Una Mirada A La Educacion

Inicio el 06 de abril y termina el 17 de mayo 2020 Para recibir un certificado, debe completar
todos los requerimientos antes de esta fecha.
Una mirada a la educación digital
Te damos la bienvenida al curso “Una mirada a la educación digital”.

Aquí encontrarás una serie de videoconferencias que te permitirán identificar la
participación de diversas figuras educativas en los sectores de inclusión y
educación mediada por las tecnologías de la información, comunicación,
conocimiento y el aprendizaje digital.
Podrás conocer diversas estrategias y recursos utilizados en los procesos

educativos, con el fin de que tú, docente, aproveches estas experiencias en el
salón de clases.
Recuerda participar en los foros de discusión y realizar todas las actividades, ya

que te ayudarán a reafirmar tu aprendizaje.
Una vez que termines podrás descargar tu constancia de participación; consulta

cómo en la pestaña “constancias”.
¡Comencemos!
1. Información general
Información general
Unidad 1. La digitalidad en la formación profesional docente

La digitalidad
Actividad de seguimiento Este contenido es calificable
Unidad 2. Laboratorio de Ciudadanía Digital
Ciudadanía Digital
Unidad 3. El aprendizaje desde la Inteligencia Artificial
Aprendizaje e inteligencia artificial

Unidad 4. MOOC: tu nuevo mejor amigo para actualizarte

MOOC
Unidad 5. Las buenas prácticas de Plan Ceibal
Plan Ceibal
Unidad 6. Inclusión Educativa de estudiantes con espectro autista
Inclusión educativa
Cierre
1.
Cierre
Bienvenida
El desarrollo imparable de tecnologías digitales y la democratización en el uso de

Internet han sido uno de los cambios que más han transformado el contexto del
proceso educativo. Hasta hace bien poco, parecía que la escuela y el profesorado
podían erigirse en los únicos guardianes del conocimiento; pero ahora se les
multiplican los competidores . Las TIC han provocado nuevos alfabetismos que
potencian habilidades y competencias propias del siglo XXI, las cuales se ejercitan
principalmente en las prácticas digitales que los jóvenes llevan a cabo en
contextos de aprendizaje informal (Busque, Medina y Ballano, 2013), en su
mayoría en espacios y tiempos de ocio.
A consenciencia de estos cambios, la manera de aprender y enseñar se ha

diversificado, es imposible que los docentes sigan concebiendo los entornos
educativos como espacios alejados de la tecnología. En este sentido, las
conferencias que te proporcionamos hablan sobre diversos temas que involucran
el acercamiento docente tanto entornos de inclusión como en entornos mediados
por las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y el aprendizaje
digital (TICCAD).
Objetivo general: Identificar la participación de diversas figuras educativas en los

sectores de inclusión y educación mediada por las tecnológicas de la información,
comunicación, conocimiento y el aprendizaje digital (TICCAD) con el fin de valorar
el uso de sus estrategias y recursos en los procesos educativos, donde son figuras
principales los docentes.
Temario:
 Unidad 1. La digitalidad en la formación profesional docente
 Unidad 2. Laboratorio de Ciudadanía digital
 Unidad 3. El aprendizaje desde la Inteligencia Artificial
 Unidad 4. MOOC: tu nuevo mejor amigo para actualizarte
 Unidad 4. Las buenas prácticas de Plan CEIBAL
 Unidad 6. Inclusión Educativa de estudiantes con espectro autista

Busque, Medina y Ballano (2013) citados en: Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 2016. El rol del docente en la era digital, vol. 30, núm.
2. Recuperado
de: https://www.redalyc.org/jatsRepo/274/27447325008/html/index.html el 03 de
abril de 2020.
Participación en foros
Para participar en algún foro de conversación sigue las siguientes indicaciones.
Instrucciones:
 Haga clic en mostrar discusión.
 Posteriormente en añadir una publicación e ingrese los datos que se

solicitan.
 Por último, haga clic en el botón de enviar.
También puede seleccionar la opción de añadir un comentario cuando desees

retroalimentar la opinión de otro participante.
Actividades de seguimiento
Durante la revisión de los contenidos encontrarás diversas actividades que nos

permitirán identificar las tareas que vayas realizando y los temas que dominas. En
total son 6 actividades y juntas suman el 100% de la calificación.
Para obtener una constancia de participación necesita acreditar con un mínimo

del setenta por ciento (70%).
¿A qué nos referimos con digitalidad?
Digitalizar abre la puerta a un mundo alterno que corre paralelo al que

reconocemos como real y al que interviene y transforma, extiende y muta, lo re-
ordena y re-significa, mientras transcurrimos y construimos en él sentido y
“normalidad”, lo que nos impide ponderarlo plenamente en toda su capacidad y
poderío.
Suponer que la digitalización se reduce a la creación de recursos , que solo

instaura servicios, o convierte contenidos para que circulen en la red, es verla de
manera muy simple. Implica un acto de refundación y procesamiento de nuestros
saberes y nociones y una dinamización de nuestra percepción frente a la
transformación radical de nuestros referentes vitales: tiempo y espacio, que nos
dan la ubicación en el mundo, que nos permiten construir sentido, imaginar
nuestras mejores maneras de vivir y convivir, de soñar los futuros en que
aspiramos transcurrir.
Objetivo particular: Indentificar la importancia de desarrollar recursos y serivicos

desde los cuales puedan repensarse los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Revista digital universitaria (2017). Digitalidad: cambios y mutaciones en la cotidianidad,

Vol.18, Núm.4. Recuperado de: http://www.revista.unam.mx/vol.18/num4/art32/ el 03 de
abril de 2020.
El rol del docente en la era digitalizada
Los docentes se enfrentan al reto de adquirir unas competencias que les formen
para poder ayudar al alumnado a desarrollar las competencias que necesitan:
conocimientos, habilidades y actitudes precisas para alcanzar los objetivos que se
exigen desde el propio currículo formal (competencia digital y aprender a
aprender, entre otras) para lograr adaptarse a las exigencias del mercado laboral,
y aún más importante si cabe, para poder descubrir sus verdaderas motivaciones,
intereses e inquietudes.
En definitiva, el docente de la Era Digital debe mantener una actitud de indagación

permanente, fomentar el aprendizaje de competencias (generar entornos de
aprendizaje), mantener una continuidad del trabajo individual al trabajo en equipo
(apostar por proyectos educativos integrados) y favorecer el desarrollo de un
espíritu ético. La tecnología y la información por sí solas no guían ni ayudan ni
aconsejan al alumnado; por ello, la labor del docente en la educación digital es hoy
más importante que nunca.
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2016). El rol del docente en la

era digital, vol. 30, núm. 2. Recuperado
de: https://www.redalyc.org/jatsRepo/274/27447325008/html/index.html el 03 de abril de
2020.
Videoconferencia
Como lo revisamos, la digitalidad refiere a algo más que la creación de recursos y

servicios, implica el uso estratégico de las tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
 Revisa la siguiente videoconferencia sobre la digitalidad en la formación

profesional docente de la que se tiene como invitado al Mtro. Edgar Sánchez
Linares, quien tiene 21 años de experiencia como educador.
Secretaría de Educación Pública.Coordinación General @prende.mx. (27 de noviembre

de 2019). La digitalidad en la formación profesional docente [Archivo de Vídeo]. Youtube
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=m0mTcRLKEMg&feature=youtu.be
Comenta en el siguiente foro:
 ¿Cómo implementarias o haz implementado los recursos tecnológicos en apoyo al

aprendizaje de tus alumnos.
 ¿Con qué dificultades te has encontrado para incluir recursos o dispositivos

electrónicos en tu salón de clase?
Puedes retroalimentar a tus compañeros si así lo decides.

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Unidad 2. Laboratorio de Ciudadanía Digital

Unidad 3. El aprendizaje desde la Inteligencia Artificial

Aprendizaje e inteligencia artificial

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Unidad 5. Las buenas prácticas de Plan Ceibal

Unidad 6. Inclusión Educativa de estudiantes con espectro autista

El desarrollo imparable de tecnologías digitales y la democratización en el uso de

A consenciencia de estos cambios, la manera de aprender y enseñar se ha

Objetivo general: Identificar la participación de diversas figuras educativas en los

 Unidad 1. La digitalidad en la formación profesional docente

 Unidad 2. Laboratorio de Ciudadanía digital

 Unidad 3. El aprendizaje desde la Inteligencia Artificial

 Unidad 4. MOOC: tu nuevo mejor amigo para actualizarte

 Unidad 4. Las buenas prácticas de Plan CEIBAL

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 Posteriormente en añadir una publicación e ingrese los datos que se

 Por último, haga clic en el botón de enviar.

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Para obtener una constancia de participación necesita acreditar con un mínimo

Digitalizar abre la puerta a un mundo alterno que corre paralelo al que

Suponer que la digitalización se reduce a la creación de recursos , que solo

Objetivo particular: Indentificar la importancia de desarrollar recursos y serivicos

Revista digital universitaria (2017). Digitalidad: cambios y mutaciones en la cotidianidad,

El rol del docente en la era digitalizada

En definitiva, el docente de la Era Digital debe mantener una actitud de indagación

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2016). El rol del docente en la

Como lo revisamos, la digitalidad refiere a algo más que la creación de recursos y

 Revisa la siguiente videoconferencia sobre la digitalidad en la formación

Secretaría de Educación Pública.Coordinación General @prende.mx. (27 de noviembre

 ¿Cómo implementarias o haz implementado los recursos tecnológicos en apoyo al

 ¿Con qué dificultades te has encontrado para incluir recursos o dispositivos

Puedes retroalimentar a tus compañeros si así lo decides.

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