Miércoles 04 de noviembre de 2020.

Matemáticas

1 er a 5 to año
Tema indispensable: Proceso social del trabajo.

Tema generador: Educación Social Para el Trabajo

Referentes teórico-prácticos:

1er año: Números naturales (Repaso y consolidación de los aprendizajes logrados en el año anterior).

2do año: Números enteros. (Repaso y consolidación de los aprendizajes logrados en el año anterior).

3er año: Números Enteros y Racionales. (Repaso y consolidación de los aprendizajes logrados en el año
anterior).

4to año: Gráficos. Proporción, fracción, porcentajes.

5to año: Estadísticas. Variables, datos agrupados y no agrupados.cc

Desarrollo de la actividad:

1er año: Números naturales N: Recordemos que los números naturales nacen de la necesidad de
representar cantidades. En una recta numérica los números naturales se representan a la derecha del cero ya
que son cantidades positivas.
Una propiedad importante de este conjunto de números es que cada uno de sus elementos tiene un sucesor.
Es decir, si tomamos como referencia determinado número natural, podemos saber cuál es el siguiente y
tener la certeza que entre el número y su siguiente no habrá ningún otro. Este número es llamado sucesor.

Otra propiedad de los números naturales es que se relacionan por orden. Decimos entonces que hay
números naturales mayores o menores que otros, esta relación es llamada orden.

Dentro de los números naturales tenemos los números primos, que son aquellos que solo aceptan dos
divisores, la unidad y ellos mismos. Tenemos también los números compuestos, que son aquellos que
aceptan más de dos divisores.

Recordemos entonces como podemos descomponer números compuestos en sus factores primos para así
encontrar el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, según sea conveniente el caso:

La descomposición de un numero en sus factores primos es el proceso mediante el cual se expresa un

numero como el producto de los números primos contenidos en el.
Una vez realizada la descomposición en factores primos podemos obtener el mínimo común múltiplo o
máximo común divisor según sus necesidades. El mínimo común múltiplo de dos o más números, es el
menos número que contiene un número exacto de veces a cada uno de los números dados.

La clave del mínimo común múltiplo es la siguiente regla: “multiplicar los factores primos comunes y no
comunes con su mayor exponente.

Por otro lado, el máximo común divisor de dos o más números, es el mayor número que divide un número
exacto de veces a cada uno de los números dados. La clave del máximo común múltiplo es la siguiente regla:
“multiplicar entre si los factores comunes con su menor exponente”.

2do año: Los Números enteros Z, La cultura de la India introduce este conjunto agregándole el cero que
significa la nada y los números negativos que son de forma muy directa las deudas que podríamos adquirir.
Los números naturales están contenidos dentro del conjunto de números enteros. Cuando representamos los
números enteros en una recta numérica, tenemos cantidades negativas a la izquierda del cero, el cero en el
centro y a la derecha del cero, tenemos cantidades positivas.

El sucesor de un número entero, como en el caso de los números naturales, cada vez que fijemos un número
entero podremos determinar su sucesor, es decir, el número entero siguiente.

En el conjunto de los números enteros también existe una relación de orden. Cuando estudiamos el orden en
el conjunto de los naturales dijimos que uno es mayor que otro, si representa una mayor cantidad de
elementos. Lo mismo aplica para el conjunto de los enteros, cuando comparamos dos enteros se debe
determinar cuál de ellos representa tener más.

Cuando se realizan las operaciones con el conjunto de los números enteros el resultado seguirá siendo un
número entero. Recordemos que cuando se suma o resta un numero entero, se considera el signo de la
cantidad mayor. También recordemos las leyes de los signos para el producto o la división de números
enteros:
Números racionales Q: Entre el uno y el dos hay infinitos números, las fracciones y los decimales entran en
este conjunto numérico…

En muchas ocasiones debemos reescribir un número decimal en su forma fraccionaria para poder operar con
otras cantidades.

1. Cuando tenemos un decimal exacto:

• En el numerador se copia el número sin la coma.

• En el denominador se coloca la unidad seguido de tantos ceros como cifras decimales tenga el
numero.
 • Si es posible, se simplifica el resultado a la mínima expresión fraccionaria.

2. Cuando la expresión decimal es periódico se procede de la siguiente manera:

• En el numerador escribimos el numero decimal sin la coma y le restamos la parte entera.

• En el denominador escribimos tantos nueves como cifras tiene el periodo.

• Si es posible, se simplifica el resultado a la mínima expresión fraccionaria.

3. Cuando la expresión decima contiene anteperiodo y periodo:

• En el numerador escribimos el numero decimal sin la coma y e restamos el numero formado por
todas las cifras anteriores al periodo.

• En el denominador escribimos tantos nueve como cifras tiene el periodo y luego tantos ceros como
cifras tenga el anteperiodo.

• Si es posible se simplifica el resultado a la mínima expresión fraccionaria.

Nota: Recordemos que los números primos son aquellos que solo aceptan dos divisores, la unidad y ellos
mismos. Los números compuestos son aquellos que aceptan más de dos divisores.

Veamos ahora las cuatro operaciones fundamentales en expresiones fraccionarias:

Para sumar o restar expresiones fraccionarias debemos seguir los siguientes pasos:

1. Hallar la menor expresión fraccionaria de cada fracción dada.

2. Hallar el mínimo común múltiplo entre los denominadores de cada fracción.

3. Dividir el mínimo común múltiplo entre e denominador del primer término y multiplicarlo por su
numerador.

4. Repetir este último paso con todos los términos fraccionarios a sumar o restar.

5. Luego se suman o resta los numeradores resultantes y se dividen entre el mínimo común múltiplo para
hallar la fracción resultante.

Para multiplicar expresiones fraccionarias debemos seguir los siguientes pasos:

1. Se multiplican los numeradores de cada fracción dada.

2. Se multiplican los denominadores de cada fracción dada

3. Hallar la mínima expresión fraccionaria de la fracción resultante.

Para dividir expresiones fraccionarias debemos seguir los siguientes pasos:

1. Primero es necesario modificar la segunda fracción, es decir el divisor en su inverso (El numerador pasa a
ser denominador y el denominador pasa a ser numerador).

2. Una vez reescrita la operación, se multiplica de forma lineal la primera fracción (el dividendo) por el inverso
de la segunda fracción (el divisor).

4to año: Podemos definir gráfico es un tipo de representación de datos; generalmente cuantitativos,
mediante recursos visuales (vectores, líneas, dibujos) para que se manifieste visualmente la relación
matemática o correlación estadística de los datos entre sí. entre ellos encontramos el plano cartesiano donde
la línea horizontal perteneciente a la variable X se denomina eje de las abscisas y la línea vertical
perteneciente a la variable Y se denomina eje de las ordenadas, con este modelo podemos graficar
resultados obtenidos de una ecuación, encuestas o experimentos. Existen varias técnicas para graficar como
son gráficos de barra, circulares entre otros. a continuación, se muestran algunos ejemplos de los tipos de
gráfico plano cartesiano, gráfico de barras, gráfico circular.
definimos proporción: es una igualdad entre dos razones.

Ejemplo: se realiza una encuesta entre un grupo de estudiantes sobre si practica algún deporte luego de un
análisis de respuestas se concluye que: 4 de cada 10 estudiantes practican algún deporte. La razón entre el
total de estudiantes y los que practican algún deporte es 4:10 razón que es equivalente a 2:5.

Fracción se puede definir como una expresión algebraica que contiene un numerador y un denominador y si
utiliza para representar partes de un objeto que se ha dividido en partes iguales, por ejemplo, cuando
dividimos una pizza en 8 partes iguales y nos comemos 3 se representaría con la siguiente fracción 3/8.
porcentaje: representa una fracción de 100 por lo que un porcentaje equivaldría a una cantidad determinada
de cada 100. por ejemplo:

Para 5to año:

Breve repaso de conocimientos consolidados: Estadísticas, variables, datos agrupados y no agrupados.

Estadística es una ciencia y una rama de las matemáticas a través de la cual se recolecta, analiza, describe y
estudia una serie de datos a fin de establecer comparaciones y variabilidades que permitan comprender un
fenómeno en particular, donde los resultados serán presentados por medio de gráficos.

Variable: En algebra para lograr la generalización, las cantidades se representan por medios de LETRAS, que
forman parte de una fórmula que puede adoptar varios valores numéricos. Así el alfabeto de la A-Z
representan el valor numérico que nosotros le asignemos.

Datos agrupados: son aquellos datos que pertenecen a un tamaño mayor de 20 o más elementos, por lo que
para ser analizados necesitan ser agrupados en clases a partir de ciertas características.
Datos no agrupados: derivado de lo anterior los datos no agrupados son aquellos que pertenecen a una
muestra menos de 20 elementos por lo tanto no necesitan ser agrupados para analizarlos.

Experiencias vividas (actividad de evaluación):

1° año

Descomponer en factores primos y encuentra el mínimo común múltiplo y máximo común divisor entre los
siguientes números: a)300 y 360, b)150 y 175, c)70 y 240

2° año

Resuelve el siguiente ejercicio utilizando el orden de signos de agrupación:

-28/[(-12+9)-(3*3-12/3)+2]

3° año

Resuelve el siguiente ejercicio utilizando las operaciones en las fracciones: 1/2*[3/2 / (1/2-2/3) +1/2*2/5]

4° año:

1-Elabora una encuesta entre tus familiares, vecinos y amigos con una muestra de 10 personas realiza las
siguientes preguntas.

a- ¿cuál es su deporte preferido?

b- ¿qué deporte practican?

c- ¿qué tipo de música te gusta?

d- ¿tienes computadora?

e- expresa la proporción, fracción y porcentaje luego grafica el resultado utilizando el grafico de tu

preferencia.

5° año:

El ejercicio anterior y construye una tabla de datos agrupados y no agrupados con los resultados.

Materiales o recursos a utilizar:

Hojas recicladas, lápiz, colores, colección bicentenario. reglas entre otros.

Orientaciones a la familia:

Ser paciente y dejar que el estudiante se desenvuelva.