintos subsistemas que integran el self . Aunque proveen información
importante para el logro de la identidad, una identidad basada sólo en emociones
va a resultar sumamente frágil como también resultará vulnerable la que sólo se
construya tomando como base única los procesos cognitivos(Castro,2001).
El enamoramiento según López (2009). supone el deseo y la atracción. El Deseo

es una pulsión que puede incluso vivirse con la confusión de no saber cómo
satisfacerlo y con quien, y la Atracción se refiere a personas concretas que son
objeto del deseo, porque se perciben como más eróticas. El Enamoramiento es un
afecto sexual referido a una persona concreta, y sólo una, que es deseada, atrae y
fascina (encanta, enamora, etc.), conmocionando de tal manera a la persona
enamorada que activa todos sus sistemas y recursos (fisiológicos, mentales,
afectivos y de conducta). Es una pasión que nos impulsa a seducirla, desear su

presencia y compartir una relación íntima sexual y afectiva. La motivación es muy
poderosa, pero no perdemos la libertad de decisión. El enamoramiento puede no
llegar a darse en la vida, u ocurrir varias veces, pero sus características implican
que solo se da con una persona, a la vez, no de forma simultánea con varias. El
deseo sexual es muy abierto y la atracción sexual puede sentirse hacia muchas
personas, el enamoramiento es exclusivo.
III. OBJETIVO
Que las y los estudiantes analicen con sus pares, sentimientos y opiniones en
torno al enamoramiento.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
La población se caracteriza por ser colaboradora, con mucha predisposición y

participación, aunque si bien es cierto son un poco desordenados, tienen deseo de
aprender.
Además de ello hay una necesidad por conocer sobre la temática, así como
interactuar con sus compañeros y alcanzar un aprendizaje.
Otra de las cualidades es la falta de orden que puede existir por la edad misma,
pero que se pueden manejar con el uso de las normas correspondientes.
V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)
La facilitadora se caracteriza por ser una persona dinámica, con una actitud
positiva frente al grupo, proactiva para el desarrollo de una sesión de aprendizaje,
además de que hay mucha iniciativa y control de grupo adecuado, lo que se
facilita gracias al desarrollo de la confianza grupal, dado que los participantes
conocen a la facilitadora.
VI. METODOLOGIA:
En la charla se emplearán las siguientes técnicas:

- Lluvia ideas.
- Técnicas expositivas
- Dinámicas.
VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (26)
- Practicante de Psicología (01)
8.2. Recursos Materiales:

- Recursos tecnológicos.
IX. REFERENCIAS:
Castro, A. (1006). Qué entienden los jóvenes por estar enamorados. España:
Proyecto Ubac.
López,S.(2019).Los afectos sexual,el enamoramiento. Revista de Formación
Continuada de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia. 3(1),5-
8.R ecuperado de: https://www.adolescenciasema.org/ficheros/REVISTA
%20ADOLESCERE/vol7num3-2019/51.e1%20Tema%20de%20revision
%20Los%20afectos%20sexuales-el%20enamoramiento.pdf
_____________________________
Carmen Cecilia García Díaz
Asesor
Centro de Prácticas
Pre Profesionales
_____________________________
Carmen Celestina Blas Espinoza

VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
- Bienvenida ante los alumnos dando a conocer -Material 10 min. Nancy Muñoz
PRESENTACION el objetivo de la sesión. audiovisual.
- Se pasa la lista de asistencia a través del - Encuesta de
formulario Google. google.
Dinámica de inicio: “Una rolita de amor”. -Imágenes 10 min.
La facilitadora les mostrará un video con la letra
de la canción “Te encontré”, e iniciarán la sesión
pidiendo que escuchen la canción que habla de
amor. Podemos usar el ejemplo del anexo.
Luego preguntamos: ¿de qué habla la canción?,
¿Qué características de la letra de la canción
DINÁMICA indican que la persona está enamorada? A
continuación, explicamos que reflexionaremos
acerca del enamoramiento.
Luego de que los alumnos participen, se inicia a .
explicar el tema.
Se expondrá el tema del enamoramiento. -Video 15 min.
DESARROLLO -Definición de conflictos.
DEL TEMA -Qué significa estar enamorado.
-Enamoramiento en la adolescencia.
-Características del enamoramiento.
-Etapas del enamoramiento.
-Consecuencias positivas y negativas del
enamoramiento.
Se pide que hagan preguntas si tienen algunas
dudas, respecto al tema.
Dinámica final: Casos de amor. Imágenes Casos-

Se le presentan situaciones y casos para que situaciones.
analicen y luego se hacen preguntas. - Afiche. 10 min.
Se pregunta a las y los estudiantes: ¿Es -Encuesta en
CIERRE enamoramiento lo que se ha tratado en estas WhatsApp.
historias?, ¿por qué? En estos casos, ¿el amor
es correspondido? Escuchamos sus respuestas y
explicamos que es importante reflexionar sobre
el enamoramiento.
- Se dan las conclusiones finales, y
retroalimentación
- Se agradece la participación de los asistentes y
se realiza la despedida.
ANEXOS
 MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN
Carrizo (2011) que el enamoramiento es un estado emocional caracterizado por

emociones placenteras hacia otra persona que pueden vivir desde niños hasta
adultos mayores. Este estado emocional es influido directamente por las
necesidades innatas que tiene el ser humano para buscar relacionarse con otros;
algunas de estas necesidades son:
 Relacionarnos con personas a largo plazo con vínculos duraderos e

incondicionales.
 Pertenecer a grupos sociales como una familia.
 Satisfacer las necesidades físicas propias de nuestro cuerpo
Asimismo, Carrizo (2011) desde un punto de vista bioquímico se puede decir que
el enamoramiento se refiere a una serie de cambios internos que segregan
dopamina al organismo haciendo que nos sintamos de una forma muy agradable y
placentera; todo ello apoya la perpetuación de la especie.
CARACTERÍSTICAS
Alberonni (2003) indica que l enamoramiento tiene diferentes componentes que lo

caracterizan, y son los que se explicarán a continuación.
ETAPAS DEL ENAMORAMIENTO
Alberonni (2003) señala que existen diversas etapas del enamoramiento, estas
son:
- FLECHAZO
La primera etapa del proceso del enamoramiento puede empezar con “el flechazo”
que es un “deslumbramiento” que sentimos por la otra persona, por lo regular, esto
sucede por que nos gusta físicamente y porque su físico coincide con una
expectativa que tenemos de lo que queremos. En esta etapa existe mucha
imaginación relacionada con el deseo sexual, dura entre días y semanas.
- CORTEJO
En esta etapa se trata de conseguir una relación más íntima con el otro, esta
intimidad puede relacionarse con el aspecto de compromiso, amor o intimidad
sexual aquí tanto hombres como mujeres tratan de jugar el rol de “conquistador” y
“conquistado” donde a generalmente través de un corto tiempo se trata de
impresionar al otro para conseguir una relación más estrecha.
-DESCRUBRIMIENTO
No siempre el enamoramiento sucede por un flechazo, muchos enamoramientos

comienzan hasta después de que las personas se conocen un poco más; se van
compartiendo más actividades en común, se establece una relación más estrecha
y con más confianza. Esta es la etapa de descubrimiento, en donde se va
conociendo más a la otra persona, se pasa más tiempo en actividades juntas.
-ESTABILIZACIÓN
En esta etapa se va conociendo más al otro y se deja de ver como el hombre o la

mujer perfecta para dar paso a la persona real. En este periodo suelen darse
desilusiones porque las cualidades que esperábamos no son tantas como
considerábamos en un principio. Esta etapa supone una relación más madura con
imágenes más reales de quien es el otro y que esperar de la relación.
ENAMORAMIENTO EN EL ENAMORAMIENTO
Alberonni (2003) señala que una relación de enamoramiento puede ser fuente de
bienestar, es una vivencia en la que se establecen vínculos, se comparten
sentimientos, afectos, tiempo, sensaciones físicas agradables y relaciones
amicales, familiares, entre otros aspectos. La pareja debería alentarse
mutuamente a seguir desarrollándose como persona. - Cuando una persona está
enamorada vuelca su afecto sobre la otra, con ella quiere compartir tiempo y
espacio así como vivencias, sueños y expectativas. - El enamoramiento es fuente
de bienestar cuando es correspondido. Se convierte en una experiencia dolorosa o
triste cuando no existe esta reciprocidad por algún motivo. Todas y todos debemos
aprender a aceptar las decisiones de las personas con las que nos relacionamos
en un marco de respeto y comprensión. - Las relaciones de pareja entre
adolescentes suelen ser relativamente cortas lo que no debe confundirse con
encuentros ocasionales que comúnmente se denominan como “agarres” o
“vacilones” que pueden colocar a las personas en situaciones o comportamientos
de riesgo. Lo importante es entender que una relación afectiva .entre dos
personas, no obstante el tiempo que dure, siempre debe estar mediada por el
respeto y el consentimiento del otro
CASOS:
 AFICHE
 REGISTRO DE ASISTENCIA
 FOTOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alberonni, F. (2003). Enamoramiento y amor. España: Gedisa. Recuperado de:

http://www.redmovimientos.mx/2016/wp-content/uploads/2016/10/Alberoni-
F.-1996.-Enamoramiento-y-amor.-Nacimiento-y-desarrollo-de-una-
impetousa-y-creativa-fuerza-revolucionaria.-Barcelona.-Gedisa.pdf
Carrizo, S.(2011). Adolescencia y estilos de amor. Universidad Abierto

Interamericana:imgbiblio.

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- Tiempo de duración: 40 minutos

- Fecha de ejecución: 19/09/20

- Responsable: Practicante de Psicología Nancy Muñoz Ibañez

- Asesor(a): Ps. Carmen Cecilia García Díaz

Durante la adolescencia media cobra importancia el proceso de construcción de

El enamoramiento según López (2009). supone el deseo y la atracción. El Deseo

afectivos y de conducta). Es una pasión que nos impulsa a seducirla, desear su

IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

La población se caracteriza por ser colaboradora, con mucha predisposición y

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

En la charla se emplearán las siguientes técnicas:

- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:

Carmen Celestina Blas Espinoza

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

Dinámica final: Casos de amor. Imágenes Casos-

Carrizo (2011) que el enamoramiento es un estado emocional caracterizado por

 Relacionarnos con personas a largo plazo con vínculos duraderos e

 Pertenecer a grupos sociales como una familia.

 Satisfacer las necesidades físicas propias de nuestro cuerpo

Alberonni (2003) indica que l enamoramiento tiene diferentes componentes que lo

No siempre el enamoramiento sucede por un flechazo, muchos enamoramientos

En esta etapa se va conociendo más al otro y se deja de ver como el hombre o la

Alberonni, F. (2003). Enamoramiento y amor. España: Gedisa. Recuperado de:

Carrizo, S.(2011). Adolescencia y estilos de amor. Universidad Abierto

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