LOS CONFLICTOS Y LA PAZ EN EL MUNDO Antes de leer el texto responde las siguientes preguntas

con tus ideas previas:

1. ¿Por qué crees que se presenta un conflicto?

2. ¿Cuáles pueden ser las causas y las consecuencias de un conflicto?

3. ¿De qué manera podrían evitarse los conflictos y las guerras?

Desarrolla las siguientes actividades de aprendizaje:

4. Consulta el significado de estereotipo y explica como estos influyen en la aparición

de los conflictos.

5. Elabora un mapa conceptual sobre los tipos de conflictos desarrollados

anteriormente

6. ¿Cuál es la relación entre conflicto, violencia y agresión?

7. De acuerdo con los criterios de clasificación de los conflictos, ¿en qué categoría

se puede ubicar el conflicto armado colombiano?

Responde las siguientes preguntas:

8. ¿Por qué se dice que los conflictos son parte de nuestra vida social? ¿significa

esto que no pueden evitarse?

9. Formula conjeturas y predicciones

Supón que un grupo de Estados se reúne para discutir acerca de la prohibición de

las armas nucleares.

Teniendo en cuenta los postulados del realismo y del idealismo, ¿Cómo actuarían

los países en esta reunión en cada caso?

10.Explica cuál es la importancia de que en un conflicto exista una distinción clara entre
combatientes y población civil.

11.Observa la imagen y responde

Escuela destruida en Guta, Siria, abril de 2016.

a. ¿Qué principio del DIH es violado en esta situación?

b. ¿Cómo protege el DIH a la población Infantil?

CONFLICTOS EN EUROPA

Antes de leer el texto responde las siguientes preguntas con tus ideas previas:

1. ¿Cuáles conflictos europeos conoces?

2. ¿Qué es el nacionalismo y de qué forma puede generar conflictos internacionales?

¿Qué situación se presenta en la fotografía?

Responde las siguientes preguntas:

3. ¿Cuál fue la principal causa del conflicto de Irlanda?

4. ¿Por qué se afirma en el texto que los conflictos, al igual que las revoluciones, son

componentes sustanciales de la historia de cada país de Europa? Coloca un

ejemplo.
Resuelve las siguientes preguntas:

5. ¿Qué diferencia encuentras entre las estrategias de solución implementadas por

¿Irlanda y España? ¿Cuál te parece más apropiada? Explica tu respuesta.

6. ¿Consideras que las experiencias de los conflictos pueden alimentar una cultura

de paz? ¿Por qué?

¿Es posible que las detenciones logren poner fin a las aspiraciones independentistas?

Monumento a las víctimas del genocidio de Srebrenica.

¿Por qué es importante recordar este tipo de hechos?

Desarrolla las siguientes actividades:

7. Consulta cuáles son las diferencias étnicas y culturales entre las naciones que

conformaban a Yugoslavia y preséntalas en un cuadro comparativo o paralelo

gráfico.

8. Imprime un mapa político de Europa sin los nombres de los países y ubica en el

los escenarios o lugares donde se presentaron los conflictos abordados en este

ámbito temático.

9. ¿Qué factores llevaron a que el conflicto en Yugoslavia alcanzara niveles tan

dramáticos para la población civil?

10. ¿Estás de acuerdo con que organismos internacionales como la ONU o la OTAN

intervengan directamente en los conflictos internos de los países? Justifica tu

respuesta.

CONFLICTOS EN AMÈRICA LATINA

Antes de leer el texto responde las siguientes preguntas con tus ideas previas:

1. ¿Qué tipo de problemas enfrentan los países latinoamericanos?

2. por qué crees que Latinoamérica no se ha involucrado en la mayoría de

conflictos y guerras en el mundo?

Rigoberta Menchú, líder indígena guatemalteca.

¿Por qué razón le fue otorgado el Premio Nobel de Paz en 1992?

Salvador Sánchez Cerén, del FMLN, presidente de El Salvador 2014-2019.

¿La llegada del FMLN al poder es una muestra de que el proceso de paz fue exitoso? ¿Por qué?

Desarrolla las siguientes actividades:

3. América Latina se mantuvo al margen de algunos conflictos mundiales.

¿Consideras que esto le trajo beneficios? Justifica tu respuesta.

4. Consulta a qué hacen referencia los términos golpe de Estado y crimen de lesa

humanidad.

5. Explica. ¿Cuál ha sido el papel de las Fuerzas Militares en los conflictos de El

¿Salvador y Guatemala? ¿Qué diferencias o similitudes existen?

6. Identifica las acciones que pueden considerarse como crímenes de lesa

humanidad en los conflictos de El Salvador y Guatemala. Argumenta tu respuesta.

7. ¿Cuáles fueron los factores o aspectos que permitieron poner fin al conflicto entre

el FMLN Desarrolla las siguientes actividades:

8. ¿Cuáles fueron los efectos políticos de la guerra de las Malvinas para Argentina y

¿el Reino Unido?

9. ¿Cómo ha influido el fenómeno del narcotráfico en el conflicto colombiano?

10. ¿Qué diferencias existen entre los grupos guerrilleros y los paramilitares?
y el gobierno salvadoreño?

Conflicto entre Chile, Bolivia y Perú. ¿Qué zonas ganó Chile en la guerra del Pacífico?

¿Qué importancia tienen?

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES

ÁMBITO CONCEPTUAL N.º 1

Pensamiento social

1. Responde falso (F) o verdadero (V) según corresponda.

a. En los conflictos de autoridad se presentan menos de 1000 muertos por año. (

b. Se llaman conflictos intraestatales aquellos que estallan en el interior de un

mismo Estado. ( )

c. Generalmente, la disputa por los recursos naturales produce conflictos de alta

intensidad. ( )

d. En ocasiones, las identidades étnicas o religiosas son manipuladas y producen

conflictos. ( )

e. La lucha por lugares estratégicos puede desatar un conflicto internacional. ( )

Interpretación y análisis de perspectivas

2. Escribe argumentos para desvirtuar o sustentar los siguientes enunciados

a. Los idealistas y los realistas comparten la misma visión sobre la guerra.

b. Todos los conflictos son resueltos a través de la confrontación militar.

c. Los grupos étnicos son propensos al odio mutuo y esto es una causa del

conflicto.

d. La naturaleza humana hace que las personas busquen llegar a acuerdos.

Pensamiento reflexivo y sistémico

3. En Colombia, los actores armados han desconocido el principio de distinción.

Por eso, han llegado a considerar a los civiles como cómplices del “enemigo”.

Esto conduce al desbordamiento del conflicto, ya que afecta a una mayor

cantidad de personas, lo que hace que sea más difícil de resolver y surjan

diversas problemáticas como la perdida de seres queridos, el desplazamiento

forzado y la tortura física y psicológica, las cuales dejan profundas heridas que

dificultan la reconciliación y pueden propiciar el estallido de nuevos conflictos.

a. ¿Crees que las violaciones del DIH en el conflicto colombiano han permitido

que surjan posiciones en contra del proceso de paz? Justifica tu respuesta.

ÀMBITO CONCEPTUAL N.º 2

Pensamiento social

1. Clasifica las siguientes palabras en el cuadro o paralelo gráfico según el

conflicto al cual corresponda.

Srebrenica/ IRA / ETA / religión / lengua / odios étnicos / franquismo / referendo /

autonomía / Slobodan Milosevic / Acuerdo de Viernes Santo / unionistas / “Gran

Serbia” / Acuerdo de Dayton / republicanos / Kosovo / domingo sangriento.

Conflictos en Europa

Irlanda País Vasco Cataluña Yugoslavia

Interpretación y análisis de perspectivas

2. Davor es hijo de inmigrantes serbios, vive en Estados Unidos y cursa ultimo

año en un colegio público. En clase de historia están aprendiendo acerca del

conflicto de los Balcanes. El asunto es que su profesor toma partido hacia

las demás naciones balcánicas al explicar los hechos. Un poco incomodo

por la situación, Davor les cuenta a sus padres, quienes le dicen que es

posible que el profesor tenga un sesgo y quizás el no lo note, ya que presenta

una imagen negativa de los serbios. Finalmente, los padres de Davor le

cuentan sus experiencias y las de sus abuelos durante la guerra para que se

haga una idea más completa de lo que está aprendiendo en clase.

a. ¿Qué problema plantea la situación?

b. ¿Por qué los padres de Davor creen que su profesor tiene un sesgo?

Explica tu respuesta.

c. ¿Crees que, si Davor le cuenta la experiencia de su familia a su profesor, el

cambiará su posición para beneficio de los estudiantes? ¿Por qué?

Pensamiento reflexivo y sistémico

3. Una de las causas de los conflictos es la represión de las diferencias. Esto

hace que los medios para expresar el descontento, reclamar derechos y

rechazar la discriminación se caractericen por la violencia y el

enfrentamiento a las autoridades.

a. Teniendo en cuenta los conflictos estudiados, ¿Cómo la existencia de

democracias permite que ocurran menos conflictos?

ÀMBITO CONCEPTUAL N.º 3

Pensamiento social

1. Marca con una equis (X) a cuál o cuáles conflictos corresponden los

enunciados.
Enunciados Guatemala El salvador Colombia

a. Participaron grupos paramilitares.

b. El narcotráfico es un fenómeno

que agudizó el conflicto.

c. Existía una dictadura militar a la

que se oponían.

d. Hay denuncias de genocidio

contra la población indígena.

e. La Guerra Fría fue un factor

determinante

Interpretación y análisis de perspectivas

2. Algunos analistas subrayan que los acuerdos de Paz que pusieron fin al

conflicto guatemalteco no abordaron las causas profundas del conflicto ni

desmantelaron los aparatos de seguridad clandestinos, lo cual ha debilitado

sus instituciones y generado una criminalidad, manifiesta en la cifra de 6500

asesinatos en 2009, una de las más altas del mundo. De acuerdo con un

informe del International Crisis Group, en Guatemala la recaudación fiscal

sigue siendo la más baja en América Latina (aproximadamente el 10% del

PIB), en flagrante violación de una disposición fundamental en los Acuerdos

de Paz y el surgimiento de grupos clandestinos, (muchos de ellos dirigidos

por exoficiales del ejército y políticos), ha dado como resultado la

proliferación de organizaciones criminales que trafican con drogas y

personas, así como de pandillas dedicadas a actividades delictivas conocidas

como maras.

a. ¿Por qué se afirma que los Acuerdos de Paz que pusieron fin al conflicto

guatemalteco fueron incompletos?

b. ¿Cuáles son las consecuencias de un proceso de paz que no atiende

las verdaderas causas que generan un conflicto?

Pensamiento reflexivo y sistémico

3. La Corte Internacional de Justicia (CIJ) de la Haya se ha encargado de

intervenir y solucionar los conflictos entre los países, lo que fortalece los

mecanismos de diálogo y negociación y evita las guerras.

a. ¿Cómo crees que la CIJ habría intervenido en el caso de la guerra de

las Malvinas? ¿Qué posición habría tomado? Argumenta tu respuesta.

Responde las siguientes preguntas metacognitivas:

• ¿Cuál aspecto de esta guía fue más difícil de comprender?

• ¿Cómo crees que sería más fácil aprenderlo?

• ¿Consideras importante aprender sobre este tema?