Psicología Del Aprendizaje. Jordan Pagina 67

PSICOLOGÍA Y CULTURA JUAN ALEJANDRO ROMIGLIO
PSICOLOGÍA.
JORDAN PAGINA 67.
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
1. Concepto de aprendizaje.
2. Diferentes tipos de aprendizaje:
a. Aprendizaje asociativo:
b. Aprendizaje por observación o imitación:
c. Aprendizaje latente d. Aprendizaje por ensayo y error
d. Aprendizaje por reflexión crítica o intelectual
e. Aprendizaje y la formación de hábitos
3. Diferencia entre aprendizaje, instintos y reflejos.
4. El papel de la maduración.
5. ¿A qué llamamos hábito? ¿cuál es su relación con el aprendizaje?
1. El aprendizaje se refiere al proceso mediante el cual adquirimos
conocimientos, habilidades, actitudes o comportamientos a través
de la experiencia, la práctica o la interacción con el entorno. Implica
cambios relativamente permanentes en la conducta o en la
capacidad de respuesta de un individuo como resultado de la
experiencia.
2. Diferentes tipos de aprendizaje:
a) Aprendizaje asociativo: Es el tipo de aprendizaje en el cual se
establecen asociaciones entre estímulos y respuestas. Incluye
el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
b) Aprendizaje por observación o imitación : Se produce al
observar el comportamiento de otros y aprender a través de
la reproducción de sus acciones. Implica la identificación de
modelos y el aprendizaje de nuevas conductas mediante la
observación.
c) Aprendizaje latente: Es un tipo de aprendizaje que ocurre sin
evidencia inmediata de su manifestación. Los conocimientos
o habilidades adquiridas se encuentran latentes hasta que se
presentan las circunstancias adecuadas para su expresión.
d) Aprendizaje por ensayo y error: Consiste en probar diferentes
estrategias o respuestas hasta encontrar la solución
adecuada. Implica aprender a través de la experiencia directa
1
y el ajuste gradual de la conducta en base a los resultados

obtenidos.
e) Aprendizaje por reflexión crítica o intelectual : Se basa en la
reflexión, análisis y evaluación de la información y las ideas.
Involucra el pensamiento crítico, la comprensión profunda y
la capacidad de cuestionar y analizar de manera activa.
f) Aprendizaje y formación de hábitos: Los hábitos son patrones
de comportamiento adquiridos y automatizados a través del
aprendizaje repetido. El aprendizaje está relacionado con la
formación de hábitos, ya que a medida que se practican y
repiten ciertas conductas, estas se vuelven automáticas y se
convierten en hábitos.
3. Diferencia entre aprendizaje, instintos y reflejos:
 Aprendizaje: Es un proceso mediante el cual adquirimos
conocimientos, habilidades o comportamientos a través de la
experiencia y la interacción con el entorno. Implica cambios
relativamente permanentes en la conducta.
 Instintos: Son patrones innatos de comportamiento que están
presentes en los seres vivos desde su nacimiento. Los instintos son
respuestas automáticas y preprogramadas a estímulos específicos, y
no requieren aprendizaje.
 Reflejos: Son respuestas involuntarias e inmediatas a estímulos
específicos. Los reflejos son respuestas automáticas y no requieren
de un proceso de aprendizaje. Son respuestas básicas y elementales
del sistema nervioso.
4. El papel de la maduración: La maduración se refiere al proceso
biológico de desarrollo y crecimiento que ocurre en los seres vivos,
incluyendo el desarrollo del sistema nervioso y del cerebro. En el
contexto del aprendizaje, la maduración juega un papel importante,
ya que el nivel de desarrollo del individuo puede influir en su
capacidad para adquirir ciertos conocimientos y habilidades. A
medida que maduramos, nuestras capacidades cognitivas,
emocionales y físicas se desarrollan, lo que nos permite aprender y
desempeñarnos de manera más sofisticada.
2
5. Llamamos hábito a una conducta que se repite de manera regular y

automática, sin la necesidad de una atención o esfuerzo consciente.
Los hábitos se forman a través del aprendizaje repetido y se vuelven
automáticos con la práctica. Están arraigados en nuestro
comportamiento y pueden ser tanto positivos como negativos. Los
hábitos están estrechamente relacionados con el aprendizaje, ya
que, a través de la repetición y la consolidación de conductas
aprendidas, estas se convierten en hábitos que influyen en nuestra
forma de actuar en diversas situaciones.

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y el ajuste gradual de la conducta en base a los resultados

5. Llamamos hábito a una conducta que se repite de manera regular y

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