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    13 05 2020-Memorice

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    Pamela Valenzuela
    Este documento describe una experiencia educativa para niños pequeños llamada "Memorice" que les enseña a relacionar números con cantidades a través de un juego de memoria con tarjetas. Los niños aprenden a hacer correspondencias entre numerales y cantidades, a describir posiciones de objetos, a resolver desafíos y a interactuar con otros. El juego usa tarjetas con números y figuras para emparejar. Ayuda a desarrollar habilidades matemáticas de una manera divertida e interactiva que está alineada con las bases curriculares de

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    Este documento describe una experiencia educativa para niños pequeños llamada "Memorice" que les enseña a relacionar números con cantidades a través de un juego de memoria con tarjetas. Los niños aprenden a hacer correspondencias entre numerales y cantidades, a describir posiciones de objetos, a resolver desafíos y a interactuar con otros. El juego usa tarjetas con números y figuras para emparejar. Ayuda a desarrollar habilidades matemáticas de una manera divertida e interactiva que está alineada con las bases curriculares de

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    13.05.2020-Memorice

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    Elaboración de recursos educativos, explicativos y modeladores vinculados a Núcleos de

    aprendizaje de las Bases Curriculares de Educación Parvularia en contexto COVID-19

    Experiencia: Memorice

    A través de este juego los niños y niñas aprenden a relacionar el numeral con la cantidad
    correspondiente, lo cual es esencial para
    avanzar en la adquisición y comprensión del
    concepto de número. Además, esta experiencia
    les permite desarrollar otras habilidades
    matemáticas relacionadas con la ubicación y
    orientación espacial, en un contexto lúdico y en
    compañía de otros.

    ¿Qué aprenden los niños y las niñas?


     A establecer correspondencia entre el numeral y la cantidad que lo representa
     A describir la posición de objetos
     A resolver pequeños desafíos
     A disfrutar en instancias de interacciones con otros

    Materiales
     12 tarjetas: 6 con los numerales del 0 al 5 y 6 con figuras que indiquen la cantidad de los
    numerales del 0 al 5.

    Descripción de la experiencia
    Siéntate en el suelo o en una mesa e invita al niño o niña a sentarse junto a ti; muéstrale las
    tarjetas para que pueda contar y reconocer los números. Cuéntale que este es un juego que
    requiere de mucha concentración, ya que debe recordar la ubicación de las distintas tarjetas
    a medida que las van dando vuelta para formar los pares.
    Ubica todas las tarjetas boca
    abajo, sin que se vean los
    números ni las cantidades que
    contiene cada tarjeta y
    comienza el juego; da vuelta la
    primera tarjeta y pregúntale:
    “¿qué número es?, es el número
    cinco”, ahora desafía al niño o
    niña a buscar la tarjeta que tiene esa cantidad representada, en este caso la tarjeta que
    tiene 5 figuras, invitándolo a dar vuelta una tarjeta y coméntale: “esta tarjeta no tiene
    ninguna figura, ¿qué número le corresponde entonces? El cero”. Vuelve a dejar esa tarjeta
    en el mismo lugar del cual la sacaste y continúen el juego siguiendo este ejemplo.
    Recuérdale que es importante que se fije en la posición en que está esa tarjeta respecto a
    las otras, de manera que, si le sale ese número, sepa dónde está el par y, así, junte la mayor
    cantidad de pares.
    Puedes variar esta experiencia, por ejemplo, utilizando un dado y buscando la cantidad de
    elementos que este indique en distintos espacios del hogar. También puedes complejizarla
    aumentando el rango numérico.

    Vínculo entre esta experiencia y las Bases Curriculares de


    Educación Parvularia
    Experiencias como esta, con material concreto y muy simple, permite que los niños y niñas
    vayan adquiriendo conceptos matemáticos de manera progresiva, tanto respecto a la
    ubicación de objetos (arriba, abajo, al lado, derecha e izquierda, entre otras) como otros
    asociados al concepto de número, como lo son la cantidad y la asociación con su numeral.
    Asimismo, son situaciones que los desafían a buscar estrategias para resolver pequeños
    desafíos, en interacción con pares y/o adultos significativos.

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