PLAN 93 PLAN 2011 NUEVO MODELO EDUCATIVO ( APJE CLAVE)

 Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad,  Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito  Lenguaje y comunicación Comunica sentimientos, sucesos
fluidez y adecuadamente, para interactuar en para comunicarse con claridad y fluidez, e e ideas de manera oral y escrita en su lengua materna; si
distintos contextos sociales. Reconoce y interactuar en distintos contextos sociales es hablante de una lengua indígena también se comunica
aprecia la diversidad lingüística del país. y culturales; además, posee herramientas en español, oralmente y por escrito. Describe en inglés
 Emplea la argumentación y el razonamiento al básicas para comunicarse en inglés. aspectos de su pasado y entorno, así como necesidades
analizar situaciones, identificar problemas,  Argumenta y razona al analizar situaciones, inmediatas.
formular preguntas, emitir juicios y proponer identifica problemas, formula preguntas,  Pensamiento matemático Comprende conceptos y
diversas soluciones. emite juicios, propone soluciones, aplica procedimientos para resolver problemas matemáticos
 Selecciona, analiza, evalúa y comparte estrategias y toma decisiones. Valora los diversos y para aplicarlos en otros contextos. Tiene una
información proveniente de diversas fuentes y razonamientos y la evidencia actitud favorable hacia las matemáticas.
aprovecha los recursos tecnológicos a su proporcionados por otros y puede  Exploración y comprensión del mundo natural y social
alcance para profundizar y ampliar sus modificar, en consecuencia, los propios Reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le
aprendizajes de manera permanente. puntos de vista. generan curiosidad y necesidad de responder preguntas.
 Emplea los conocimientos adquiridos con el  Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza Los explora mediante la indagación, el análisis y la
fin de interpretar y explicar procesos sociales, la información proveniente de diversas experimentación. Se familiariza con algunas
económicos, culturales y naturales, así como fuentes. representaciones y modelos (como, por ejemplo, mapas,
para tomar decisiones y actuar, individual o  Interpreta y explica procesos sociales, esquemas y líneas del tiempo)
colectivamente, en aras de promover la salud económicos, financieros, culturales y  Pensamiento crítico y solución de problemas Resuelve
y el cuidado ambiental, como formas para naturales para tomar decisiones problemas aplicando estrategias diversas: observa,
mejorar la calidad de vida. individuales o colectivas que favorezcan a analiza, reflexiona y planea con orden. Obtiene evidencias
 Conoce los derechos humanos y los valores todos. que apoyen la solución que propone. Explica sus procesos
que favorecen la vida democrática, los pone  Conoce y ejerce los derechos humanos y de pensamiento.
en práctica al analizar situaciones y tomar los valores que favorecen la vida  Habilidades socioemocionales y proyecto de vida Tiene
decisiones con responsabilidad y apego a la democrática; actúa con responsabilidad capacidad de atención. Identifica y pone en práctica sus
ley. social y apego a la ley. fortalezas personales para autorregular sus emociones y
 Reconoce y valora distintas prácticas y  Asume y practica la interculturalidad como estar en calma para jugar, aprender, desarrollar empatía y
procesos culturales. Contribuye a la riqueza y forma de convivencia en la convivir con otros. Diseña y emprende proyectos de corto
convivencia respetuosa. Asume la diversidad social, cultural y lingüística. y mediano plazo (por ejemplo, mejorar sus calificaciones o
interculturalidad como riqueza y forma de  Conoce y valora sus características y practicar algún pasatiempo)
convivencia en la diversidad social, étnica, potencialidades como ser humano; sabe  Colaboración y trabajo en equipo Trabaja de manera
cultural y lingüística. trabajar de manera colaborativa; reconoce, colaborativa. Identifica sus capacidades y reconoce y
 Conoce y valora sus características y respeta y aprecia la diversidad de aprecia las de los demás.
potencialidades como ser humano, se capacidades en los otros, y emprende y se  Convivencia y ciudadanía Desarrolla su identidad como
identifica como parte de un grupo social, esfuerza por lograr proyectos personales o persona. Conoce, respeta y ejerce sus derechos y
emprende proyectos personales, se esfuerza colectivos. obligaciones. Favorece el diálogo y contribuye a la
por lograr sus propósitos y asume con  Promueve y asume el cuidado de la salud y convivencia pacífica y rechaza todo tipo de discriminación
 responsabilidad las consecuencias de sus del ambiente como condiciones que y violencia.
acciones. favorecen un estilo de vida activo y  Apreciación y expresión artísticas Explora y experimenta
 Aprecia y participa en diversas saludable. distintas manifestaciones artísticas. Se expresa de manera
manifestaciones artísticas. Integra  Aprovecha los recursos tecnológicos a su creativa por medio de elementos de la música, la danza, el
conocimientos y saberes de las culturas como alcance como medios para comunicarse, teatro y las artes visuales.
medio para conocer las ideas y los obtener información y construir  Atención al cuerpo y la salud Reconoce su cuerpo.
sentimientos de otros, así como para conocimiento. Resuelve retos y desafíos mediante el uso creativo de sus
manifestar los propios.  Reconoce diversas manifestaciones del habilidades corporales. Toma decisiones informadas sobre
 Se reconoce como un ser con potencialidades arte, aprecia la dimensión estética y es su higiene y alimentación. Participa en situaciones de
físicas que le permiten mejorar su capacidad capaz de expresarse artísticamente. juego y actividad física, procurando la convivencia sana y
motriz, favorecer un estilo de vida activo y pacífica.
saludable, así como interactuar en contextos  Cuidado del medioambiente Reconoce la importancia del
lúdicos, recreativos y deportivos cuidado del medioambiente. Identifica problemas locales
y globales, así como soluciones que puede poner en
práctica (por ejemplo, apagar la luz y no desperdiciar el
agua).
 Habilidades digitales Identifica una variedad de
herramientas y tecnologías que utiliza para obtener
información, aprender, comunicarse y jugar

PROPÓSITOS DE ESPAÑOL
 PLAN 93 PLAN 2011 NUEVO MODELO EDUCATIVO ( APJE CLAVE)

 Logren de manera eficaz el aprendizaje inicial  Participen eficientemente en diversas  Avanzar en su conocimiento de las
de la lectura y la escritura. situaciones de comunicación oral. convenciones del lenguaje oral y escrito y
 Desarrollen su capacidad para expresarse  Lean comprensivamente diversos tipos de comenzar a reflexionar sobre el sistema
oralmente con claridad, coherencia y sencillez. texto para satisfacer sus necesidades de lingüístico para resolver problemas de
 Aprendan a aplicar estrategias adecuadas para información y conocimiento. interpretación y producción textual.
la redacción de textos de diversa naturaleza y  Participen en la producción original de  Desarrollar una creciente autonomía para
que persiguen diversos propósitos. diversos tipos de texto escrito. interpretar y producir textos que respondan a
 Aprendan a reconocer las diferencias entre  Reflexionen consistentemente sobre las las demandas de la vida social, empleando
diversos tipos de texto y a construir estrategias características, funcionamiento y uso del diversas modalidades de lectura y escritura en
apropiadas para su lectura. sistema de escritura (aspectos gráficos, función de sus propósitos.
 Adquieran el hábito de la lectura y se formen ortográficos, de puntuación y  Elegir materiales de estudio considerando la
como lectores que reflexionen sobre el morfosintácticos). organización de los acervos y la información de
significado de lo que leen y puedan valorarlo y  Conozcan y valoren la diversidad lingüística y los portadores.
criticarlo, que disfruten de la lectura y formen cultural de los pueblos de nuestro país.  Comprender, resumir y producir textos orales
sus propios criterios de preferencia y de gusto  Identifiquen, analicen y disfruten textos de y escritos que presentan procesos naturales y
estético. diversos géneros literarios. sociales para apoyar el estudio de otras
 Desarrollen las habilidades para la revisión y asignaturas.
corrección de sus propios textos.  Analizar la organización, los elementos de
 Conozcan las reglas y normas del uso de la contenido y los recursos de lenguaje de textos
lengua, comprendan su sentido y las apliquen literarios de diferentes géneros para
como un recurso para lograr claridad y eficacia profundizar en su comprensión y enriquecer la
en la comunicación. experiencia de leerlos, producirlos y
 Sepan buscar información, valorarla, compartirlos.
procesarla y emplearla dentro y fuera de la  Reflexionar sobre la importancia de la
escuela, como instrumento de aprendizaje diversidad lingüística y cultural en la
autónomo. convivencia cotidiana.
 Utilizar diferentes medios (orales, escritos,
electrónicos) para compartir su experiencia y
manifestar sus puntos de vista.
 Reconocer la existencia de perspectivas e
intereses implícitos en los mensajes de los
medios de comunicación para desarrollar una
recepción crítica de los mismos.