Guia # 12 Mayo 3-7 Mata-Soc-Rel-Tecno

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
GRADO: 302 JM DOCENTE: HADALUZ ZAPATA

WHATSAPP: 304 3304308
FECHA DE ENTREGA: Mayo 7-2021
EXTRATEGIA APRENDER EN CASA -SEMANA DEL: mayo 3-21 / mayo 7-21
Guía # 12
MATEMATICAS - SOCIALES –RELIGIÓN- ÉTICA Y TECNOLOGÍA
Cartilla retos de Gigantes N. 11
MATEMATICAS
OBJETIVO: Conocer el concepto de aplicación entre conjuntos. Asimilar el concepto de conjunto como una la
estructura.
Objetivos Específicos: Reconocer las propiedades, distintas operaciones entre conjuntos y saber utilizarlas.
Saber utilizar distintas operaciones entre conjuntos en cada ejercicio.  Entender los conjuntos como el modelo
matemático más sencillo que se conoce.
PERTENENCIA DE CONJUNTOS
Observa y analiza el siguiente mapa:

Apréndelo, escríbelo en tu cuaderno
CONJUNTO
se relacionan con
elementos clasificados
mediante
Pertenencia No Pertenencia
Si un elemento cumple Si un elemento no cumple

con la característica de con la característica de
un conjunto, decimos que un conjunto, decimos que
pertenece a ese conjunto no pertenece a ese conjunto
y usamos el símbolo y usamos el símbolo
Recordemos lo visto en clase 29-04 según este conjunto contesta
Ejercicio 1
P

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Trabajo en casa
1. Observa el conjunto del ejercicio Nº 1 y completa con el símbolo  o .
a) ___ P d) ___ P
b) ___ P e) ___ P
c) ___ P f) ___ P
2. Marca con una (x) el elemento que no guarda relación con los demás elementos de cada conjunto.
B = {Arroz, caramelo, chocolate}
D = {Pollo, cebolla, lapicero}
E = {Loro, paloma, gato, gallina}
U = {Aguja, hilo, zapato, tijera}
3. Escribe tres elementos que pertenecen a los siguientes conjuntos.
H = {Prendas de vestir}
__________________________________________________________________
O = {Elementos de un botiquín escolar}

__________________________________________________________________
R = {Animales vertebrados}
__________________________________________________________________
Q = {Frutas cítricas}
__________________________________________________________________

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Sigamos multiplicando:
Objetivo: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos.
-Multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplo (20,30 etc.).
Para aprender:
Trabajo en casa:
Visita la página:
https://youtu.be/lYHMhOMrzy8

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SOCIALES
LOGRO: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES:
· Los puntos cardinales y otras formas de orientarse
· Representaciones graficas: los planos, los mapas y la escala.
DBA: Reconocer y utilizar puntos de referencia para la ubicación en diferentes espacios físicos de su contexto.
-Reconocer y ubicar la vivienda, la escuela y la localidad a partir de representaciones gráficas.
EL PLANO
Para aprender:
El plano es la representación de áreas pequeñas. Por ejemplo, de la casa, el colegio, el parque o el
barrio. ¿Para qué sirven los planos? Un plano se usa para representar un espacio como si lo miráramos
desde arriba. Es de forma plana, en distintos tamaños, con varios detalles. En unos planos pueden
verse los detalles, en otros casos, como una ciudad, se ve el trazo de las calles y la forma de las
edificaciones. Los planos utilizan cuadrículas que orientan la ubicación. Cada cuadrado se identifica
con la letra de la columna y el número de la fila, lo que permite ubicar la posición de los distintos
elementos.
Trabajo en casa
EXPLORA Observa y describe el siguiente plano:
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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Plano de un barrio
1. Dibuja el plano de tu casa, barrio o escuela; tomando como centro tú, sala casa o aula que está
representada con la Rosa de los Vientos. Ubica los lugares que consideras que se encuentran en
cada punto cardinal. Realiza el dibujo en tu cuaderno.
Argumenta 2.
Escribe los nombres de los lugares que representaste en cada punto cardinal. Explica la posición de
cada uno. • Norte • Sur • Este • Oeste

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3. En tu cuaderno, representa el plano de tu habitación. Comparte con tus padres cómo podrías
mover los muebles del mismo.
4. Investiga y registra en tu cuaderno El plano y sus símbolos ¿Qué es un símbolo? Conversa con tu
maestro y tus compañeros: ¿qué es un símbolo? Representa un símbolo y explica su significado.
Observa el siguiente plano, ubica los símbolos.

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ETICA Y RELIGION
Habilidad: Distinguir entre los hábitos saludables y no saludables.
-observar e identificar situaciones riesgosas y sensaciones de malestar.

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Aprendo a Cuidarme.
Trabajo en casa:
2. Completa la siguiente tabla.


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TECNOLOGIA
LOGRO: Emplear los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato, utilizándolos de acuerdo a

la función de cada uno.
Para aprender:
Los dispositivos de almacenamiento de datos son aparatos que guardan información en medios o
soportes tecnológicos, con el fin de consérvala por un tiempo o permanentemente. Actualmente
contamos con varias clases y categorías de unidades de almacenamiento, en el mercado se
encuentra una variedad de dispositivos capaces de almacenar una gran cantidad de datos.

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Trabajo en casa.
Demuestra lo que aprendiste
En tu aparato digital; computadora, celular Tablet, lo que uses; busca las ranuras en donde
introducir los dispositivos de almacenamiento, si los tiene o no, o están incluidos. Ahora busca
dispositivos para que veas cómo introducirlos.
Dibújalos, explica el tema visto con tu familia anota sus comentarios.
“Queridos estudiantes ha sido un gusto acompañarlos en todo este proceso, les deseo muchos
éxitos, luchen por sus sueños, esfuércense, y a los padres mis agradecimientos por su
colaboración” Dios los bendiga.
Se continuara el trabajo como hasta ahora, en los grupos de whatsapp estará la Orientadora y ella
tiene toda la información para continuar el trabajo escolar. Tiene los horarios de cada día. Ella
escribirá luego a que correo envían los trabajos.

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Hadaluz Zapata

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Observa y analiza el siguiente mapa:

Si un elemento cumple Si un elemento no cumple

Recordemos lo visto en clase 29-04 según este conjunto contesta

GRADO: 302 JM DOCENTE: HADALUZ ZAPATA

1. Observa el conjunto del ejercicio Nº 1 y completa con el símbolo  o .

B = {Arroz, caramelo, chocolate}

D = {Pollo, cebolla, lapicero}

E = {Loro, paloma, gato, gallina}

U = {Aguja, hilo, zapato, tijera}

3. Escribe tres elementos que pertenecen a los siguientes conjuntos.

O = {Elementos de un botiquín escolar}

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· Los puntos cardinales y otras formas de orientarse

· Representaciones graficas: los planos, los mapas y la escala.

-Reconocer y ubicar la vivienda, la escuela y la localidad a partir de representaciones gráficas.

EXPLORA Observa y describe el siguiente plano:

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2. Completa la siguiente tabla.

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LOGRO: Emplear los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato, utilizándolos de acuerdo a

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Demuestra lo que aprendiste

Dibújalos, explica el tema visto con tu familia anota sus comentarios.

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