ANEXO No. 4.

IDENTIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO A GASTOS DE INVERSIÓN EN COLEGIOS DISTRITALES

DIRECCIÓN FINANCIERA - OFICINA DE PRESUPUESTO

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
LOCALIDAD Rafael Uribe Uribe
COLEGIO COLEGIO MISAEL PASTRANA BORRERO (IED)
DANE 12: 111001020095
NOMBRE FSE: C.E.D MISAEL PASTRANA BORRERO Ver Instructivo
NIT: 830065192

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

NOMBRE: La educacion sexual y afectiva en el Misael Pastrana es un asunto de todos

Subnivel de Gasto Asociado --> 33105 - Educaciòn sexual

PROBLEMA O Pese a los acercamientos que se han realizado en torno a la sexualidad desde las diferentes areas y de otras instituciones locales se evidencia que Los estudiantes del misael pastrana
borrero aun no tienen una apropiacion frente al tema que se refleje en su toma de decisiones, en su proyecto de vida y en sus relacione interpersonales; es asi como aun se
NECESIDAD establecen entre ellos relaciones de poder, de machismo, se perpetuan mitos e imaginarios distorcionados frente a la sexualidad. Por otro lado dimensiones de la sexualidad como
RELACIONADA:
lo afectivo, lo erotico y lo comunicativo relacional no se integran limitandola en ocasiones solo a lo reproductivo.

BREVE Fases: 1.. Caracterizacion que visibilice intereses y necesidades en torno al tema Fase 2: conformacion de comité dinamizador de la propuesta. Fase 3. implementacion de talleres
DESCRIPCIÓN DEL
ludico pedagogicos para estudiantes y padres de familia de todos los ciclos. Fase 4. evaluacion y seguimiento para identificar fortalezas y aspectos a mejorar.
PROYECTO:

Abordar de una manera integral el tema de la sexualidad desde una perspectiva de DHSYR abriendo espacios de reflexion y construccion colectiva promoviendo la inclusion en los
estudiantes de lso diferentes ciclos del colegio Misael Pastrana Borrero
OBJETIVOS DEL
Promover la toma de decision autonoma, informada y responsable de acuerdo a su cilo vital propiciando una sexualidad placentera y saludable.
PROYECTO:
Dar cumplimiento a los lineamientos de la ley general de educacion a travèz de una propuesta ludico formativa que permita la apropiacion y construccion de redes de apoyo
institucionales frente al tema
ÁREAS ASOCIADAS AL PROYECTO

Humanidades - Lenguaje x Ciencias Sociales x Educación Física, Recreación y Deportes x

Humanidades - Inglés x Matemáticas x Educación Religiosa x
Ciencias Naturales x Educación Artística x Tecnología e Informática x
Otras x Cuales? orientacion

INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

PROGRAMACIÓN PARA LA VIGENCIA 2013
CONCENTRESEX: Contenido:
 1 pendón METAS impreso en lona. Tamaño: 1 mt EJECUCIÓN
COMPONENTES x 1.20 mt. TIPO DE GESTIÓN PRESUPUESTO
PROCESO CANTIDAD UD. MEDIDA DESCRIPCIÓN Fecha de Entrega CANTIDAD % PRESUPUESTO %
 36 tarjetas plastificadas, 15 tarjetones
GRAFISEX: Contenido: e información de
con fotos, ilustraciones
SENSIBILIZ  2 tableros plastificados a todo color.
MATERIAL EDUCATIVO AR 1 JUEGO los métodos anticonceptivos. Tamaño: 9 x Pedagógica $ 117,000 0% 0%
Tamaño:
13 c.m 40 x 52 c.m
BATERIA

 100
Tubos DE LAMINAS
tarjetas Contenido:
plastificadas
porta-tablero con términos y
en aluminio

 10 láminas
definiciones
Maletín alona
ensobre todogénero
color con 20 sexual y
y salud
INFORMAR 5 JUEGOS ilustraciones
reproductiva. de expresiones
Tamaño: afectivas en
8 x 8 c.m Pedagógica $ 420,000 0% 0%
 Instrucciones
familia
 4 fichas y situaciones
tipo parqués deymaltrato,
2 dados abuso
KIT
MI Jugando
CASA
sexual a Conocernos-
MITapa-Base
y acoso CASO: Contenido:
escolar.
 Caja con
1 JUEGO 
 18 casos16para
Tamaño:
2 Instruccionesx 24analizar
c.m sobre violencia Pedagógica $ 57,000 0% 0%
Contenido:
sexual, intrafamiliar
 1- formato e inequidadde
para la recolección de género.
SI DA Contenido:
 Mapa Genital
Tamaño: 9 x 13 c.m Masculino en Poliestireno a
información
 Tablero en lona impreso
todo

 1 color.
tarjeta
Caja con Tamaño
con 60 x 60a todo
la alternativa
tapa-base
colorpara
correcta 1
1 JUEGO mt
 Pedagógica $ 40,000 0% 0%
 Mapa
cada

casoGenital
Cuadernillo deFemenino en Poliestireno a
Instrucciones
 40
todo tarjetas
Guía color. informativas
Tamaño
explicativa 60nivel
60 xlas
sobre I Tamaño:
razones para
10
Ref.x Genitales
10 c.m.
descartar Externos
las otras alternativas
1 KIT MAPAS  40
 Cajatarjetas
Mapa Genital
con informativas
tapa-baseFemenino nivel II Tamaño:a
en Poliestireno Pedagógica $ 185,000 0% 0%
10
todox 10 c.m.Tamaño 60 x 60
color.
 20 Genitales
Ref. tarjetas sorpresa
InternosTamaño: 10 x 10 c.m.

 10
Settarjetas opiniónimpresas
de 30 Tarjetas Tamaño:con 10 x 10 c.m.
1 JUEGO Pedagógica $ 152,400 0% 0%
 Bolso en
preguntas,
LOTERIA lona
respuestas y dinámicas sobre
EQUIDADContenido:
 Tubos
LUDISEX:
anatomía
5 tableros porta-tablero
Contenido:
yenfisiología en aluminioa todo
genital
cartón extra-grueso

3 Dado en caucho
3 tableros
Cajas
color. Tamaño: 14 espuma.
plastificados
x 22 c.m Tamaño. 4ax 4
e ilustrados
4 JUEGO c.m
todo
 color.
60Instrucciones
fichas Tamaño:
para perforar.33 xTamaño:
48 c.m 4 x 4 yc.m Pedagógica $ 164,000 0% 0%
ROTAFOLIO–Autonomía Reproductiva
 Fichas
144
Caja adhesivas
tarjetas
con tapa-base
Anticoncepción- en fomi.con
plastificadas Tamaño: 8 x 10
preguntas
c.m actitudes y conocimientos frente a la
sobre
5 JUEGO  Libro complementario
sexualidad
Contenido: y la salud sexual sobre la temática,
y reproductiva. Pedagógica $ 430,000 0% 0%
con
 168 páginas
Tamaño:
Rotafolio 7 xargollado
10 c.ma todo encolor
pasta dura
 3 dados y por
compuesto 18 fichas tipo parqués
25 páginas ilustradas a todo
1 JUEGO  Cajacon
color coninformación
tapa-base sobre cada uno de Pedagógica $ 107,500 0% 0%
 3 métodos
los Instrucciones anticonceptivos. Tamaño: 30 x
30 c.m
1 JUEGO  Marcador borrable
SEXUALICASOS Pedagógica $ 40,000 0% 0%
 2 Hojas sobre las cuales se puede escribir
y borrar
TOTALES $ 1,712,900 0% $0 0%

Funcionarios del Colegio Responsables del Proyecto:

NOMBRE NOMBRE
CARGO CARGO

Fecha de Presentación del Proyecto: Saturday, December 08, 2012

Ver Instructivo

ANEXO No. 4.
IDENTIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO A GASTOS DE INVERSIÓN EN COL

DIRECCIÓN FINANCIERA - OFICINA DE PRESUPUESTO

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN

INSTRUCTIVO DE DILIGENCIAMIENTO

Con el ánimo de conocer los gastos de inversión que tiene el colegio, la Secretaría de Educación del Distrito elaboró el f
los gastos de inversión del colegio”, el cual servirá para la programación y seguimiento a la ejecución de los mismos.

El formato será solicitado por la Dirección Financiera de la SED de manera trimestral, con el fin de conocer la ejecución
diligenciado deberá estar acompañado de un informe de ejecución.

Es conveniente en el momento del diligenciamiento del formato, leer las siguientes instrucciones:

SELECCIONAR COLEGIO

Para iniciar, se debe seleccionar el colegio correspondiente. Para ello, lo primero que se debe hacer es seleccionar el no
posteriormente poder acceder al listado de colegios de la misma y proceder así a seleccionar el colegio de nuestro inte
procesos, aparecen automáticamente los datos correspondientes al Código DANE que identifica a la institución educati
Educativo (FSE) al que están asociados lo recursos del colegio y el correspondiente número de NIT.

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

Estos datos están relacionados con el nombre del proyecto, el subnivel de gasto de inversión al que se asocia dentro de
necesidad que intenta solucionar, mitigar o atender, una breve descripción del proyecto y los tres objetivos principales
ejecución. Por último se identificar las posibles áreas relacionadas con la ejecución del proyecto, en donde para el caso
deberá seleccionar la opción "Otras" y diligenciar el campo correspondiente con los nombres de las áreas o temas peda

Nombre del Proyecto

Para definir el nombre de un proyecto se debe especificar clara y brevemente la acción a realizar (construcción, reparación, ad
objeto sobre el que se realiza la misma (colegios, equipos, funcionarios, etc.).
El nombre del proyecto debe responder a los siguientes interrogantes:

• ¿qué se va a hacer?
• ¿sobre qué se va a hacer?
• ¿dónde se va a hacer?

Problema o Necesidad Relacionada

 En la identificación se analizan las características más importantes de la situación actual y las condiciones en que se presenta (
parcialmente satisfechas, disponibilidad de recursos naturales, conocimiento de las características sociales y culturales de la p
de comunicación, procesos productivos eficientes, políticas gubernamentales positivas, avances tecnológicos, presencia de
Una clara y correcta definición del problema o situación que se va a atender es la clave para la formulación del proyecto y para
objetivos. Si la definición es incorrecta, difícilmente se pueden alcanzar resultados efectivos.

Breve Descripción del Proyecto

Indique las características principales del proyecto y explique brevemente en que consisten cada uno de sus componentes y co
coelgio, en especial a escolares, padres de familia y docentes.

Objetivos del Proyecto

Un objetivo consiste en el estado deseado que se espera obtener a través de la ejecución del proyecto (que se persigue con la
componentes). Los objetivos del proyecto deben expresarse en función de resultados, con el propósito de facilitar la evaluació
estar relacionado con el horizonte institucional definido en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y las acciones de mejoram
Mejoramiento Anual (PIMA). Determine un objetivo general y máximo dos objetivos específicos.

Áreas asociadas al proyecto

Todo proyecto de inversión debe estar asociado a una o varias áreas del conocimiento, por tanto se deben determinar las área
componentes del proyecto. En el caso que no se encuentren una opción de área viable para el proyecto, se deberá seleccionar
correspondiente con los nombres de las áreas o temas pedagógicos que efectivamente se relacionan con el proyecto.

INFORMACIÓN ESPECÍFICA

Se debe detallar la información específica de cada uno de los componentes del proyecto en relación con las metas a de
tipo de gestión al que le apuntan, el presupuesto programado y trimestralmente el reporte de su ejecución financiera y

Componentes

Los proyectos se subdividen en temas prioritarios de interés que sustentan los objetivos planteados. Estos temas son conocido
sector educativo existen componentes claramente diferenciados, a saber: Infraestructura, mobiliario, material educativo, texto
colegio podrá adoptar el nombre que considere, de tal forma que le permita identificar claramente el tipo de inversión que re
mismo.

Metas

Son las que permiten cuantificar y medir el nivel de cumplimiento de los propósitos de cada componente durante una vigencia
diligenciar correctamente tales metas es la siguiente:

PROCESO: Acción en infinitivo (verbos terminados en ar, er, ir) que le permita medir su cumplimiento o realización. En algunas
permita la lectura entre el proceso y la unidad de medida.
UNIDAD DE MEDIDA: Es la variable objeto de la inversión, que identifica y permite cuantificar el proceso. Generalmente esta u
producto que se obtendrá con la ejecución del componente al finalizar la vigencia.
 CANTIDAD: Es el valor cuantitativo del componente, es decir, la meta. Se refiere a la cantidad de unidades de medida o de pro
componente al terminar la vigencia.

DESCRIPCIÓN: Se deben detallar brevemente los alcances del componente, realizando una descripción básica de los propósito

FECHA DE ENTREGA: Se refiere a la fecha prevista por el colegio para la entrega del producto o meta con la que se comprome
formato de diligenciamiento es dia/mes/año. Se espera que todas las metas o productos se programen para su cumplimiento

Tipo de Gestión

Todo componente debe obedecer a determinado tipo de gestión. Para cada componente se deberá seleccionar el tipo de gesti
que plantea el formato, las cuales son:
GESTIÓN PEDAGÓGICA: Es la esencia del trabajo en el colegio, pues señala cómo se enfocan sus acciones para lograr que los e
competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional. Esta área de la gestión tiene en cuenta aspectos co
estudios, el manual de convivencia, el gobierno escolar y el seguimiento académico entre otros.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: Da soporte al trabajo institucional. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a
evaluación se tienen en cuenta aspectos tales como: la organización administrativa del servicio, las condiciones para el desem
desarrollo integral de los estudiantes, el clima institucional, la administración de los recursos y de los servicios, así como el apo

GESTIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA: Es el conjunto de condiciones, elementos y/o servicios que se consideran necesarios para

Presupuesto

El costo del proyecto para la vigencia a programar deben corresponder a las necesidades reales de recursos del proyecto de co
previamente definidos para lograr los objetivos planteados; obteniendo así el costo anual y total del proyecto, a partir de las n
de cada componente esta asociado al costo que implica obtener las metas o productos planteados para la vigencia. Para deter
cuenta la experiencia en gastos incurridos con anterioridad, o de valoraciones por el mismo objeto. El monto presupuestal po
del mismo.

Ejecución

Trimestralmente, durante la vigencia de ejecución del proyecto, se debe reportar a la Dirección Financiera la ejecución de las m
comprometido ada componente del proyecto.

Por último debe registrar el nombre del (os) responsable (s) del proyecto, la firma y fecha de presentación.
No. 4.
DE INVERSIÓN EN COLEGIOS DISTRITALES

FICINA DE PRESUPUESTO
IÓN DE LA EDUCACIÓN

LIGENCIAMIENTO Volver al Formato

de Educación del Distrito elaboró el formato “Identificación y seguimiento de

ento a la ejecución de los mismos.

ral, con el fin de conocer la ejecución del proyecto. Dicho formato

es instrucciones:

que se debe hacer es seleccionar el nombre de la localidad, para

seleccionar el colegio de nuestro interés. Una vez realizados estos dos
que identifica a la institución educativa, el nombre del Fondo de Servicio
e número de NIT.

e inversión al que se asocia dentro del presupuesto del colegio, el problema o

oyecto y los tres objetivos principales que se pretendden desarrollar con su
n del proyecto, en donde para el caso que no se encuentren relacionadas, se
os nombres de las áreas o temas pedagógicos relacionados con el proyecto.

ón a realizar (construcción, reparación, adquisición, capacitación, entre otros) y el

ual y las condiciones en que se presenta (existencia de necesidades no satisfechas o
aracterísticas sociales y culturales de la población, disponibilidad de servicios y vías
s, avances tecnológicos, presencia de conflictos sociales, etc.).
e para la formulación del proyecto y para su éxito en el logro de sus metas y
ectivos.

sisten cada uno de sus componentes y como beneficia a la comunidad educativa del

ción del proyecto (que se persigue con la realización del proyecto y sus
s, con el propósito de facilitar la evaluación y el futuro seguimiento de éste, y debe
titucional (PEI) y las acciones de mejoramiento previstas en el Plan Institucional de
específicos.

o, por tanto se deben determinar las áreas relacionadas con la ejecución de los
e para el proyecto, se deberá seleccionar la opción "Otras" y diligenciar el campo
te se relacionan con el proyecto.

oyecto en relación con las metas a desarrolalr en la vigencia a programar, el

el reporte de su ejecución financiera y de metas.

vos planteados. Estos temas son conocidos como los componentes del proyecto. En el
tura, mobiliario, material educativo, textos, administración, etc. Sin embargo, el
ar claramente el tipo de inversión que realizará con los recursos que destine para el

e cada componente durante una vigencia determinada. La información para

u cumplimiento o realización. En algunas ocasiones, es necesario un conector que

antificar el proceso. Generalmente esta unidad de medida hace referencia al

cantidad de unidades de medida o de producto que se compromete a cumplir el

o una descripción básica de los propósitos para el cual fue creado cada componente.

roducto o meta con la que se compromete el colegio a través de cada componente. El

tos se programen para su cumplimiento durante la vigencia.

ente se deberá seleccionar el tipo de gestión que aplique de acuerdo con las opciones

nfocan sus acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las
de la gestión tiene en cuenta aspectos como el PEI, el diseño curricular, el plan de
ntre otros.

a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestión académica, y para efectos de la

el servicio, las condiciones para el desempeño laboral, las condiciones para el
ecursos y de los servicios, así como el apoyo financiero.

rvicios que se consideran necesarios para el funcionamiento del colegio.

des reales de recursos del proyecto de conformidad con los componentes

nual y total del proyecto, a partir de las necesidades y metas previstas. El presupuesto
os planteados para la vigencia. Para determinar los costos por tipo de gasto tenga en
mismo objeto. El monto presupuestal por tipo de gasto debe garantizar la ejecución

Dirección Financiera la ejecución de las metas y de los recursos con los que se ha

y fecha de presentación.