Los Objetivos de La Tesis

Los puntos de partida para investigar.
C. Los Centros de Documentación
Como bien se sabe la amplitud de las referencias bibliográficas y del

material informativo en general, hizo que surgieran los Centros de Documen-
tación. Presentan un conjunto de características, todas ellas dependiendo
de la capacidad de organización y del sostén económico con el que se pue-
da contar.
Se pueden encontrar centros de documentación nacionales, internacio-
nales; de carácter general o especializado, y también aquellos que depen-
den de Centros de Investigación, Consejos Profesionales, etc.
Según lo recopilado por Sierra Bravo36 (1988, p.196 y SS), sobre estas
fuentes, la documentación que puede ser obtenida básicamente es:
• recopilaciones de documentos ya publicados sobre un determinado tema;

• información actualizada la cual es divulgada a través de lo que se denomina
"sistema de alerta", en el que aparecen temas seleccionados que pueden
adoptar distintas características: palabras clave, descriptores, otros
• reproducciones y traducciones del material que interese
11.3. Los Objetivos de la Tesis

Estrechamente ligado al Problema de la investigación, los Objetivos, no
tienen un lugar menor. Por el contrario, aparecen en forma destacada ya que
en ellos subyacen los pasos a seguir y los resultados que se esperan.
Los objetivos establecen el conocimiento que se espera alcanzar, y
fundamentalmente aquél que es imprescindible conocer37•
No es fácil su redacción. Recurrentemente se confunden las intenciona-
lidades que deben pretenderse sobre nuevos conocimientos, con aquellas
que se refieren a procesos de gestión que pueden proponerse con posterio-
ridad a la investigación en tanto la misma nos de la oportunidad de intervenir
sobre lo que hemos indagado.
Como reiteradamente se ha señalado. Los objetivos de la investigación
deben dar cuenta de la producción de nuevos conocimientos, más allá que
también se pretendan otras aspiraciones.
(35) Mayo, W. "Cómo estudiar y no olvidar lo aprendido"; Ed. Norma, Bs.As. 1990.
(36) Sierra Bravo, R.; "Tesis Doctorales y trabajos de investigación científica". Paraninfo.
Madrid 1988.
(37) Wainerman, Catalina y Sautu, Ruth; "La trastienda de la Investigación"; Editorial Belgrano.
Bs. As. 1997.
43
Sobre Tesis y Tesistas. Lecciones de ense1ianza - aprendizaje.
Dieterich (1999,op.cit}38 hace mención a la "oración tópica", definiéndola

"como una oración, una frase, un enunciado una proposición sobre un topo
(lugar) es decir un tema".
Redactar oraciones tópicas, ayuda al investigador, a aclarar su interés.
Estamos acostumbrados a observar en los proyectos Objetivos Genera-
les y Objetivos Específicos o Particulares. En primer lugar debemos distin-
guir la razón de tal diferencia. Como se viene tratando, la búsqueda de preci-
siones, que se derivan de la presentación del tema y consecuentemente en
el problema, hace que los objetivos tengan iguales criterios. Como es sabido
el tema de la investigación tiene un nivel de abstracción que reclama preci-
siones. Los objetivos, por su parte, derivados del problema, insistimos, pre-
tenden achicar las brechas entre este último, y lo que esperamos cumplir.
Por eso es relevante que el investigador distinga jerarquías y grados de rea-
lización que los objetivos expresan en su redacción. Tengamos en cuenta
que cuando hacemos un proyecto de gestión, además de los objetivos que
de tal gestión debemos aspirar en cuanto a su logro, se nos pide un cuadro
de resultados. Estos últimos son los escenarios futuros que el planificador
debe proyectar. Así también debemos sentirnos cuando investigamos. Los
objetivos no son fórmulas gramaticales. Son apuestas al futuro.
Trabajar con "oraciones tópicas", es recomendable como entrenamiento
para delimitar lo que se desea específicamente averiguar en pos de ser me-
didos y no tener dificultades posteriores.
Se sugiere establecer una cadena de objetivos jerarquizados, sin perder
de vista su pertenencia a la secuencia: problema - objetivos ampliados -
objetivos operativos.
Los objetivos, parten de una situación expuesta en el problema, que
tiene su propia existencia. La misma ha sido interpretada por el investiga-
dor, quien desea tener un mejor y completo conocimiento junto con una
buena fructificación que se revelará en nuevos interrogantes y por ende
formulaciones teóricas. Si conseguimos todo esto, nos podemos sentir
muy satisfechos.
De todas formas contemplemos en los objetivos los siguientes requisitos:
• CLARIDAD. En consonancia con los requisitos que la tesis debe reunir, en

tanto comprensión, concisión, limitando su redacción a frases importantes,
y utilizando los verbos en infinitivo.
• VIABILIDAD. Deben ser susceptibles de alcanzarse, por lo que su formu-
lación implica que la investigación puede realizarse y que se cuenta con los
recursos para ello. Es decir que lo que se reclama es congruencia entre el
nivel del problema y la posibilidad de abordarlo.
(38) Dieterich, H.; op. cit. (pp. 71).
44
Los puntos de partida para investigar.
• VERIFICABILIDAD. Es la medida específica de valoración. Se hallan implí-

citas la obtención de las metas.
Problema Objetivos Ampliados Objetivos específicos
La profundización de los 1.1. Determinar los fac- 1.1.1. Relevar caracterís-

déficits sociales se en- tores que afectan la efi- ticas de los Programas
cuentra relacionado con cacia de los programas que se implementan con
la falta de iniciativas so- sociales en las OG del relación a los objetivos
ciales eficaces y equita- área de la Salud y de esperados en el tiempo
tivas en las organizacio- Desarrollo Social de la previsto y el grado de
nes gubernamentales Municipalidad del Parti- optimización {calidad) de
lo cual se observa en lo do de Quilmes. los resultados.
limitado de la gestión de 1.1. Establecer el grado de
los programas en mar- cumplimiento entre los
cha. insumos utilizados y los
resultados alcanzados.
1.2. Comparar el esta- 1.2.1. Relevar la pobla-
do actual de los progra- ción afectada por los pro-
mas con otro Municipio gramas sociales y ubi-
tomando como referen- car conforme quintiles
cia el menor IDH. de ingreso.
1.2.2. Describir la rela-
ción de la población de-
mandante, según nive-
les de ingreso, con la
oferta de servicios según
áreas problemáticas.
El cuadro que antecede obliga a tener en cuenta que la investigación

no responde a un solo objetivo sino a un "conjunto de objetivos que
interrelacionados entre sí constituyen una cadena de causa-efecto o una
cadena de medios-fines". 39 Entonces una investigación responde a una "je-
rarquía de objetivos".
En los siguientes esquemas se tratará de comparar un proceso de ges-
tión con un proceso de investigación en tanto la priorización de los objetivos
como estrategias procedimenta1es.
(S9) Karen Mokate (1999) •convirtiendo el monstruo en aliado: la evaluación como herra-
mienta en Gerencia Social" Documento BID, Washington, 1999.
45
Sobre Tesis y Tesistas. Lecciones de enseiianza -aprendizaje.
Situación Existente. Conocimiento Actual.

Situación Deseada Conocimiento Esperado
Transformación Deseada: Objetivo Generación nuevas teorías.

social u Objetivo máximo Objetivo mayor. Demostración siste-
ma de!rótesis.
Objetivos Intermedios: cambios en Objetivos Intermedios.

actividades, actitudes, acciones o Determinar grados, profundización en
conocimientos, que pueden provo- los criterios procedimentales: explo-
car el logro del objetivo social. ración - descriptivos - explicativos
~ ~¡
Objetivos Operativos: entrega de ser- Objetivos operativos.
vicios, bienes o informaciones u otras Detección de variables y determinar
estrategias que puedan provocar el grado de correspondencia entre
logro de los objetivos intermedios. problema e hipótesis.
~ ~¡
Acciones, tareas: actividades nece- Operacionalización de las variables.
sarias para poder lograr los objeti- Configuración categorías de análi-
vos operativos . sis, indicadores, índices.
Fuente: Karen Mokate, Op. Cit. Fuente: Elaboración propia en base a K.

Mokate; op. cit.
46

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Los puntos de partida para investigar.

C. Los Centros de Documentación

Como bien se sabe la amplitud de las referencias bibliográficas y del

• recopilaciones de documentos ya publicados sobre un determinado tema;

11.3. Los Objetivos de la Tesis

Dieterich (1999,op.cit}38 hace mención a la "oración tópica", definiéndola

• CLARIDAD. En consonancia con los requisitos que la tesis debe reunir, en

(38) Dieterich, H.; op. cit. (pp. 71).

• VERIFICABILIDAD. Es la medida específica de valoración. Se hallan implí-

Problema Objetivos Ampliados Objetivos específicos

La profundización de los 1.1. Determinar los fac- 1.1.1. Relevar caracterís-

El cuadro que antecede obliga a tener en cuenta que la investigación

Situación Existente. Conocimiento Actual.

Transformación Deseada: Objetivo Generación nuevas teorías.

Objetivos Intermedios: cambios en Objetivos Intermedios.

Fuente: Karen Mokate, Op. Cit. Fuente: Elaboración propia en base a K.

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