Talleres 4 - Español

GRADO: CUARTO - SEGUNDO PERIODO
TALLERES DE TRABAJO EN CASA
FECHA: JUNIO 17 - 26 /2020
ÁREA: ESPAÑOL
COMPETENCIA DEL II PERIODO: Analiza textos narrativos para crear los suyos teniendo en cuenta
textos leídos (clase, casa…)
DBA: .Crea textos literarios en los que articula lecturas previas e impresiones sobre un tema o
situación.
1. Analiza la información presentada por los diferentes medios de comunicación con los cuales
interactúa
OBJETIVO: Identificar las características de un texto literario narrativo: la leyenda.
• Realizar lectura comprensiva e interpretativa de una leyenda.
 Identificar la noticia como un texto informativo.

 Reconocer la estructura textual de la noticia.
 Desarrollar los siguientes talleres con la orientación de los padres o un adulto responsable.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES VIRTUALES.
 Llamadas telefónicas a los padres.

 Instrucciones personalizadas a los padres de familia, para el desarrollo de cada una de las
actividades propuestas.
 La evaluación se hará progresivamente al regreso de los estudiantes a las clases presenciales.
DOCENTES
 Flor Nancy Zarta Jiménez. 4°A

 Odilma Gómez Valencia. 4°B
 Humberto Riveros. 4°C
ESPAÑOL - CUARTO Pàgina 1.

LA ORACIÒN Y SUS PARTES
La oración es la mínima unidad con sentido completo
que utilizamos para comunicarnos. A través de las
oraciones transmitimos nuestros conocimientos y
pensamientos. Las partes principales de la oración
son sujeto, verbo y predicado. Por medio de dos
preguntas, podemos
PRACTICO LO QUE SÈ
1. Lee el siguiente texto, luego escribe dos oraciones tomadas de la lectura e identifica el sujeto y el predicado
en cada una de ellas.
EL PRIMER NIÑO
El primer niño El primer niño habitaba en la tierra solitario y con
miedo; al igual que el primer sol, no salía porque en ese entonces solo
había tormentas y truenos. Cuando amainaba la lluvia el niño se subía
a un árbol a observar una pequeña luz que brillaba a lo lejos, se bajaba
y trataba de caminar hacia la luz, pero el trueno lo descubría y le
enviaba rayos para asustarlo. Un día, el búho lo descubrió y le dijo que
no temiera, que caminara hacia la luz sin detenerse y le entregó cuatro
pequeños búhos para que lo acompañaran. El niño partió y así fue
como conoció al sol y como comenzó todo, porque cuando llegó al
borde del gran río y vio la luz, los cuatro búhos salieron volando hacia
esta y lentamente la fueron halando hasta que salió del otro lado del
río la enorme bola de fuego del sol y entonces la tormenta y los rayos y
los truenos se fueron; así nacieron las flores y los otros animales y
también los hombres y las mujeres.
EL MITO Y LA LEYENDA
El mito y la leyenda son textos literarios narrativos que presentan bastantes similitudes en cuanto a los
temas y los personajes, pues en ambos puedes encontrar dioses, semidioses, héroes, heroínas, animales
fabulosos y elementos mágicos, como espadas, escudos, varas y demás. La diferencia principal entre los dos
textos es que el mito se concentra en narrar el origen de los pueblos y de sus ciudades. La leyenda, por su
parte, relata la historia de sus héroes y de sus batallas, el origen de accidentes geográficos como volcanes y
nevados, y la existencia de criaturas sobrenaturales. Con el mito y la leyenda, los diferentes pueblos han
explicado su propio origen y han construido su identidad y su historia, utilizando la fantasía para
fundamentar, de una manera sobrenatural, la realidad.
ESPAÑOL - CUARTO Pàgina 2
Por tal razón, el lenguaje que utilizan es simbólico, mágico, religioso y con un marcado uso de hipérboles o
exageraciones. Son narraciones fabulosas que, por sus temas y la grandiosidad y fuerza de su lenguaje, se
mantendrán vigentes siempre a pesar de haberse narrado o construido en las primeras épocas de la historia
humana. Sus personajes también son producto de la fantasía y representan símbolos importantes para cada
pueblo. Los personajes de mitos y leyendas tienen características muy especiales: son extraños por sus
rasgos físicos; algunos son gigantes, otros tienen el cuerpo dividido en dos: mitad humano, mitad animal;
unos son muy buenos y salvan a los pueblos, otros son muy malos y espantan a las personas; son fuertes,
algunos pueden volar, otros caminan sobre el agua y otros viven entre el fuego. Estos personajes permiten
que mitos y leyendas constituyan una maravillosa muestra de la imaginación humana en la literatura
universal.
DESAFIO 59
Reto 1 ¿Conoces la piedra cruz? ¿Sabes cómo es?
Reto 2 Lee con atención.
La bola de fuego (Leyenda del Llano)

Una de las creencias más populares del llano lo constituye la bola de fuego; podría decirse que no
existe un llanero que no haya escuchado hablar de este fenómeno sobrenatural. Son muchos los
habitantes y caminantes que han tenido su tropiezo y otros que están familiarizados de tanto verla,
que ya ni miedo le tienen. El fenómeno consiste en una luz que se desplaza a lo largo de la sabana;
este resplandor se presenta en forma de circunferencia grande por lo que se observa dando vueltas
como si fuera una rueda. Cuando se ve cerca, fácilmente pueden distinguirse los ojos, la boca y otras
partes del cuerpo como si fuera un esqueleto humano. Hay gente que asegura haber visto dos
“bolas” de fuego juntas correteando por encima de los montes y llegar a los copos de palmas ríales,
lo mismo en las matas de corozo y prender candela en tiempo de verano y sobre todo en Semana
Santa cuando el espanto sin rumbo anda suelto. Dicen que cuando ese aparato aparece es necesario
decirle groserías para que se aleje, de lo contrato se viene encima y quema. Diversas versiones se
tejen sobre el origen de la bola de fuego. Unos dicen que se trata de un obispo, quien por haber
pecado anda en pena, otroGs que fueron dos madres que se pelearon y se lanzaron maldiciones, o el
espíritu de una mujer que fue mala hija, o simplemente se trata de espíritus errantes que deambulan
en el llano
Ministerio de cultura. (14 de noviembre de 2006). http/www.colombiaaprende.edu.co. Recuperado
el 9 de Diciembre de 2015, de http://www.sinic.gov.co/SINIC/ColombiaCultural/ColCulturalBusca.
aspx?AREID=3&SECI D=8&IdDep=81&COLTEM=212
Reto 3 Completa el cuadro.
Palabra Yo creo que significa… El diccionario dice…

Populares
Fenòmeno
Resplandor
Obispo
Versiones
Deambulan
Reto 4
 ¿Qué fenómeno natural intenta explicar esta leyenda? _______________________________________
____________________________________________________________________________________
 La oración “sobre todo en Semana Santa cuando el espanto sin rumbo anda suelto”, significa que:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 ¿En qué consiste el fenómeno de la bola de fuego?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LAS NOTICIAS DE PRENSA

Las noticias de prensa La prensa es el medio escrito de comunicación más popular, su canal es el periódico:
presenta información, entretenimiento y textos de opinión. Esta publicación diaria, semanal o mensual, se
divide generalmente en las siguientes partes o secciones.
Todos los días suceden cosas en nuestro vecindario, en nuestra ciudad o pueblo, en nuestro departamento o
estado, en nuestro país y en el mundo entero. Estos sucesos son descritos en textos, por parte de los
periodistas, que son los profesionales de la noticia. La noticia es escrita para su posterior divulgación. Esto
puede suceder por medio del periódico o por la presentación de un telenoticiero o por el anuncio en un
noticiero radial. Las noticias comunican los sucesos a través de textos informativos que recorren el mundo y
se presentan por diversos medios, incluido internet. Toda noticia se inicia con un titular o título que indica su
contenido, a continuación aparece un párrafo de entrada que resume la información; luego viene la noticia,
en la cual se detalla con mayor precisión el suceso que se quiere dar a conocer. En las noticias siempre se
encuentran datos que corresponden a las siguientes preguntas:
¿Què ocurrio? ¿Cuàndo ocurrio? ¿Por què ocurrio?

Tanto la estructura, como las preguntas, funcionan para todo tipo de noticia sea de prensa, de telenoticiero o
¿Còmo ocurrio? ¿Dònde ocurrio?
de radionoticiero. ¿A quièn le ocurrio?
DESAFIO 60
Reto 1 Transforma la leyenda en una noticia. Imagina que los hechos narrados ocurrieron
recientemente y que eres el reportero que debe informarlos a la población. Puedes incluir elementos creativos
como una entrevista breve a algún personaje o testimonios de algún miembro de tu familia. Para planificar,
responde las preguntas típicas de una noticia:
¿Cuál será el titular de la noticia? ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Reto 2
Escribe la primera versión de la noticia. Agrega una ilustración y un pie de fotografía donde se explique la
imagen. Utiliza al menos cuatro palabras aprendidas con las lecturas y los conectores que sean necesarios.

DESAFIO 61
Reto 1 - Revisa la noticia que escribiste utilizando la siguiente tabla:
 Reescribe la noticia y corrige los aspectos que sean necesarios.

 Cuando el texto éste terminado léelo, contesta las siguientes preguntas e intenta
mejorarlo.

Reto 2
Realicen una ronda de lectura de las noticias elaboradas. Lee en voz alta de manera
fluida y con entonación adecuada. Evalúa tu lectura en voz alta:
Reto 3
Pide a tus familia que, a partir de la pauta, realicen comentarios sobre tu lectura en voz alta.
Completa el cuadro.
¿Qué puedo hacer para leer mejor?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Qué puedo hacer para escribir mejor?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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OBJETIVO: Identificar las características de un texto literario narrativo: la leyenda.

• Realizar lectura comprensiva e interpretativa de una leyenda.

 Identificar la noticia como un texto informativo.

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES VIRTUALES.

 Llamadas telefónicas a los padres.

 Flor Nancy Zarta Jiménez. 4°A

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Reto 2 Lee con atención.

La bola de fuego (Leyenda del Llano)

ESPAÑOL - CUARTO Pàgina 3

Reto 3 Completa el cuadro.

Palabra Yo creo que significa… El diccionario dice…

 ¿En qué consiste el fenómeno de la bola de fuego?

ESPAÑOL - CUARTO Pàgina 4.

LAS NOTICIAS DE PRENSA

¿Què ocurrio? ¿Cuàndo ocurrio? ¿Por què ocurrio?

ESPAÑOL - CUARTO Pàgina 5.

ESPAÑOL - CUARTO Pàgina 6

 Reescribe la noticia y corrige los aspectos que sean necesarios.

ESPAÑOL - CUARTO Pàgina 8

¿Qué puedo hacer para leer mejor?

¿Qué puedo hacer para escribir mejor?

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