Analisis de Conducat Tarea 1 y 2

Escuela de psicología.
Participante.
Tema.
Aprendizaje y conducta.
Asignatura.
Análisis y modificación de conducta.
Facilitadora.
Daysi Ramos.
Recinto Cibao Oriental Nagua.
03 de mayo de 2021
1. Elabora un mapa conceptual en donde se evidencien
los principios de aprendizaje y conducta considerando lo
siguiente:
a. Definición de aprendizaje.
b. Definición de conducta
c. Análisis de la conducta.
Los principios de aprendizaje y conducta.
El aprendiz debe estar en el centro
El aprendizaje es de naturaleza social

Aprendizaje. Principios de aprendizaje.
Las emociones son esenciales para el

aprendizaje
el aprendizaje es todo
aquel conocimiento que se Las diferencias individuales deben ser
adquiere a partir de las reconocidas
cosas que nos suceden en
la vida diaria, de este El aprendizaje debe ser inclusivo
modo se adquieren
conocimientos,
habilidades, etc.
La evaluación está al servicio del aprendizaje
El aprendizaje debe construir conexiones entre

áreas de conocimiento.
conducta Principio de conducta Análisis de conducta.
Causalidad.
Motivación.
Finalidad.
El análisis de la conducta es la ciencia

del comportamiento como tal, ésta
fue establecida por Skinner debido a
Causalidad que la psicología no presentaba una
La conducta hace referencia al
claridad en muchas de sus
comportamiento de las personas.
características, por ejemplo no se
En el ámbito de la psicología se
puede decir con seguridad cual es el
entiende que la conducta es la
objeto de estudio de la psicología ni
expresión de las particularidades
Motivación: los métodos que emplea para
de los sujetos, es decir la
manifestación de la conocer .
personalidad.
2.-presenta un caso que presente problemas de
conductas, visto en su familia o en el entorno donde vive, y
explique los síntomas que presenta o presentó y cuales han
sido las medidas para solucionarlo.
Caso.
Es un niño que vive en mi entorno se llama Jeison, a menudo que esta
creciendo se esta poniendo un niño muy irritante e insoportable, no respeta a sus
adultos, no presta atención cuando lo llaman, le propina golpes a los mas pequeño y
sobre todo le hace todo tipos de maldades siempre que esta con otros, es un niño que
si no le dan lo que quiere se enoja a un punto de que hacer rabia y estalla objetos, e
incluso le compran table si el internet no le funciona o se enoja con alguien le cae a
trompada hasta que la daña.
Es un niño mentiroso, nunca a respetando a sus mayores, habla mal, hace
berrinche, lo sacaron del colegio por propinarle una herida con un lápiz a una
compañera, etc.
Los padres la mentarle no han tomado carta en el asunto no llevando consigo a
un psicólogo a niño, ellos mejor lo recompensan creando en el un motivo mas para
seguir haciendo eso y no ponerlo hacer las cosas bien que se la gane de manera
diferente, ya sea cambiando su forma de actuar.

Síntomas.
No respeta.
Malcriado.
Irritable.
Maldadoso.
Reprocha.
Mentiroso.
Hace berrinche.
Propina golpes etc.
Medidas.
Hasta ahora son pocas las medidas que han tenido con, ya que en vez de
ayudarlo lo están desayudando, dándole todo lo que el quiera como recompensa por
durar dos días portándose bien. Le compran sus comportamientos a cambio de objeto
que él quiera.
3. Investiga los siguientes conceptos.
Concepto de reflejo conductual.
Se llama reflejo a la reacción relativamente simple e involuntaria que se produce
en un sujeto ante la presencia de un estímulo. En psicología se habla a veces del
reflejo para designar la respuesta refleja ante un estímulo, y a veces para designar el
par estímulo-respuesta.
Concepto de Estímulo,
Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio físico o de la conducta.
Su plural es estímulos. Los estímulos pueden ser externos o internos
Efecto de la estimulación repetida.
Los estímulos ambientales producen efectos en la conducta. Pero a veces la
conducta puede cambiar simplemente con la repetición de la estimulación. Es la forma
más sencilla de aprendizaje.
Ejemplo:
La fatiga sí puede ser consecuencia de una estimulación repetida (como la
habituación). Ejecutar una misma respuesta continuadamente produce fatiga.

4) Consulte con un psicólogo u otro profesional de la
salud mental sobre las principales Técnicas del Análisis de
la Conducta Humana y las Terapias más usadas. Con esta
información, diseñe un plan de intervención para un niño de
9 años con problema de conducta en la escuela.
Algunas técnicas de uso habitual en análisis de conducta son: el análisis de
tareas, encadenamiento, la presentación de ayudas, el desvanecimiento de ayudas, la
generalización, el moldeamiento, el video modelado, la extinción y el análisis funcional.
Plan.
1. Establecer normas y limites claros y las consecuencias de sobrepasarlos.
2. Evitar los gritos.
3. Reforzar aquellas conductas adecuadas y positivas.
4. Actuar desde el primer momento en que aparezca cualquier conducta que no
deseemos.
5. Tener paciencia.
6. No castigues con retirada de efecto y de cariño.

Opinión.
Esta unidad es muy interesante, ya que nos habla sobre la conducta de los
niños. En este siglo que estamos viviendo los niños parecen los padres y los padres los
niños.
Esto afectado mucho porque hay padres que por no obtener todo lo que
deseaban, ahora lo están haciendo con los hijos y eso provoca una reacción negativa,
en su comportamiento. Al momento que si no tienen lo que ellos piden se comportan
muy mal.

Analisis de Conducat Tarea 1 y 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Analisis de Conducat Tarea 1 y 2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Analisis de Conducat Tarea 1 y 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Escuela de psicología.

Análisis y modificación de conducta.

Recinto Cibao Oriental Nagua.

los principios de aprendizaje y conducta considerando lo

Los principios de aprendizaje y conducta.

El aprendiz debe estar en el centro

El aprendizaje es de naturaleza social

Las emociones son esenciales para el

El aprendizaje debe construir conexiones entre

conducta Principio de conducta Análisis de conducta.

El análisis de la conducta es la ciencia

conductas, visto en su familia o en el entorno donde vive, y

explique los síntomas que presenta o presentó y cuales han

sido las medidas para solucionarlo.

Es un niño que vive en mi entorno se llama Jeison, a menudo que esta

creciendo se esta poniendo un niño muy irritante e insoportable, no respeta a sus

incluso le compran table si el internet no le funciona o se enoja con alguien le cae a

trompada hasta que la daña.

Es un niño mentiroso, nunca a respetando a sus mayores, habla mal, hace

Los padres la mentarle no han tomado carta en el asunto no llevando consigo a

un psicólogo a niño, ellos mejor lo recompensan creando en el un motivo mas para

diferente, ya sea cambiando su forma de actuar.

Propina golpes etc.

Concepto de reflejo conductual.

Se llama reflejo a la reacción relativamente simple e involuntaria que se produce

en un sujeto ante la presencia de un estímulo. En psicología se habla a veces del

Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio físico o de la conducta.

Su plural es estímulos. Los estímulos pueden ser externos o internos

Efecto de la estimulación repetida.

Los estímulos ambientales producen efectos en la conducta. Pero a veces la

conducta puede cambiar simplemente con la repetición de la estimulación. Es la forma

más sencilla de aprendizaje.

La fatiga sí puede ser consecuencia de una estimulación repetida (como la

habituación). Ejecutar una misma respuesta continuadamente produce fatiga.

salud mental sobre las principales Técnicas del Análisis de

la Conducta Humana y las Terapias más usadas. Con esta

información, diseñe un plan de intervención para un niño de

9 años con problema de conducta en la escuela.

Algunas técnicas de uso habitual en análisis de conducta son: el análisis de

tareas, encadenamiento, la presentación de ayudas, el desvanecimiento de ayudas, la

generalización, el moldeamiento, el video modelado, la extinción y el análisis funcional.

1. Establecer normas y limites claros y las consecuencias de sobrepasarlos.

2. Evitar los gritos.

3. Reforzar aquellas conductas adecuadas y positivas.

4. Actuar desde el primer momento en que aparezca cualquier conducta que no

6. No castigues con retirada de efecto y de cariño.

en su comportamiento. Al momento que si no tienen lo que ellos piden se comportan

También podría gustarte