Sexualidad responsable

vs tabúes sociales
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Sexualidad responsable vs tabúes sociales

Responsible sexuality vs social tabúes

RESUMEN
Desde los albores de la humanidad, la sexualidad se ha mirado con recelo, e incluso existen
tabúes al respecto. Es nuestra responsabilidad desde la academia, fomentar actitudes responsables,
frente a la sexualidad en nuestros educandos. Se realizó un estudio descriptivo, transversal, en la
Universidad San Gregorio de Portoviejo, en noviembre del 2017. Con el objetivo de Evaluar el
nivel de conocimiento de los estudiantes sobre sexualidad responsable, y cuanto inciden en ellos
los tabúes sociales. La comunicación deficiente con los padres, el inicio temprano de las relaciones
sexuales, el desconocimiento de métodos anticonceptivos, y de las enfermedades de transmisión
sexual; constituyen indicadores de una deficiente educación sexual. Los tabúes sociales
relacionados con el tema, emergen como necesidad sentida a ser modificada a corto plazo.

Palabras claves: Sexualidad responsable, sexualidad en embarazadas. sexualidad en

adultos mayores. sexualidad y tabúes sociales, virginidad y matrimonio.

Copyright © Revista San Gregorio 2018 ISSN: 1390-7247; eISSN: 2528-7907

ABSTRACT
Since the dawn of humanity, sexuality has been viewed with suspicion, and there are even taboos
about it. It is our responsibility from the academy, to promote responsible attitudes, in the face
of sexuality in our students. A descriptive, cross-sectional study was carried out at the San
Gregorio de Portoviejo University in November 2017. With the aim of assessing the level of
knowledge of students about responsible sexuality, and how much social taboos affect them.
Poor communication with parents, early initiation of sexual relations, ignorance of contraceptive
methods, and sexually transmitted diseases; they are indicators of poor sexual education. The
social taboos related to the issue emerge as a felt need to be modified in the short term.

Keywords: Responsible sexuality, sexuality in pregnant women. sexuality in older adults.

sexuality and social taboos, virginity and marriage.

Copyright © Revista San Gregorio 2018. ISSN 1390-7247; eISSN: 2528-7907

Addys Parra Cruz Lucia Elena Galarza Santana

Universidad San Gregorio de Portoviejo. Ecuador Universidad San Gregorio de Portoviejo. Ecuador

aparra@sangregorio.edu.ec legalarza@sangregorio.edu.ec

Nelly San Andrés Plua

Universidad San Gregorio de Portoviejo. Ecuador

nasanadres@sangregorio.edu.ec

ARTÍCULO RECIBIDO: 22 DE FEBRERO DE 2018

ARTÍCULO ACEPTADO PARA PUBLICACIÓN: 5 DE MARZO DE 2018
ARTÍCULO PUBLICADO: 15 DE ABRIL DE 2018
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señanzas rígidas, mitos, tabúes, creencias y

formas de conductas que hayan influido en su
formación, y así contribuir a que en su etapa
de adultos manifiesten autorresponsabilidad
en el cuidado de su salud. Los jóvenes en oca-
siones carecen de los medios y la preparación
para lograrlo, esto se comprueba en la poca
percepción de riesgo, en la no protección en
sus relaciones sexuales, en el cambio frecuen-
te de parejas y en los embarazos no deseados.
INTRODUCCIÓN (Cabrera.A, Ramos.G, Palú.M, & Cáceres.B,
2013)
Desde los albores de la humanidad, la se-
xualidad ha sido mirada con recelo, e incluso ¿Conocen nuestros estudiantes a qué nos re-
se han generado tabúes al respecto. Se puede ferimos cuando decimos Sexualidad respon-
definir la sexualidad humana como las dife- sable? En esta investigación nos proponemos
rentes formas en que experimentamos y nos dar respuesta a esta interrogante, mediante
expresamos como seres sexuales. La condi- una evaluación del nivel de conocimiento so-
ción sexuada del hombre es un fenómeno de bre el tema, así como conocer cuánto inciden
extraordinaria amplitud, que caracteriza de en ellos los tabúes sociales.
un modo peculiar todos los estratos y com-
ponentes de la compleja unidad que lo con-
forma, es un fenómeno extraordinariamente
Metodología.
profundo, que afecta al modo de ser de la per-
sona, que aparece en todas las culturas, como Se realizó un estudio descriptivo transver-
un aspecto decisivo del modo de entenderse el sal, en la Universidad San Gregorio de Por-
hombre a sí mismo (García González S, 2017) toviejo. Noviembre 2017. El Universo de es-
tudio estuvo constituido por los estudiantes
En la actualidad, la juventud ha cambiado de la Carrera Odontología. N=842 Se tomó
sus posturas con respecto a múltiples temas una muestra representativa n=150. Se con-
debido a la influencia de los medios de comu- feccionó una encuesta basada en los criterios
nicación y de sus propios pares. En este senti- de los autores y de la bibliografía revisada; di-
do, se considera necesario analizar el pensar, cha encuesta constituyó el registro primario
sentir y hacer de los estudiantes con respecto de la investigación, las variables estudiadas
a la sexualidad. En el ámbito universitario, los fueron: género, edad, nivel que cursa, estado
índices de deserción, rezago y titulación se civil, conocimiento del termino sexo seguro,
ven afectados por el incremento de embara- conocimiento del termino sexualidad respon-
zos no deseados a temprana edad; asimismo, sable, comunicación con sus padres, medios
la cantidad de enfermedades de transmisión de información, primera relación sexual, uso
sexual entre los jóvenes es significativa, y la de métodos anticonceptivos, opinión sobre
edad de inicio de la actividad sexual ocurre a sexualidad en las embarazadas, opinión sobre
edades más tempranas, a pesar de la amplia sexualidad en los adultos mayores, opinión
información que los jóvenes disponen sobre sobre virginidad y matrimonio, conducta se-
sus riesgos. (Chavez, Petrzelova, & Zapata, xual y problemas familiares, necesidad de in-
2012) formación sobre sexualidad.

La adolescencia y la juventud son momentos Los datos se procesaron en un ordenador

de la vida en el que las conductas de riesgo personal; se utilizó el programa estadístico
son la mayor parte de las causas que origi- Excel de Microsoft y los resultados se ex-
nan lesiones, trastornos de salud, secuelas y presan en gráficos y en tablas, para su mejor
en oportunidades hasta la muerte en ambos comprensión.
sexos, por otra parte, es en esta etapa donde
se van definiendo la mayor parte de las prác-
ticas que determinan las opciones y estilos de
vida en los que se sustentan la autoconstruc-
ción de la salud. Son edades aún tempranas,
que resultan favorables para modificar en-
 Addys Parra Cruz, Lucia Elena Galarza Santana, Nelly San Andrés
Plua:“Sexualidad responsable vs tabúes sociales”
77

Resultados
Identificamos que el 45.3% de los estudian-
Gráfico 1 Distribución según género y tes tiene una comunicación satisfactoria con
Nivel que cursan. (Ver Anexos) sus padres, el 46.55% poco satisfactoria y el
8% Nada satisfactoria.
El gráfico 1 muestra la distribución según
género y Nivel Universitario que cursan. Fue- Tabla 2. Distribución por género y comuni-
ron encuestados 150 estudiantes, 91 del gé- cación con sus padres. (Ver Anexos)
nero femenino, y 59 del género masculino. 52
cursan en estos momentos Nivelación (NBC), Indagamos sobre qué medio elegirían para
edad promedio 18 años, 47 Segundo Nivel, documentarse sobre sexualidad. Encontra-
edad promedio 19 años y 51 el Octavo con mos que 73 estudiantes prefieren a sus padres
edad promedio de 22 años. En los 3 niveles como fuente de información, con casi idén-
predomina el género femenino. tica frecuencia eligieron el internet 72 estu-
diantes, y en tercer lugar quedó la televisión
Estado civil y número de hijos: del total con 5 preferencias. A continuación se grafi-
de encuestados, el mayor porcentaje corres- can estos datos, en relación al nivel de satis-
pondió a los solteros (as) con el 97%, y el 3% facción de los estudiantes en la comunicación
restante constituido por 2 casadas, y 1 Unión con sus padres.
estable. En cuanto al número de hijos, encon-
tramos que en NBC Una estudiante del gé- Gráfico 3.Medios de Información y comu-
nero femenino reporta tener 3hijos, en 2do nicación con los padres. (Ver Anexos)
nivel una estudiante tiene 2 hijos, y en 8vo,
2 estudiantes femeninas refieren tener 1 hijo. La edad de la primera relación sexual. El
Es válido señalar que 3 de las jóvenes son ma- grupo atareo de 15 a 18 años predomino dis-
dres solteras. cretamente con el 41.37%. Seguido el grupo
de 19 a 20 años y 12 a 24 años; con el 28.55%
En lo referido al conocimiento del término y 27.58% respectivamente. Es válido seña-
“Sexo seguro” encontramos que en los tres lar que el 73.33% tiene vida sexual activa y
niveles el desconocimiento se evidenció en el 24.66% de las estudiantes refiere no haber
un mayor porcentaje, sumando en su totali- tenido su primera relación sexual.
dad 95 estudiantes con respuesta incorrecta
lo que representa el 63.33%, seguido en orden Tabla 3. Primera relación sexual.(Ver Ane-
de frecuencia de respuestas correctas, 20%. xos)
Las respuestas parcialmente correctas ocu-
paron el tercer lugar con un 16.66%. La Tabla Referente al uso de métodos anticoncepti-
1 muestra distribución por nivel que cursan y vos, y/o medios de protección solo se anali-
evaluación a las respuestas referentes al tema. zan las respuestas de los 116 que tienen vida
sexual activa, para ellos(as) o su pareja. Am-
Tabla 1. Conocimiento del término “Sexo bos géneros prefieren con mayor frecuencia el
seguro.” (Ver Anexos) uso de implantes 27 del género femenino y 21
del masculino. El uso del Condón fue elegido
Otro aspecto evaluado fue el nivel de cono- por 23 jóvenes masculinos, y solo 3 mujeres lo
cimiento sobre el término “Sexualidad res- consideraron a usar con su pareja. Seguidos
ponsable”. El 88% de la casuística respondió en orden de frecuencia y sin diferencia mar-
incorrectamente, (132 estudiantes) con me- cada, el uso de tabletas por 19 féminas, y 15
nos frecuencia se presentaron las respuestas estudiantes del género masculino prefieren
correctas, solo el 6.66% y un 5.33% aseguró que su pareja las tome.
desconocer el término. Tal como se grafica a
continuación. Tabla 4. Uso de métodos de protección an-
ticonceptivos según género y elección a ser
Gráfico 2. Conocimiento del término “Se- usados por él/ella o su pareja. (n= 116 con
xualidad Responsable” (Ver Anexos) vida sexual activa) (Ver Anexos)
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En los 90 que no eligen el preservativo como Los autores también indagaron sobre la pre-
método anticonceptivo, y/o de protección; los sencia de conflictos familiares, teniendo en
investigadores profundizaron, sobre el porqué cuenta la conducta sexual de los jóvenes 57 de
de la negativa a su uso, (n= 116 tienen vida ellos refieren que nunca tienen problemas con
sexual activa). No me gusta usarlo fue la res- sus padres, 43 casi nunca y 20 a veces. 30 de
puesta más frecuente con 47.41 % Es incómo- ellos refieren conflictos siempre, representan-
do.23.33%, solo 1n estudiante refirió ser alér- do el 20% de la muestra con un predominio
gico al látex. del género femenino.

Tabla 5. Negativa al uso del preservativo se- Tabla 8. Distribución por género y proble-
gún género (n=116 con vida sexual activa)(Ver mas familiares. (Ver Anexos)
Anexos)
En última instancia se consultó a los es-
Sobre Enfermedades de Transmisión Se- tudiantes sobre si necesitaban información
xual. El 100% de los encuestados respondió sobre el tema, y cómo sugerían que la Uni-
afirmativamente, alegando que tienen conoci- versidad les colabore al respecto. De los 116
miento sobre el tema. En cuanto a tenencia o encuestados, 97 indican que si la necesitan
contagio de ETS, Los que refieren vida sexual (64.66%), no así 53 que refieren no necesitar
activa (n=116) solo 3 estudiantes del género ayuda ni orientación al respecto. 35.33%
femenino reportaron Vaginosis bacteriana
(1.80%), 1 Masculino reportó haberse conta- Tabla 8. Distribución por género y necesi-
giado de Hepatitis B (0.66) El 96.55% afirma dad de información sobre Sexualidad.(Ver
no haber presentado nunca una enfermedad Anexos)
de transmisión sexual

El criterio de los jóvenes, acerca de la Sexua-

lidad en el embarazo, en los adultos mayores; Discusión
y sobre la Virginidad en el momento del ma-
trimonio, aporto los resultados que se ilustran Los resultados encontrados referentes a
en la tabla 6 y 7. demografía, muestran un mayor número de
estudiantes en el nivel NBC, estadística ob-
Tabla 6. Opinión según género, acerca de las servada durante varios períodos en la univer-
relaciones sexuales durante el embarazo y en sidad. Existe predominio del género femenino
adultos mayores. (n=150)(Ver Anexos) en los tres niveles. El número de casados es
significativamente menor, con predominio de
Un total de 84 estudiantes 56% asegura que solteros en un 97%, coincidiendo con el estu-
es mal visto por la sociedad tener sexo duran- dio de Eugenia V. Vinet, (2017), publicado en
te el embarazo. En cuanto a las relaciones se- la revista Terapia Psicológica; donde expresan
xuales en adultos mayores, el 88.6%, 133 estu- estudios anteriores donde prima la soltería en
diantes consideran que pueden ser totalmente universitarios, aplazando así el momento del
placenteras. matrimonio, y el número de hijos, dado por la
oportunidad de superarse profesionalmente y
La virginidad es considerada muy impor- nuevas perspectivas económicas.
tante para el matrimonio por las 37 estudian-
tes que aún no han tenido su primera relación Al evaluar el nivel de conocimiento sobre
sexual. Los 116 estudiantes que tienen vida los términos “Sexo seguro” y “sexualidad res-
sexual activa, opinan al respecto. Tabla.7 ponsable, encontramos una expresión mayo-
ritaria del desconocimiento de la magnitud
Tabla 7. Distribución según género y opi- del significado de ambas expresiones. En es-
nión sobre la Virginidad para el Matrimonio. tudio realizado en Perú año 2012 encontraron
(n=116)(Ver Anexos) resultados similares. (Franco Hidalgo, 2016)

Para el 44.6 % de los encuestados, resulta La comunicación del adolescente con sus
poco importante mantener la Virginidad has- padres es vital, muchas veces por falta de con-
ta el matrimonio, seguido por los que lo con- fianza acuden a la búsqueda de consejos en
sideran nada importante, con el 25.3%, el 5.3% fuentes no adecuadas, la correcta educación
opina que es imprescindible. sexual desde el hogar; y reforzado por las ins-
 Addys Parra Cruz, Lucia Elena Galarza Santana, Nelly San Andrés
Plua:“Sexualidad responsable vs tabúes sociales”
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tituciones educativas, darán como resultado dera relación sexual precoz en esta etapa de
un desarrollo pleno de los adolescentes. (Ca- la vida, podemos que en el grupo de estudio
rrion Armijos, 2011) han predominado las relaciones sexuales pre-
coces. En cuanto al uso de métodos anticon-
En nuestro trabajo encontramos que el ceptivos y de protección, vemos que incluso
45.3% de los estudiantes refiere relaciones los hombres prefieren que su pareja use im-
satisfactorias con los padres, resulta preocu- plantes, siendo este el método más aceptado
pante que la sumatoria de los que refieren una por ellas. El preservativo, solo es usado por 23
relación poco y nada satisfactoria constituye varones y solo 3 estudiantes lo consideraron
el 54.7% lo que es indicador de la disfunción a usar con su pareja, este resultado nos deja
familiar; e incide directamente en los resulta- ver claramente que la responsabilidad de pla-
dos de la elección de los jóvenes del medio de nificar el embarazo está recayendo 100% en
información que eligen para documentarse las mujeres, el no uso del preservativo como
en temas referentes a la sexualidad. Observa- medio de protección, los hace vulnerables a
mos que 73 estudiantes eligieron a sus padres, contraer Enfermedades de Transmisión Se-
y casi con idéntica frecuencia fue elegido el xual; de los 116 que manifiestan tener vida
internet; y en última instancia la televisión; sexual activa, 90 tienen sexo sin protección.
que si bien, tiene información de actualidad,
no es menos conocido que en algunas ocasio- El hecho de comenzar las relaciones sexua-
nes divulgan mensajes para nada formativos; les precozmente tiene importancia vital, si
y mucho menos orientadores. nuestros adolescentes asistieran a esta prime-
ra experiencia protegidos, evitarían embara-
Generalmente estos medios ejercen una zo no deseado y enfermedades de transmisión
gran influencia y constituyen el principal di- sexual invalidantes por la enfermedad o sus
namizador de la formación en sexualidad de complicaciones. (Cutié S, 2005)
los/as adolescentes. Al respecto, se conside-
ra que los adolescentes presentan conductas Llamó la atención la poca aceptación que
precoces en su sexualidad, debido a la infor- tuvo el uso de preservativo por parte de los
mación recargada de erotismo sexual; todo jóvenes que refieren vida sexual activa, sien-
ello promueve que surjan nuevos valores y do este un método que ha demostrado su efi-
otros desaparezcan, esta función socializa- cacia, en cuanto a protección contra ETS se
dora no es nada positiva, lo contrario, ocurre refiere y utilidad como método anticoncep-
una difusión permanentemente con mensajes tivo. Nuestros resultados difieren de otros
y modelos que los impulsan a asumir conduc- estudios que demuestran la amplia difusión
tas de riesgo (Alonso Figueroa, 2017) y aceptación de este método en los adolescen-
tes, ejemplo de ello la investigación desarro-
Se hace necesario mejorar el acceso a edu- llada por Irene Cacique Rodríguez Universi-
cación sexual desde edad temprana, no de- dad Nacional Autónoma de México de donde
jemos al margen el trabajo con los padres, encontró como que los resultados corroboran
juntos desde la acdemia y el hogar podemos ampliamente la asociación positiva esperada
fomentar actitudes positivas, transformar pa- entre el nivel de empoderamiento de los jóve-
trones de género mal establecidos socialmen- nes con una actitud favorable de ellos hacia el
te, los adolescentes requieren una orientación uso del condón así como con el uso efectivo
clara, que les permita establecer un proyecto del condón en sus encuentros sexuales. (Casi-
de vida, minimizar en lo posible el machismo, que Rodriguez, 2016)
la prostitución, y la violencia de genero. (Rin-
cón Silva, 2013) Resultados totalmente diferentes al nues-
tro se obtuvieron en un estudio realizado en
Considerando la clasificación de la Orga- España.Los autores indagaron sobre la acep-
nización Mundial de la Salud que define la tación del uso del preservativo, y el grado de
adolescencia como “una etapa que transcurre satisfacción en la relación para ambos sexos
entre los 10 y 19años; adolescencia temprana los varones mostraron aceptación al uso del
(10 a 14 años) y adolescencia tardía (15 a 19 preservativo en la primera relación sexual
años)”. Identificamos que el 31.33% en nues- vaginal y anal. En mujeres, una mayor satis-
tra casuística pertenecen al grupo etareo de facción sexual personal predice una mayor
15 a 18 años, los que los califica como ado- probabilidad de no haber utilizado el preser-
lescentes, y teniendo en cuenta que se consi-
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vativo en la primera relación sexual vaginal. mejor estimulación local y en consecuencia

(Teva.I, Bermudes.M, & Ramiro.MT, 2014) mejores posibilidades de satisfacción sexual
(García Gonzalez, 2012)
También nos resultó contradictorio, que
los 116 encuestados hayan contestado tener Al opinar sobre si los adultos mayores pue-
conocimiento sobre enfermedades de trans- den tener una sexualidad placentera, el 88.6 %
misión sexual, y sin embargo, no aplican la de los encuestados respondió favorablemente,
protección con preservativo como parte de su considerándolo totalmente posible, no así, un
práctica sexual. menor porciento que lo consideraron poco
probable y hasta imposible. Cabe señalar que
Es válido señalar, que si bien el preservativo La capacidad sexual no desaparece con la edad
los protege, de enfermedades de transmisión y la disponibilidad de un copartícipe atracti-
sexual, que pueden llegar a ser mortales, tam- vo y complaciente, para lograr mantener una
bién, es considerado un método anticoncep- vida sexual satisfactoria. Es muy probable que
tivo eficaz, siendo un método de barrera, que los adultos mayores repriman sus deseos por
permite una adecuada planificación familiar. tabúes ya establecidos, o para evitar proble-
El embarazo en la adolescencia, tiene gran mas con sus hijos, cuando intentan casarse
asociación con el rezago escolar, o abandono nuevamente Es importante que los jóvenes
total de los estudios. Es un tema álgido, que comprendan esto, y colaboren en mejores re-
requiere, políticas y estrategias operativas efi- laciones con sus mayores. El anciano necesita
cientes para favorecer la permanencia escolar convencerse que tener deseos sexuales no es
y reducir el rezago educativo en adolescentes anormal, inusual o inmoral. Tienen que llegar
con y sin hijos. (Hernández.A, Campero.L, a comprender los cambios psicológicos y físi-
López.L, Atienzo.E, Estrada.F, & .E, 2015) cos que se producen en esta edad evolutiva,
que no significa la renuncia al placer. (Chim-
Los tabúes sociales han estado presentes borazo Shicay, 2017)
desde que existe la humanidad, la sexualidad
no escapa a formar parte de ellos, dado que En su trabajo titulado: Significado de la Vir-
desde preceptos religiosos y sociales propia- ginidad y sus Implicancias Sociales en la Uni-
mente dichos ha sido tratada con severidad. versidad Nacional Jorge Basadre Grohmann,
Para nuestros estudiantes, que una embaraza- de Tacna (2010) de Carmen Linares Torres
da mantenga relaciones sexuales “es mal vis- y Gema Sologuren García, encontraron que
to por la sociedad”, criterio este que conside- “El concepto de virginidad se aprende en la
ramos ha sido transmitido por generaciones vida social; Persiste la idea que la virginidad
y falsos criterios sobre el tema, ellos lo han es símbolo de honra dignidad y respeto; La
asumido como verdadero. Sin embargo está mayoría de los estudiantes tienen la idea que
científicamente demostrado que el sexo en conservar la virginidad es una fortaleza; La
el embarazo, salvo que no tenga contraindi- enseñanza del valor de la conservación de la
caciones obstétricas bien fundamentadas, es virginidad se da en un contexto de conflictos
beneficioso para la gestante, y mantiene el es- interculturales generacionales. En nuestro
trecho lazo emocional con su pareja. Estudios estudio, la virginidad fue considerada como
realizados confirman que aproximadamente poco importante por los que mantienen rela-
el 40% de las mujeres embarazadas manifies- ciones sexuales, aunque, el 5,3% que ya tienen
tan una disminución del deseo sexual, debido vida sexual activa lo consideran imprescindi-
al temor infundado de causar daño al feto o ble, repuesta que nos lleva a pensar sobre po-
al aborto espontáneo. En el segundo trimestre sible insatisfacción o conflicto emocional de
del embarazo se recupera el deseo sexual, aso- los que opinaron de esta manera, para las 37
ciándose en muchos casos a un mayor bienes- que aún no tienen vida sexual activa resulta
tar físico a la vez que decrecen los temores en imprescindible mantenerse vírgenes hasta el
relación a la pérdida del feto, siendo en este matrimonio. Nuestros resultados coinciden
período cuando la mujer tiene una mayor lu- en este aspecto con los autores recientemen-
bricación vaginal, permitiendo más fácilmen- te mencionados. (Linares Torres & Sologuren
te el coito. Desde el punto de vista fisiológico García, 2011)
y anatómico, se ha demostrado que a partir
del segundo trimestre se reduce ostensible- Hablar de sexualidad en los hogares es con-
mente el orificio vaginal, esta reducción del siderado casi ofensivo, esta actitud lastimosa-
espacio anatómico de la vagina implica una mente se repite de generación en generación,
 Addys Parra Cruz, Lucia Elena Galarza Santana, Nelly San Andrés
Plua:“Sexualidad responsable vs tabúes sociales”
81

y allí sale perdiendo el adolescente; que busca

información en fuentes no aconsejables, la
forma en que se enfoca el tema, y los recur-
sos empleados, están infuidos por los cono-
cimientos y percepciones de los mayores, en
quienes la sexualidad aún es un tabú y tienen
carencia de información y de estrategias de
acompañamiento. (González.V, Orcasita.L,
Carrillo.JP, & García.DM, 2017)

Los problemas familiares en relación con la

conducta sexual fueron más frecuentes en las
mujeres, lo que deja claro, que en las familias
de nuestros estudiantes, permanecen tabúes
sobre mayor libertad para los hombres que
para las mujeres.

Es importante señalar que 97 estudiantes el

64.6% de la casuística, coinciden en solicitar
información sobre sexualidad. Los temas más
socorridos son Métodos anticonceptivos, pla-
nificación familiar y Enfermedades de trans-
misión sexual. Sugieren conferencias magis-
trales referentes al tema.
Conclusiones
Existe desconocimiento sobre sexo seguro y
sexualidad responsable. La comunicación de-
ficiente con los padres, el inicio temprano de
las relaciones sexuales, el desconocimiento de
métodos anticonceptivos; y enfermedades de
transmisión sexual; constituyen indicadores
de una deficiente educación sexual. Los ta-
búes sociales relacionados con el tema, emer-
gen como necesidad sentida a ser modificada
a corto plazo.
Recomendación

Realizar una estrategia de intervención

educativa de promoción de salud y educación
sexual en el primer semestre del 2018.
 82 REVISTA SAN GREGORIO, 2018, No.21, ENERO-MARZO (74-87), ISSN: 1390-7247; eISSN: 2528-7907

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 Addys Parra Cruz, Lucia Elena Galarza Santana, Nelly San Andrés
Plua:“Sexualidad responsable vs tabúes sociales”
83

ANEXOS

Gráfico 1 .Distribución según género y Nivel que cursan.

Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Parcial-
Incorrec-
Nivel Correcta mente Total
ta
Correcta
NBC 3 10 39 52
2do 13 8 26 47
8vo 14 7 30 52
Total 30 25 95 150
% 20% 16.66% 63.33% 100
Tabla 1. Conocimiento del término “Sexo seguro.”
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Gráfico 2. Conocimiento del término “Sexualidad Responsable”.

Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Muy Poco Nada

Género satisfac- Satisfac- Satisfac-
toria toria toria
femenino 43 41 7
Mascu- 25 29 5
lino
Total 68 70 12
% 45.3% 46.66% 8%
Tabla 2. Distribución por género y comunicación con sus padres.
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.
 84 REVISTA SAN GREGORIO, 2018, No.21, ENERO-MARZO (74-87), ISSN: 1390-7247; eISSN: 2528-7907

ANEXOS

Gráfico 3.Medios de Información y comunicación con los padres.

Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Tabla 3. Primera relación sexual.

Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Mascu-
Método femenino % %
lino
Implante 27 23.2 21 14
Tabletas 19 16.3 15 12.9
Inyecciones 5 4.3 0 0
Preservativo 3 2 23 19.8
Tabla 4. Uso de métodos de protección anticonceptivos según género y elección a ser usados por él/ella o su pareja. (n= 116 con vida sexual activa)
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

No Me Es incó- Alérgi-
Genero
gusta modo co(a)
Femenino 19 2 0
Masculino 36 33 1
Total 55 35 1
% 47.41 23.33 0.66
Tabla 5. Negativa al uso del preservativo según género (n=116 con vida sexual activa)
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.
 Addys Parra Cruz, Lucia Elena Galarza Santana, Nelly San Andrés
Plua:“Sexualidad responsable vs tabúes sociales”
85

Tabúes Relaciones Sexuales Placenteras

Relaciones sexuales durante el embarazo
Sociales Adultos Mayores
Mal visto
No desea- Provoca Totalmen- Poco pro- Totalmen-
Genero social- Imposible
ble abortos te posible bable te Posible
mente
Femenino 10 45 13 23 5 1 85
Masculino 5 39 4 11 8 3 48
Total 15 84 17 34 13 4 133
% 10 56 11.3 22.6 8.6 2.6 88.6

Tabla 6. Opinión según género, acerca de las relaciones sexuales durante el embarazo y en adultos mayores. (n=150)
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Opinión Mantener la Virginidad para el matrimonio

Imprescin- Poco im- Nada Im-
Genero % % %
dible portante portante
femenino 5 3.3 28 18.6 21 14
Masculino 3 2 39 26 17 11.3
total 8 5.3 67 44.6 38 25.3
Tabla 7. Distribución según género y opinión sobre la Virginidad para el Matrimonio. (n=116)
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Conflictos familiares relacionados con su conducta sexual

A
Casi
Genero Nunca % % ve- % Siempre %
nunca
ces
Femenino 35 23.3 18 12 11 7.3 27 18
Masculino 22 14.6 25 16.6 9 6 3 2
Total 57 37.9 43 28.6 20 13.3 30 20
Tabla 8. Distribución por género y problemas familiares
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.

Solicito In-
Genero No solicito Total
formación
Femenino 30 61 91
Masculino 23 36 59
total 53 97 150
% 35.3 64.6 100
Tabla 9. Distribución por género y necesidad de información sobre Sexualidad
Fuente: Encuesta. Elaboración propia.
 86 REVISTA SAN GREGORIO, 2018, No.21, ENERO-MARZO (74-87), ISSN: 1390-7247; eISSN: 2528-7907

ENCUESTA
DATOS DEMOGRAFICOS
1. Edad
2. Genero
3. Nivel Universitario que cursa
4. Estado Civil
5. Número de Hijos
CONOCIMIENTO SOBRE SEXUALIDAD
1- ¿Sabe a qué nos referimos con el término “Sexo seguro”
a) Si___ b) No___
b) De ser positiva su respuesta argumente brevemente.
2-¿Sabe a qué nos referimos con el término “Sexualidad Responsable”?
a) Si ___ b) No___ c) Desconozco___
b) De ser positiva su respuesta argumente brevemente.
RELACIÓN CON LOS PADRES
1- ¿Cómo evalúas la comunicación con tus padres?
a) Muy satisfactoria b) Poco satisfactoria c) Nada satisfactoria
2- Si pudieras elegir un medio para documentarte sobre Sexualidad, ¿A cuál eliges?
a) Tus padres
b) Revistas
c) Internet
d) Televisión
e) Amigos
SOBRE SU VIDA SEXUAL
1- Edad en su primera relación sexual
2- ¿Qué método anticonceptivo y / o de protección prefiere usar para usted o su pareja?
a) Tabletas
b) Implantes
c) Inyecciones
d) Preservativo
2.1- De no haber elegido el preservativo, marque con una x el por qué.
a) No me gusta
b) Es incómodo
c) Soy alérgico (a)
3 – ¿Sabe que son las Enfermedades de transmisión sexual (ETS)?
a) Si
b) No
TABUES SOCIALES
1- Usted considera que las relaciones sexuales durante el embarazo pueden ser. (Marque con una x su opinión)
a) Totalmente posible
b) Provoca abortos
c) No es deseable
d) Es mal visto por la sociedad
2- Considera usted que los adultos mayores pueden tener relaciones sexuales placenteras. (Nos referimos a adultos de 60 años
y más). Marque con una x su opinión
a) Totalmente Posible
b) Poco probable
c) Imposible
3- La Virginidad al momento del matrimonio, es para usted.
a) Imprescindible
b) Poco Importante
c) Nada Importante
CONFLICTOS FAMILIARES EN RELACIONADOS CON SU CONDUCTA SEXUAL
1- ¿Has tenido problema con tus padres a raíz de tu conducta sexual?
a) Nunca
b) Casi nunca
c) A veces
d) Siempre
NECESIDAD DE INFORMACION SOBRE SEXUALIDAD
1- Necesita usted mayor información referente al tema que se le ha consultado.
a) Si
b) No
2- De ser positiva su respuesta, puede argumentar brevemente sobre qué tema específicamente requiere información.
3- ¿Cómo cree usted que nuestra Universidad pudiera colaborar al respecto? Argumente brevemente.
Addys Parra Cruz, Lucia Elena Galarza Santana, Nelly San Andrés
Plua:“Sexualidad responsable vs tabúes sociales”
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