4°guía #10 Matemáticas

GUÍA No.
10 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUPIAGUA SEDE CENTRAL AGUAZUL

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 4°PRIMARIA
DOCENTE: Dadley Edith Becerra N. NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA DE ENVÍO: 13 DE OCTUBRE 2020 FECHA DE ENTREGA: 26 DE OCTUBRE 2020
ESTÁNDAR: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y VARIACIONAL.
OBJETIVO O META DE APRENDIZAJE:
 Interpretar las fracciones en diferentes contextos.
EJES TEMÁTICOS: Fracción de un número. Fracciones equivalentes. Complificación y simplificación de
fracciones. Comparación de fracciones. Adición y sustracción de fracciones homogéneas.
¡¡HOLA QUERIDO ESTUDIANTE!!

BIENVENIDO A ESTA AVENTURA DE APRENDIZAJE
¡RECUERDA!
 Debes resolver en tu cuaderno de matemáticas las actividades propuestas transcribiendo al mismo tiempo los conceptos que
proporciona la guía, puedes recortar y pegar los dibujos e imágenes, de igual manera la teoría que está encerrada en un
rectángulo de color rojo y todo lo que corresponde al momento de la evaluación, si tienes alguna duda o inquietud, establecer
comunicación con tu profesor, ya sea vía telefónica o whatsapp.
 Tomar el registro fotográfico de todo el producto realizado de la guía indicada en forma nítida y también una, dos o tres fotos
donde se observe al estudiante con uniforme desarrollando la actividad escolar.
 La guía está diseñada para poder ser desarrollada en el transcurso de dos semanas, cumpliendo con el horario que se
llevaba en la institución.
TIEMPO DESTINADO PARA LA ACTIVIDAD: 5 HORAS
DESARROLLO DE LA CLASE
¿QUÉ VOY A APRENDER? FRACCIONES
ACTIVIDAD 1. Lee y observa. Luego, elige la opción correcta.

 LO QUE ESTOY APRENDIENDO…
 FRACCIÓN DE UN NÚMERO
Para hallar la fracción de un número se divide el número entre el denominador y se multiplica el resultado por el numerador.
Ejemplo:
Resolución de problema.
 FRACCIONES EQUIVALENTES
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad.

Otro ejemplo:
 COMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
La complificación es un método que se utiliza para obtener fracciones equivalentes a partir de una fracción dada. Este método
consiste en multiplicar el numerador y el denominador por un mismo número natural. Ejemplo:
 SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
La simplificación es otro método que se utiliza para hallar fracciones equivalentes de una fracción dada. Consiste en dividir el
numerador y el denominador por un mismo número que sea divisor de ambos términos. Ejemplo:
 COMPARACIÓN DE FRACCIONES: Se comparan dos fracciones para saber cuál es mayor o cuál es menor.
Para comparar dos fracciones se debe tener en cuenta que:
 Si las fracciones tienen el mismo denominador, es menor la fracción que tiene menor numerador.
 Si las fracciones tienen igual numerador, es menor la que tiene mayor denominador.
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR.
Para sumar fracciones con igual denominador, se suman los numeradores y se deja el mismo denominador.
Para restar fracciones con igual denominador, se restan los numeradores y se deja el mismo denominador.
 PRACTICO LO QUE APRENDÍ…

DESARROLLO MIS COMPETENCIAS
ACTIVIDAD 2. Lee la información. Luego, colorea la cantidad indicada en cada caso. Mostrar proceso (operación).
ACTIVIDAD 3. Colorea la segunda figura para que las fracciones sean equivalentes. Luego, escribe las fracciones
correspondientes.
ACTIVIDAD 4. Complifica cada fracción por el número indicado. Luego, completa.
ACTIVIDAD 5. Simplifica la siguiente fracción 24/30 (veinticuatro treintavos). Mostrar proceso.

ACTIVIDAD 6. Escribe las fracciones representadas en cada gráfica. Luego, escribe ˂ (es mayor que…) o > (es menor
que…)
ACTIVIDAD 7. Realiza las sumas y las restas indicadas.
 ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

ACTIVIDAD 8. Utiliza plastilina, un octavo de cartón paja o una tablita de madera y representa el tema que más te gustó.
“Ser muy creativo”.
ACTIVIDAD 9.Busco el cuaderno de calendario matemático y realizo la actividad 28 y 29 correspondiente al mes de marzo
color azul.
 EVALUÓ LO QUE APRENDÍ…
ACTIVIDAD 10.
Mostrar
proceso
(operación)
ACTIVIDAD 11.Te invito a que respondas las siguientes preguntas marcando con una X en la casilla que corresponda:
VALORA TU APRENDIZAJE SI NO A VECES
¿Tuviste alguna dificultad al desarrollar la guía?
¿El tema te pareció interesante?
¿Crees que lograste la meta de aprendizaje?
¿Necesitas ayuda permanente de tus padres o cuidadores?
¿Fue clara la explicación dada en la guía para el desarrollo de las actividades?
¿Cuál fue la actividad que más te gustó? _______________________________________________________________
¿Por qué?________________________________________________________________________________________
¡RECUERDA QUE CUENTAS CON MI APOYO, CUALQUIER DUDA E INQUIETUD ESTOY PARA COLABORARTE!

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Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad.

 PRACTICO LO QUE APRENDÍ…

ACTIVIDAD 4. Complifica cada fracción por el número indicado. Luego, completa.

ACTIVIDAD 5. Simplifica la siguiente fracción 24/30 (veinticuatro treintavos). Mostrar proceso.

ACTIVIDAD 7. Realiza las sumas y las restas indicadas.

 ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

 EVALUÓ LO QUE APRENDÍ…

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