La Musica y La Percepcion

Introducción
Es increíble como el cerebro recibe la información y como los sentidos nos dicen sobre
todo lo que nos rodea, es así que para el cerebro se basa por medio de estímulos, en donde se
forman conjuntos de energías que se convierten esta información en mensajes que serán llevadas
por las neurona al cerebro para ser procesado y así emitir un concepto básico de lo que observa o
nos rodea, el ser humano percibe la realidad por medio de los sentidos estos son (vista, olfato,
gusto, tacto y oído) de esta manera es como nos contactamos con lo que nos rodea, cuando el
cerebro capta la información los sentido la manifiestan en forma de percepciones.
Este trabajo parte de los conceptos básicos que le ha atribuido ciertos autores a la
percepción, y como estos son capaces de transformar la información según sea conveniente, de
igual manera se seleccionara un tipo de precepción en este caso el auditivo – musical de este se
realizara un investigación de cómo actúa este en nuestro desarrollo sicológico, neuronal y el a
porte que le ha dado Piaget, Howard Gardner, sore la importancia de la música en del desarrollo
intelectual, síquico y relacional del ser humano
La música es importante para el ser humano ya que esta es capaz de transformar nuestro
estado de ánimo, con solo escuchar un ritmo nos hace recordar de inmediato cual vivencia
ocurrida entonces, cabe notar que la música favorece la capacidad de los seres humanos para la
atención y la concentración, potenciando así su rendimiento en el hogar, el trabajo y la escuela.
Por ello la música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, y por lo tanto, el
aprendizaje.
1. Marco teórico
1.1 Definición y características del tipo de percepción
1.1.1. Definición
La manera como la mente percibe la realidad, es la causa de una interpretación

significativa, única e individual de una persona, que se lleva a cabo mediante procesos
complejos, que informa propiedades vitales del ambiente y como se debe actuar con él, está
influenciada por conocimiento, recuerdos y expectativas y es un estado subjetivo que depende de
la ordenación, clasificación y elaboración de un sistema de categorías que compara estímulos que
sirve de referencia perceptual para identificar nuevas experiencias sensoriales.
De esta manera la percepción se puede definir según:
Ovidio (2004) como un proceso de extracción y selección de información relevante

encargado de generar un estado de claridad y lucidez conciente que permita el desempeño dentro
del mayor grado de racionalidad y coherencia posibles con el mundo circundante. Entonces se
puede afirmar que, no importa la cantidad de datos arrojados por los estímulos, el cerebro solo
tomara la información que sea verídica ya que esta será la que se agrupa y es capaz de generar
una representación mental.
Sin embargo para que se dé una percepción es necesario que hayan sensaciones, estas
sensaciones son captadas por medio de los órganos de los sentidos (vista, olfato, gusto, tacto y
oído) ya que de esta manera el sujeto interactúa con el mundo que lo rodea, es importante que el
cerebro haga representación de lo que está recibiendo por los sentidos, esto es con el fin de darle
un sentido a la información que está llegando, de esta manera las sensaciones entran al cuerpo, y
luego el cerebro se encarga de darle una representación de lo que percibe, “el hombre es capaz de
tener múltiples sensaciones pero sólo repara en unas cuantas tomando conciencia de ellas. Sin
embargo, hay sensaciones que también llegan a la mente y son procesadas de forma
inconsciente” Vargas (1994)
Es así que en la percepción es la interpretación que hace el cerebro acerca de lo que está
recibiendo, sustentando lo anterior, de esta manera la Gestalt definió la percepción como una
tendencia al orden mental. Inicialmente, la percepción determina la entrada de información; y en
segundo lugar, garantiza que la información retomada del ambiente permita la formación de
abstracciones (juicios, categorías, conceptos, etc).
 1.1.2. Características de la percepción

La percepción de un individuo es subjetiva, selectiva y temporal:
 Es subjetiva, ya que las reacciones a un mismo estimulo varían de un individuo a otro.
Ante un estímulo visual, se derivan distintas respuestas.
 La condición de selectiva en la percepción es consecuencia de la naturaleza subjetiva de
la persona que no puede percibir todo al mismo tiempo y selecciona su campo perceptual
en función de lo que desea percibir.
 Es temporal, ya que es un fenómeno a corto plazo. La forma en que los individuos
llevan a cabo el proceso de percepción evoluciona a medida que se enriquecen las
experiencias, o varían las necesidades y motivaciones de los mismos.
De esta manera se dice que la percepción se activa por medios de estímulos y que estas
suelen variar dependiendo del estimulo agregado, así mismo se da en un tiempo o momento
determinado. Por lo tanto es importante definir algunos tipos o clases de percepciones
1.1.3. Clases de percepciones y sus características

Existen diferentes tipos de percepciones, entre las más importantes están la visual, el
kinestésico y el auditivo o musical
Percepción visual: La visión es el resultado del procesamiento simultáneo de la
información sobre la forma, el color y el movimiento que se genera en el objeto-estímulo,
presente en el ambiente, por la influencia de la luz sobre este, entre sus principales
características están: Iluminación y el contraste, el tamaño, la forma, la posición, el color, las
dimensiones, y el movimiento
De es te modo la universidad internacional de valencia en el 2018 realiza sus aportes
sobre la percepción kinestesica definiéndola, como la capacidad para controlar nuestro cuerpo
en actividades físicas coordinada como las prácticas deportivas, el baile y las habilidades
manuales, entre otras. Así mismo argumenta que entre sus principales características se
encuentra: Son capaces de explorar el entorno y los objetos por medio el tacto y el movimiento,
tienen muy desarrollado el sentido del ritmo y la coordinación y muestran una mayor facilidad
para aprender a través de la experiencia directa y la participación.
Y por último la percepción musical o auditiva que es el objetivo principal de este trabajo.
Para esto es importante conocer sobre el concepto de música. La música es el arte de combinar
sonidos de forma armoniosa y expresiva con el fin de generar una emoción. Se trata de un arte
libre de la interpretación que forma parte de la cultura de cualquier sociedad humana y,
lógicamente, evoluciona con sus costumbres
Los elementos fundamentales que definen la musical, son: la tonalidad y el ritmo,

dispuestos en una oposición mediada por un cambio o transformación evidente: la melodía,
quien comparte la frecuencia y la duración que definen la tonalidad y el ritmo,
respectivamente.
2. Teorías propuestas sobre la percepción musical
Cabe resaltar que la música desarrolla la imaginación y la creatividad por tal motivo la
parte esencial de este trabajo de investigación será destacar la importancia del campo musical en
el desarrollo de las habilidades cognitivas, imaginativas y creadoras. Parte de la importancia que
ha tenido la música en los diferentes enfoques, como en la gestal, en la cognitiva, constructivista
entre otros, es por ello que se destacaran varios teóricos que aporten reconocimiento a la
percepción musical
El cognitivismo y la psicología de la música se refieren a la teoría musical como una

fuente desarrolladora que puede ofrecer una actividad musical estimulante. De esta manera
Piaget citado por Llamas (2011) establece que el sistema ideal es el juego como forma de pensar
y actuar en el mundo de los niños. Así, se realizarán un sinfín de actividades lúdicas que traten el
ritmo, el lenguaje musical, el canto, etc.
De igual manera se puede decir que por medio de la música el cerebro es capaz de
aprender y de generar otro tipo de estímulos cuando está escuchando música, y que no solo
aprende si no que es capaz de variar su estado de ánimo y desarrollar habilidades de por ello
Lucato, M. (2001). Citando a Howard Gardner afirma en su teoría de las Inteligencias Múltiples
que la música estimula la totalidad de las inteligencias con las que las personas experimentamos
y comprendemos el mundo.
Por otra parte Kodaly Agrega que la música es parte importante para la imaginación, la
creatividad, el aprendizaje, el juego, la recreación y la socialización, aportando a la formación de
la personalidad; la música permite la facilidad de aprender enseña a ser autónomos, creativos y
soñadores, por tanto, se hace necesario que la música sea vista como una estrategia importante en
el desarrollo de los seres humanos.
3. Bases neurofisiológicas de la percepción musical

El cerebro como cualquier órgano de nuestro cuerpo, funciona gracias a que sus
principales células, las neuronas, tienen la capacidad de mantener en forma permanente y
debido a un alto consumo de energía, se ha comprobado que la música es un lenguaje
natural que en nada se distingue de nuestro lenguaje materno; y que esto es así, porque
son las mismas estructuras nerviosas y psíquicas, las que les dan sustento Salatino (2015).
La música tiene que ver con la vida, con los afectos y con la convivencia, por lo
tanto es, al mismo tiempo, una necesidad, un deseo y una creencia. Esta integración subjetiva
hace de la música un medio universal de expresión y de comunicación, que si bien se
proyecta en lo social a través de su aspecto estético, también lo hace en lo psíquico mediante
los afectos, e inclusive, en lo biológico por intermedio de las sensaciones. Por esa razón,
cualquier ser vivo es influenciable por la música, ya que hay en sus vidas, al menos,
componentes oscilatorios y rítmicos que comparten.
4. Aspectos psicológicos y sociales relacionados con la percepción musical

La psicología de la percepción musical se centra en explorar los problemas concernientes
tanto a las actitudes del oyente, como a la naturaleza de los procesos cognitivos que acompañan
al acto de la escucha musical, en el que puede darse, desde una pasividad absoluta por parte del
oyente, hasta un proceso de intensa actividad mental.
Así, Lewis Rowell afirma que: La experiencia auditiva es especialmente difícil de
describir; no sólo porque cambia en respuesta a diferentes estímulos y condiciones externas, sino
porque es una síntesis tan peculiar y personal de nuestros recuerdos musicales tempranos, las
huellas dejadas por los instrumentos que podemos haber estudiado […], las formas en que se nos
enseñó a escuchar, las preferencias y rechazos conscientes, las asociaciones inconscientes y
cualquier cantidad de singularidades individuales.
Conclusiones
Partiendo de la importancia de la percepción musical como un proceso para el desarrollo
cognitivo del ser humano se puede concluir que:
 La percepción en un proceso activo de entendimiento de los estimulos o sensaciones, que

determinan la experiencia y el estado actual del sujeto que percibe.
 La percepción es el mensaje que le llega al cerebro y que este solo toma los esenciales
para generar una reacción
 la importancia de la percepción música desarrolla las habilidades imaginativas y creativas

en el ser humano
 la percepción musical desarrolla de manera significativa la capacidad intelectual del ser

humano y que incrementa la creatividad, el aprendizaje, el juego, la recreación y la
socialización
Referencias bibliográficas
Llamas, Julio. (2011). Psicologia de la música y educación musical Artículo que vió la luz en la
revista nº 0018 de Sinfonía Virtual recuperado de:
http://www.sinfoniavirtual.com/revista/018/psicologia_musica_educacion.php
Lucato, M. (2001). El método Kodály y la formación del profesorado de música. Revista de la

Lista Electrónica Europea de Música en la Educación. nº 7.Aramburu Oyarbide, M.
(2004). Jerome Seymour Bruner: de la percepción al lenguaje. Revista Iberoamericana
De Educación, 34(1), 1-19. https://doi.org/10.35362/rie3412902
Oviedo, Gilberto Leonardo. (2004). La definición del concepto de percepción en psicología con
base en la Teoría Gestalt. Revista de Estudios Sociales, (18), 89-96. Retrieved May 30,
2020, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
885X2004000200010&lng=en&tlng=es.
Rosselló, J. & Munar, E. (2014). Atención y Percepción. Ed Larousse Alianza. Cap V:

“Percepción y cognición”, segunda parte y Cap VI: “Psicofísica concepto, métodos y
aplicaciones”. Recuperado de http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Rowell, Lewis (1999). Introducción a la filosofía de la música, Barcelona, Gedisa editorial.

http://www.geocities.ws/dchacobo/IntroduccionMusica.PDF
Vargas Melgarejo, Luz María (1994). Sobre el concepto de percepción. Alteridades, 4(8),47-53.

[fecha de Consulta 30 de Mayo de 2020]. ISSN: 0188-7017. Disponible
en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=747/74711353004
Velásquez, H.(s.f.). “Procesos psicológicos: Percepción”. Recuperado
de https://alcachofaconporotos.files.wordpress.com/2010/07/percepcion.pdf
Salatino, D. R. (2015). Bases neurológicas y psíquicas del lenguaje musical

VL - 2 p. 267 | 2015 | ISSN 2346-8874 www.saccom.org.ar/actas_eccom
https://www.researchgate.net/publication/286930840_Bases_neurologicas_y_psiquicas_del_lenguaje_
musical

La Musica y La Percepcion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

La Musica y La Percepcion

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

La Musica y La Percepcion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción

1.1 Definición y características del tipo de percepción

La manera como la mente percibe la realidad, es la causa de una interpretación

De esta manera la percepción se puede definir según:

Ovidio (2004) como un proceso de extracción y selección de información relevante

 1.1.2. Características de la percepción

1.1.3. Clases de percepciones y sus características

Los elementos fundamentales que definen la musical, son: la tonalidad y el ritmo,

2. Teorías propuestas sobre la percepción musical

El cognitivismo y la psicología de la música se refieren a la teoría musical como una

3. Bases neurofisiológicas de la percepción musical

4. Aspectos psicológicos y sociales relacionados con la percepción musical

 La percepción en un proceso activo de entendimiento de los estimulos o sensaciones, que

 la importancia de la percepción música desarrolla las habilidades imaginativas y creativas

 la percepción musical desarrolla de manera significativa la capacidad intelectual del ser

Lucato, M. (2001). El método Kodály y la formación del profesorado de música. Revista de la

Rosselló, J. & Munar, E. (2014). Atención y Percepción. Ed Larousse Alianza. Cap V:

Rowell, Lewis (1999). Introducción a la filosofía de la música, Barcelona, Gedisa editorial.

Vargas Melgarejo, Luz María (1994). Sobre el concepto de percepción. Alteridades, 4(8),47-53.

Salatino, D. R. (2015). Bases neurológicas y psíquicas del lenguaje musical

También podría gustarte