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    El documento presenta un formato de árbol de problemas y objetivos para abordar el rezago educativo en educación básica en el medio rural. El árbol de problemas identifica varias causas como bajo rendimiento académico, deserción escolar y falta de participación de los padres. El árbol de objetivos propone fortalecer la vinculación con los padres, ampliar la cobertura educativa y otorgar compensaciones a maestros para reducir la rotación docente.

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    El documento presenta un formato de árbol de problemas y objetivos para abordar el rezago educativo en educación básica en el medio rural. El árbol de problemas identifica varias causas como bajo rendimiento académico, deserción escolar y falta de participación de los padres. El árbol de objetivos propone fortalecer la vinculación con los padres, ampliar la cobertura educativa y otorgar compensaciones a maestros para reducir la rotación docente.

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    DIAGRAMA DE ARBOL EJEMPLO-convertido

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    El documento presenta un formato de árbol de problemas y objetivos para abordar el rezago educativo en educación básica en el medio rural. El árbol de problemas identifica varias causas como bajo rendimiento académico, deserción escolar y falta de participación de los padres. El árbol de objetivos propone fortalecer la vinculación con los padres, ampliar la cobertura educativa y otorgar compensaciones a maestros para reducir la rotación docente.

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    FORMATO DE ÁRBOL DE PROBLEMAS

    Mejorar la calidad de vida

    Los niños y adolescentes en situación


    Los alumnos no cuentan con las competencias
    Bajo nivel de ingreso de los alumnos vulnerable se ven forzados a ingresar al
    de educación básica
    mercado laboral

    Bajo rendimiento académico de los alumnos Bajos índices de eficiencia terminal Deserción escolar

    REZAGO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN BÁSICA EN EL MEDIO RURAL

    Falta de participaciópn de los padres de


    Aprovechamiento académico insuficiente Rotación y Ausentismo de docentes
    Familia en el proceso E-A de sus hijos

    Falta de estretegias para Docentes no calificados para Los docentes


    Apoyo pedagógico y de
    apoyar a los hijos en sus tareas Jornadas laborales extendidas fortalecer las necesidades son de
    supervisión limitado
    escolares académicas de los alumnos contrato

    Nivel Bajo o Nulo de Ubicación de la escuela en


    Condiciones económicas
    Escolaridad de los padres o comunidades rurales Falta de bases
    precarias
    tutores marginadas
    FORMATO DE ÁRBOL DE OBJETIVOS

    Mejorar la calidad de vida

    Reuniones periódicas de carácter académico


    Fortalecer la vinculación interistitucional Programas gubernamentales oportunidades
    con los padres de familia

    Ampliar la cobertura Promever proyectos de desarrollo


    Fortalecer mecanismos de participación de los
    educativa y elevar los comunitario y escolares para dar solución a
    padres de familia
    índices de problemas de aprendizaje
    acreditación

    Fortalecer la permanencia de los maestros con el otorgamiento de la compensación Arraigo del Maestro en el Medio Rural E-3 para abatir el
    rezago educativo

    Brindar la atención
    Asignación de la compensación E3 a los educativa a una mayor Dar el seguimiento pertinente y continuo a las
    docentes de escuelas multigrado cantidad de la población escuelas marginadas
    demandante de escuelas marginadas.

    Elaboración y firmas de
    Fortalecer la capacitación de
    convenios para el Seleccionar las comunidad con
    los docentes de escuelas
    otorgamientode la mayor rezago educativo
    multigrado
    compensación E3

    cumplan con el
    horario compensatorio
    MATRIZ DE INDICADORES DE RESULTADOS

    RESUMEN NARRATIVO
    OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
    Porcentaje de maestros de primarias
    Coadyuvar a disminuir la alta rotación y
    ausentismo de maestros en centros rurales de educación básica compensados
    educativos, ubicados en comunidades Que la comunidad educativa tenga el
    Escuelas primarias multigrado en zona
    rurales de marginación extrema y media con e-3 que son capacitados respecto del intéres de participar en abatir el alta
    rurales
    caracterizada por su dispersión, difícil rotación y ausentismo de los mestros
    acceso, la carencia de servicios públicos y total de maestros de primaria rural
    bajos índices de rendimiento académico.
    compensados en el estado de Colima
    Porcentaje de maestros de primarias
    PROPÓSITO

    Propósito 1: Beneficiar a niños de rurales de educación básica compensados Que el maestro y los padres de familia
    escuelas rurales con una educación de promuevan en los niños el interés por
    con e-3 que son capacitados respecto del Estadística escolar
    calidad y permanencia del maestro en la realizar activiadades académicas en la
    localidad. total de maestros de primaria rural escuela y en la casa

    compensados en el estado de Colima


    COMPONENTES

    Que la autoridad promueva proyectos de


    Porcentaje de maestros de primarias desarrollo comunitario y escolares para
    rurales compensados con e-3 que son dar solución a los problemas de
    Estadística de maestros de primarias
    1. Arraigo del Maestro en el Medio Rural capacitados respecto del total de aprendizaje. Asista a cursos convocatdos
    rurales compensados
    maestros de primaria rural compensados por las autoridades educativas , para su
    en el estado de Colima actualización, durante el ejercicio escolar
    en el horario correspondiente
    ACTIVIDADES

    Porcentaje de escuelas primarias rurales


    Que contribuyan a reducir y superar los
    1. Escuelas primarias rurales incentividas incentivadas con tiempo compensatorio
    Estadística escuelas primarias multigrado rezagos y desiquilibros educativo de la
    con tiempo compensatorio respecto del total de primarias multigrado
    región
    en el estado de Coliam

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