Tema 3

La formación del lector competente bajo entorno LinEx
clubes de lectura y Librarium en Linex.
Autor: Raúl Fernández Martínez
TEMA 3. LIBRARIUM: LOS CLUBES DE LECTURA
VIRTUALES.
ÍNDICE
3.1. Introducción
3.2. Ventajas e inconvenientes de los clubes de lectura virtuales y
de los nuevos formatos de lectura (e-readers/e-books)
3.3. ¿Qué es Librarium?
3.4. Los clubes de lectura en Librarium
3.4.1 .Cómo crear un club de lectura virtual en Librarium
3.4.2. Cómo añadir lecturas
3.4.3. Cómo añadir lectores
3.4.4. Préstamos
3.4.5. Las opciones del coordinador
3.4.6. La interfaz de navegación del club de lectura virtual de
Librarium
3.5. Notas
3.6. Actividades.
1
3.1. Introducción
Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación han
ocasionado la desaparición del espacio físico-geográfico como referente primero
del hecho comunicativo. El espectacular desarrollo y expansión de todas estas
tecnologías en la última década afecta a todos los entornos de socialización en
los que se realizan actos comunicativos, incluidos los clubes de lectura.
En este tema vamos a reflexionar sobre las ventajas y desventajas que el
nuevo entorno tecnológico aporta a la dinámica del club de lectura. En segundo
lugar, haremos una aproximación a la Plataforma Librarium y veremos todas las
posibilidades que nos brinda tanto con respecto al ejercicio de leer los libros en
formatos digitales (e-readers, e-books) como con respecto a la creación y puesta
en marcha de clubes de lectura virtuales. En los centros educativos extremeños,
esta plataforma cuenta, además, con la ventaja de poder utilizarse en el sistema
operativo no propietario LinEx, que cuenta además con otra serie de
herramientas auxiliares (programas de diseño, procesador de textos, programas
para hacer presentaciones u hojas de cálculo) de acceso libre.
2
3.2. Ventajas e inconvenientes de los clubes de lectura virtuales y de
los nuevos formatos de lectura (e-readers/e-books)
El modelo clásico de club de lectura que hemos estudiado en el tema anterior
es fácilmente exportable a un entorno virtual. De hecho, en los últimos años ha
habido una eclosión de blogs literarios en la red que actúan, de algún modo,
como clubes de lectura virtuales. El firmante del post asume en este caso la
tarea del conductor/coordinador difundiendo una cierta opinión o
interpretación de un libro que genera, a su vez, una serie de reacciones y
comentarios en cadena que serán más o menos numerosos en función del
número de seguidores del blog. Lo mismo ocurre con los canales literarios de
you tube y con la figura del influencer. Salvando las distancias, su figura es
análoga a la del conductor/coordinador del club de lectura. La dinámica de los
clubes de lectura se amolda perfectamente a las grandes posibilidades que
ofrece el uso intensivo de las nuevas tecnologías y que permite, entre otras
cosas, que una única acción cultural pueda desarrollarse en diferentes
escenarios. Las nuevas modalidades de club de lectura que pueden desarrollarse
a través de internet son variadas y permiten romper las barreras del espacio
tiempo. Librarium, como veremos, permite organizar un club de lectura sin
tener que someterse a un horario. Pero también sería posible organizar
encuentros periódicos entre lectores de ambas orillas del Atlántico que se
reúnan una vez al mes a través de videoconferencia y que puedan interactuar a
través del micrófono.
Las ventajas de estas nuevas formas de interacción saltan a la vista y nos
permiten obtener un enriquecimiento cultural sin precedentes. La cuestión es si

3
estos encuentros pueden llegar a sustituir por completo las reuniones reales en
donde los lectores interactúan de manera real y pueden sentir la presencia física
de sus compañeros de lectura y del propio conductor/coordinador.
Es evidente que las relaciones virtuales no pueden sustituir a las relaciones
humanas “reales”, tampoco a las que se establecen en un club de lectura
presencial. Todos los beneficios relativos a la integración y al desarrollo de
habilidades sociales no pueden adquirirse ni desarrollarse en un club de lectura
virtual, en donde el acto comunicativo está sometido a numerosas limitaciones.
Es muy difícil que un miembro de un club de lectura virtual se sienta parte
activa de una comunidad en el mismo sentido que lo siente un miembro de un
club de lectura presencial. Estos últimos están contextualizados y promueven
relaciones interpersonales más duraderas y profundas que las que se establecen
en un club de lectura virtual. Son las relaciones humanas mediadas a través de
la literatura la que permite modificar u enriquecer la identidad personal de cada
uno de los miembros de un club de lectura.
Los clubes de lectura virtuales deben ser, pues, complementarios a los clubes
de lectura presenciales. Los primeros aportan una serie de ventajas indiscutibles
en cuestiones relacionadas, por ejemplo, con la difusión y la adquisición de los
contenidos, la democratización del acceso a la cultura, la mejora ecológica y la
capacidad para gestionar un mayor número de libros de manera más eficiente.
Librarium, como veremos, es quizás uno de los mejores ejemplos de ello. Sin
embargo, es importante también atender a las conclusiones que se derivan de
un estudio de la fundación alemana Stiflung Lesen sobre el sobre el posible
potencial de los libros electrónicos en el fomento de la lectura 1. Según dicho
4
estudio, los jóvenes alemanes tienen una actitud muy favorable hacia el uso del
soporte digital. Tal es así que los denominados e-readers contribuyeron al
prestigio de la lectura de los jóvenes, consiguiendo que un gran número de
jóvenes se animara a gestionar su biblioteca. Sin embargo, el estudio revela
también que de los 458 libros descargados en los dispositivos de lectura
prestados, 159 fueron leídos de manera parcial y fragmentaria y sólo 18 fueron
leídos de manera completa. Los jóvenes aceptaron con agrado el continente
cultural (el envoltorio, e-reader) para prescindir posteriormente del contenido
(e-book). A propósito de esta experiencia, Óscar Carreño afirma que ejemplifica
un tipo de política cultural característica de la postmodernidad que apuesta por
grandes continentes culturales sin contenido: museos cuyo presunto interés
artístico reside en las fachadas, bibliotecas de diseño con estanterías vacías de
libros, etc2. Por tanto, no existe ninguna evidencia de que los lectores digitales
mejoren los hábitos de lectura. De lo que no cabe duda es que los formatos
digitales mejoran el acceso, el almacenamiento y la difusión de los contenidos.
Como vamos a ver a continuación, Librarium facilita enormemente la gestión de
un club de lectura, sobre todo en los centros escolares, donde el profesorado
tiene que atender a numerosas tareas burocráticas. Con ayuda del informático
del centro, es posible gestionar muy fácilmente los contenidos de Librarium y
pasarlos a los e-readers que se han distribuido por las bibliotecas pertenecientes
a REBEX. Otra opción, todavía más sencilla, es que el alumnado lea a través de
sus propios dispositivos portátiles (tabletas, teléfonos móviles u ordenadores
portátiles). Todas estas posibilidades hacen de Librarium una herramienta muy
útil para organizar clubes de lectura en contextos escolares y académicos, que
5
permiten conjugar las ventajas del club lectura presencial con el virtual.
Veamos, pues, en qué consiste Librarium.
6
3.3. ¿Qué es Librarium?
Librarium es una biblioteca digital; se compone de una plataforma de
préstamo y descarga de publicaciones y de un club de lectura digital. Esta
biblioteca, desarrollada por la Consejería de Educación y Empleo en el contexto
del Plan Digital de Extremadura (INNOVATED), está dirigida al alumnado y al
profesorado de los centros públicos de niveles previos a la universidad.
Librarium, como otros programas educativos de INNOVATED, tiene
como principal objetivo integrar las nuevas tecnologías en los procesos
educativos y trabajar la competencia digital.
Esta plataforma de préstamo digital potencia el entorno virtual de las
bibliotecas escolares extremeñas ampliando sus fondos digitales. De este modo,
se pretende también potenciar el acceso a la información al profesorado y al
alumnado y fomentar la lectura. Como ya hemos señalado, la plataforma
simplifica enormemente todas las labores de gestión asociadas a un club de
lectura, facilitando el acceso a todos los materiales.
Si una de las grandes dificultades desde el punto de vista de la gestión es
conseguir un número determinado de ejemplares para que un grupo de alumnos
lo lean a la vez, esta plataforma nos ofrece un extenso catálogo de libros para
poder ser utilizados en un club de lectura. Efectivamente, Librarium es una de
las plataformas de préstamo digital más importantes de España y ha sido
recocida por la Unión Europea como buena práctica educativa. En su primer
año de andadura, cuenta con 210.000 volúmenes o licencias, 11.638 títulos,
40.049 préstamos y 1.941 descargas de recursos gratuitos. El incremento desde

7
su inauguración ha sido de 8 títulos diarios. Este proceso de crecimiento
continuará en el futuro, ya que recientemente ha sido firmado un nuevo
contrato para adquirir 280 títulos más.
La plataforma puede ser utilizada por el alumnado, profesorado, madres,
padres y demás personal técnico dependiente de la Administración Educativa
que desarrolle su trabajo en los centros educativos públicos de nuestra
Comunidad Autónoma y a ella se accede a través de Rayuela. Todas las
funcionalidades de la biblioteca son accesibles desde ordenadores, lectores de
libros electrónicos (e-readers), tabletas y smartphones, a través de su versión
en la web o de las aplicaciones que se han implementado y que pueden
descargarse desde las plataformas públicas más conocidas (Google Play, Apple
Store) así como desde el mismo portal.
En su primer año de andadura en Extremadura, se han materializado
más de 37.000 préstamos y 1.800 descargas de recursos gratuitos en la
plataforma de préstamos digitales „Librarum‟. El 86 por ciento de los préstamos
han sido libros electrónicos, seguidos de un 8 por ciento de revistas y un 6 por
ciento de audiolibros. „Librarium‟ cuenta hoy con más de 12.000 usuarios
activos.
La Consejería de Educación y Empleo contempla también, como un plan
paralelo a Librarium, la distribución de dispositivos digitales de lectura.
Durante el curso académico pasado se han asignado más de 3000 lectores y
1500 tabletas aproximadamente, con una inversión de 400.000 €. A lo largo de
todo este curso se pretende también distribuir 3203 dispositivos de lectura
8
entre lectores y tabletas, así como 83 ordenadores para apoyar la gestión de
Librarium desde cada biblioteca escolar. Todo ello supone otra inversión
cercana a los 400.000 €.
9
3.4. Los clubes de lectura en Librarium
En la actualidad, están creados en Librarium unos 400 clubes de lectura
virtuales, una cifra que se espera que aumente significativamente, ya que los 191
centros educativos adscritos a este programa, a través del Plan „Innovated‟, se
han comprometido a desarrollar durante este curso, al menos, un club de
lectura cada uno. El número de lectores virtuales asciende actualmente a un
número aproximado de 4857.
Como ya hemos dicho, Librarium es uno de los planes educativos
pertenecientes a Plan de Educación Digital de Extremadura (INNOVATED),
regulado por la Instrucción 20/2018, de 16 de julio, de la Secretaria General de
Educación. Extremadura cuenta con 580 bibliotecas escolares, 272 de las cuales
están en REBEX, centros que continuarán dotando de dispositivos digitales de
lectura. En el contexto de estas bibliotecas escolares donde es importante
aprovechar los recursos que Librarium ofrece y movilizarlos a través de las
dinámicas propias del club de lectura para que se consiga el objetivo final de
cualquier plan de fomento de la lectura: llegar al contenido (e-book) a través del
continente (e-reader). En otras palabras, mejorar los hábitos de lectura de
nuestros adolescentes y promover el gusto literario, objetivos que, sin duda,
redundaran en mejores resultados educativos, en prevención del fracaso escolar
y, en definitiva, en una sociedad más culta, libre y cohesionada.
10
3.4.1. Crear un club de lectura virtual a través de Librarium
Para crear un club de lectura a través de la Plataforma Librarium, un
miembro del equipo directivo de un centro educativo debe enviar un correo
electrónico a la dirección bdlibrarium@juntaex.es con los siguientes datos:
 Nombre, localidad y código del centro educativo.
 Del profesor que actuará como moderador:
 Nombre y apellidos.
 DNI.
 Usuario Rayuela.
 Correo electrónico.
 Nombre que se le quiera dar al club de lectura.
Una vez que se ha pedido la autorización, el moderador de un club puede crear
tantos clubes como desee. También es posible, teniendo una clave de rayuela,
formar parte de los clubes virtuales públicos disponibles en Librarium, haciendo
una solicitud previa.
Lo primero que tenemos que hacer la primera vez que accedemos a la interfaz
de los clubes de lectura es clicar en el parte inferior derecha en el botón de
control y seleccionar la opción Nuevo club. Esta opción sólo le aparece a aquel
usuario que tenga reconocida la función de moderador.
11
Una vez hecho esto, tendremos que darle un nombre al club, escribir una breve
descripción del mismo (podemos agregar un enlace o un vídeo) y configurarlo
12
como público o privado. Esto último es importante a la hora de agregar a los
miembros del club. Si el club es público, cualquier puede suscribirse (siempre y
cuando tenga un usuario de rayuela). Si es privado quiere decir que sus
miembros deben ser seleccionados y agregados por el propio moderador. La
opción primera es la más sencilla.
Otras dos opciones importantes son las siguientes: en primer lugar, la opción de
crear un chat para el club, que permita a los miembros del mismo comunicarse
entre sí. Y, en segundo lugar, la opción “cuento” que permite crear un cuento
corto por la clase o grupo. Una vez que le demos a enviar el club estará creado y
podemos acceder al botón de control situado en la parte inferior derecha.
Haciendo clic en el mismo, podemos editar el club y rectificar alguna de las
configuraciones que hicimos al principio, eliminar el club, clonarlo, añadir
lecturas, archivarlo si ha terminado y no lo queremos eliminar, añadir pestañas
en la parte superior y ordenarlas.
13
3.4.2. Cómo añadir lecturas
Una vez que hemos creado el club de lectura en la plataforma Librarium,
podemos agregar lecturas y lectores al mismo. Tenemos que iniciar sesión,
introduciendo nuestro usuario de rayuela y, posteriormente, nos aparecerá el
club al que pertenecemos. Éste aparece representado con la silueta de un libro,
que estará en blanco si aún no hemos añadido ninguna lectura.
14
15
Antes de añadir lecturas, tenemos que tener en cuenta que estén disponibles un
número de copias suficiente para todos lectores que componen el club.
¿Cómo comprobamos que disponemos de suficientes copias de una lectura para
nuestro club? Tenemos que acceder al catálogo en el menú de la izquierda y
consultar una lectura. Si hacemos clip en cualquier lectura, podremos
comprobar qué número de copias están disponibles en la parte derecha de la
pantalla. Para asegurarnos de que el libro es apropiado para el club tenemos que
verificar que aparece la siguiente información:
Estos números (1,1) indican que existe un número ilimitado de copias de
la lectura que estamos consultando y, por lo tanto, que podemos trabajar
con ella en un club de lectura virtual. El número 1 en este caso no es real. Sin
embargo, cualquier número diferente de 1 sí nos va a indicar el número real de
16
copias de las que disponemos. Por ejemplo, si apareciera 3,3 indicaría que
tenemos tres copias de esa lectura y tres disponibles.
Otra opción que se ha incorporado recientemente es la siguiente: se ha
incorporado una licencia especial para algunos de ellos, que facilita préstamos
prácticamente ilimitados. Como decíamos, se recomienda utilizar para un club
aquellos libros en los que en su ficha podía verse: "Total copias: 1:
Disponibles:1". Ahora también son recomendables determinados títulos que,
aunque en su ficha pueda verse un número limitado de copias (20, 25, 26, etc.),
se ha incorporado dicha licencia especial. La forma más sencilla de ver si un
título pueden servir para un club, sin que tengamos en futuro problemas de
copias es utilizando el carrusel "Libros para los clubes de lectura".
Por ejemplo, si se consulta la ficha del título "El asesinato del profesor de
matemáticas", podrá verse que en el apartado "Total copias", aparece 26, la
última es la licencia especial mencionada, lo que en la práctica significa que
podrá tomarse en préstamo por el número de usuarios que lo deseen.
17
Para agregar una lectura al club tenemos que hacerlo desde la propia interfaz
del club, haciendo uso del control inferior derecho. Si hacemos clic en nueva
lectura nos aparecerá la silueta de un libro en blanco a la derecha. Debajo del
mismo, nos aparece una barra en donde podemos teclear la lectura en la que
estemos interesados. Si lo seleccionamos, aparece automáticamente la portada y
el título. Tenemos que rellenar todos los campos y señalar una fecha de inicio y
de fin de la lectura.
3.4.3. Cómo añadir lectores
Es necesario solicitar formar parte de un club para ser agregado al
mismo. ¿Cómo lo hacemos? Cualquier alumno, padre, madre, profesor o
profesora que quiera formar parte de un club debe iniciar sesión con su usuario
de rayuela, clicar en la parte superior derecha en “Club de lectura” y buscar el
club que le interesa. Situando el puntero del ratón en el club nos aparece la
palabra suscribirse. Como el club está configurado como público,
automáticamente pasaremos a formar parte del mismo.
18
Si queremos configurar el club como privado, tenemos que hacerlo editándolo
en el control inferior derecho. Una vez hecho esto, nos aparece una opción que
antes no aparecía, la opción de usuarios de la sección de controles. Esta opción
nos permite agregar a miembros del club. Tendremos que hacerlo uno a uno
introduciendo su usuario de rayuela (el lector ha tenido que entrar antes en la
plataforma Librarium). Una vez que los hayamos invitado a formar parte del
club, recibirán una notificación por correo electrónico que deberán aceptar.
19
20
3.4.4. Préstamos
Los préstamos para el club de lectura se hacen desde la pestaña de
Lectura de la propia interfaz del club de lectura virtual y no desde la opción de
préstamos de Librarium. Aunque solo el moderador puede añadir lecturas al
club, cada miembro del club deberá realizar el préstamo dentro del club,
clicando en la pestaña lectura.
A partir de aquí tenemos dos opciones:
1) Descargar en el lector e-reader
2) Leer directamente desde el navegador.
21
Solo la segunda opción le permite al moderador del club tener acceso a las
estadísticas de lectura de los miembros del club y es también la más sencilla de
realizar, dado que nos permite no tener que lidiar con el problema de las
licencia digitales a través de Adobe digital Editions. Si tenemos dispositivos
digitales en nuestro centro y queremos utilizarlos es aconsejable contactar con
el informático del centro para que nos gestione la descarga de los e-books en los
dispositivos digitales.
22
3.4.5. Las opciones del coordinador del club de lectura virtual de
Librarium
El coordinador/conductor del club de lectura tiene como función, como
ya hemos indicado, moderar y dinamizar la lectura. En el club de Librarium esta
función también se amplía a cuestiones relacionadas con la gestión del club de
lectura, que en los clubes presenciales no tienen por qué recaer necesariamente
en el conductor. Las funciones que tiene asignadas el coordinador en Librarium
son las siguientes:
1. Abrir debates en el foro:
Una de las opciones para dinamizar el club virtual a través de Librarium es a
través del foro. Para ello, hay que ir a la pestaña Foro, redactar y añadir la
pregunta.
23
A su vez, los miembros del club tendrán la posibilidad de interactuar con el
resto de los integrantes del club a través de la misma pestaña. Tienen la
posibilidad de responder a la pregunta enviando la respuesta solo al
coordinador/conductor (tutor) o al resto de los lectores.
Como Librarium se ha concebido para ser utilizado en entornos escolares, el
coordinador del club tiene la posibilidad de eliminar la respuesta o de
modificarla, corrigiendo, por ejemplo, faltas de ortografía.
24
2. Realizar preguntas sobre la lectura.
Esta opción nos permite realizar actividades de comprensión sobre la propia
lectura diseñando preguntas de respuesta múltiple, de respuesta libre o
preguntas tipo test. Estas preguntas están vinculadas a una página del libro.
Tenemos la posibilidad de seleccionar una frase sombreándola y, a partir de ahí,
nos aparece un menú de opciones. La opción pregunta nos permite diseñar
diferentes tipos de pregunta o incluir una anotación. Podemos, además,
habilitar un tiempo de respuesta para esa pregunta en concreto o el mismo para
todas las preguntas.
Cuando creamos una pregunta vinculada al texto, aparecerá en la pantalla,
en la margen superior derecha del libro que leemos, un signo de interrogación.
Esto le indica al lector que tiene que responder una pregunta, que el sistema
corregirá sobre la marcha. De esta manera, podemos trabajar la comprensión
lectora con nuestro alumnado o plantear dinámicas de interpretación en clubes
de lectura de adultos.
25
26
Si el alumnado pasara por la página y no advirtiera el signo de interrogación,
el propio sistema le avisa de que acaba de leer una página que tiene una
pregunta vinculada.
El profesor o profesora puede tener acceso a las respuestas que han realizado
el alumnado seleccionando: 1) Calificaciones; 2) Club de Lectura y 3) Lectura
(obra o libro)
Como profesores, si queremos evaluar la comprensión lectora de nuestros
alumnos o, simplemente, comprobar que, efectivamente, se han leído una
obra, la plataforma Librarium nos ofrece también la posibilidad de crear
ejercicios vinculados a una obra leída en el club de lectura virtual. Para ello
entramos en el club de lectura, seleccionamos la obra y pulsamos la pestaña
27
Ejercicios. En el control inferior de la derecha se despliega un menú que nos
permite crear ejercicios de este tipo.
Allí nos aparece un formulario en el podemos escribir un indicativo del
ejercicio y rellenar una serie de campos con el nombre del libro, del autor,
etc. Es posible crear preguntas de respuesta libre o de múltiple elección (en
este último caso debemos indicar la respuesta correcta). Otras opciones
disponibles son, por ejemplo, añadir imágenes vinculadas con el ejercicio,
cambiar el orden en el que aparecen las respuestas de la pregunta de
múltiple elección, etc. Debemos guardar el ejercicio y pulsar la opción
“activo” para que sea visible para todos los miembros del club.
28
El moderador podrá ver el resultado de los ejercicios entrando en su sección
y haciendo clic en Calificaciones. Estos resultados pueden ser exportados
para sacarlos fuera de la plataforma.
29
3.4.6. La interfaz de navegación del club de lectura virtual de
Librarium
La interfaz de navegación del club de lectura de Librarium es muy sencilla y
es prácticamente idéntica para el coordinador y para los lectores. En la parte
superior tenemos el nombre del club y en la parte superior derecha un menú
desplegable con varias opciones, que aparecen junto con el nombre del usuario.
En la opción “ajustes” debemos proporcionar un correo electrónico y clicar en
“deseo recibir notificaciones”. Sólo de esta manera, podemos asegurar que
recibiremos los avisos de las intervenciones o cuando el coordinador ha puesto
alguna actividad.
En la Información nos aparece el nombre del club, los seguidores que tiene y
también la posibilidad de abandonarlo. En la parte inferior izquierda aparecen
las lecturas que se están compartiendo en el club.
30
En la pestaña ACTIVIDAD nos aparecen todas las intervenciones que se han
producido en el club por orden cronológico. Si clicamos en alguna de ella nos
llevará al lugar en donde se ha producido. Las intervenciones también se
pueden agrupar por lecturas.
31
En la pestaña LECTURA tenemos la posibilidad de pedir en préstamo una
lectura del club o devolverla. Desde esta pantalla podemos leer el libro y
también descargarlo. Es aconsejable, para clubes de lectura, seleccionar la
opción leer y realizar la lectura desde el mismo navegador.
Otras opciones interesantes son la del foro, que es el lugar en donde podemos
participar e intervenir en el club. Desde el foro se tiene la opción de realizar
comentarios en un hilo abierto o responder solo al coordinador. En la opción
citas podemos seleccionar una frase y compartirla con el resto de lectores. Existe
también un chat con el que conversar con el resto de participantes y las
estadísticas nos muestra varios datos relacionados con la lectura.
32
Si usted modera el club, verá también, en la parte inferior derecha de la pantalla
un botón de control desde el que configurar el club de lectura.
33
3.5. Notas
1 Cfr. CARREÑO, O.: Opus cit., p.79.

2 Ibíd., p. 81
34

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Autor: Raúl Fernández Martínez

TEMA 3. LIBRARIUM: LOS CLUBES DE LECTURA

3.2. Ventajas e inconvenientes de los clubes de lectura virtuales y

de los nuevos formatos de lectura (e-readers/e-books)

3.3. ¿Qué es Librarium?

3.4. Los clubes de lectura en Librarium

3.4.1 .Cómo crear un club de lectura virtual en Librarium

3.4.2. Cómo añadir lecturas

3.4.3. Cómo añadir lectores

3.4.5. Las opciones del coordinador

3.4.6. La interfaz de navegación del club de lectura virtual de

Autor: Raúl Fernández Martínez

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación han

ocasionado la desaparición del espacio físico-geográfico como referente primero

del hecho comunicativo. El espectacular desarrollo y expansión de todas estas

tecnologías en la última década afecta a todos los entornos de socialización en

los que se realizan actos comunicativos, incluidos los clubes de lectura.

En este tema vamos a reflexionar sobre las ventajas y desventajas que el

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lugar, haremos una aproximación a la Plataforma Librarium y veremos todas las

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esta plataforma cuenta, además, con la ventaja de poder utilizarse en el sistema

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3.2. Ventajas e inconvenientes de los clubes de lectura virtuales y de

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tarea del conductor/coordinador difundiendo una cierta opinión o

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reúnan una vez al mes a través de videoconferencia y que puedan interactuar a

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Es evidente que las relaciones virtuales no pueden sustituir a las relaciones

humanas “reales”, tampoco a las que se establecen en un club de lectura

presencial. Todos los beneficios relativos a la integración y al desarrollo de

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