La Literatura Del Renacimiento y Del Siglo de Oro p2

Colegio (I.E.
)
JORGE ELIÉCER GAITÁN
AGUACHICA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Área HUMANIDADES Y Guía N° 4 Profesor AIDA INES NORIEGA NORIEGA

LENGUA CASTELLANA CELITA CLAVIJO GUTIERREZ
Período 2 Grado 10 Alumno Fecha DD MM AA
Querido estudiante y padre de familia reciban un cariñoso saludo y al a vez desearle calma
en este confinamiento por la pandemia COVID-19, confiando en el padre celestial que muy
pronto saldremos de ésta. No dudes en llamarme o escribirme si necesitas ayuda o para
contarme cómo vas.
Recuerda que en el cuaderno sólo vas a escribir el título del tema y las actividades.
TEMA: LA LITERATURA DE LA ILUSTRACIÓN, EL ROMANTICISMO Y EL REALISMO
APRENDIZAJE POR LOGRAR: Lee, comprende y analiza las características del romanticismo,
el Realismo y la Ilustración.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO:
La ilustración
Se originó en Inglaterra y Francia a finales del siglo XVII, se caracterizó por la defensa de la razón frente
a la fe y por la confianza en la ciencia y en la educación como medios para impulsar el progreso de la
población. Conocida por Siglo de las Luces. Uno de los objetivos de los ilustrados fue erradicar la
superstición y la ignorancia, consideraba frente de todo atraso. En esta época se redacta la Enciclopedia
francesa, obra colosal que aglutina todos los saberes del mundo.
El neoclasicismo
El término neoclasicismo surgió en el siglo XVIII para denominar al movimiento estético que venía a
reflejar en las artes los principios intelectuales de la Ilustración, que desde mediados del siglo XVIII se
venían produciendo en la filosofía y que consecuentemente se habían transmitido a todos los ámbitos de
la cultura. Aunque, coincidiendo con la decadencia de Napoleón Bonaparte, el Neoclasicismo fue
perdiendo adeptos en favor del Romanticismo. La literatura neoclásica defiende los siguientes principios:
➢ La creación literaria se rige por la razón
➢ La literatura ha de tener una intención didáctica
➢ Los autores tienen que ajustarse a la perceptiva clásica
➢ El estilo persigue la claridad y adecuación, y rechaza la afectación y los excesos
El romanticismo
Inicia con la derrota de Napoleón en 1815 y la restauración de las monarquías absolutas. Es un
movimiento cultural que se originó en Alemania y en Reino Unido a finales del siglo XVIII como una
reacción revolucionaria contra la Ilustración y el Neoclasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos.
Es considerado como el primer movimiento de cultura que cubrió el mapa completo de Europa. Se
caracterizó por estos rasgos:
Individualismo: el arte y la literatura se convirtieron en manifestaciones del yo.
Irracionalismo: valora las emociones, los sueños, las fantasías, etcétera.
Defensa de la libertad: en el campo moral, los románticos consideraron el sentimiento como única
forma de conducta, lo que los llevo a defender o a disculpar el adulterio y el suicidio.
Idealismo: considero al poeta y al artista como genios capaces de penetrar, de manera intuitiva, en lo
desconocido, en lo misterioso.
Nacionalismo: valoraron los rasgos de cada país y recuperaron su historia y costumbres.
Exotismo: el rechazo de la sociedad moderna llevo al romántico a evadirse, a ambientar sus obras en
épocas lejanas.
Espíritu rebelde y juvenil.
El realismo
Es una corriente estética que supuso una ruptura con el romanticismo, tanto en los aspectos ideológicos
como en los formales, en la segunda mitad del siglo XIX, el idealismo romántico es sustituido por el
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empirismo, que, frente al poder de la imaginación, defiende la confianza en el progreso y en la ciencia.
Durante el siglo XIX la investigación científica realiza grandes progresos. Es de especial importancia de
la aparición de Teoría de la evolución de Charles Darwin. Surgieron numerosos inventos: el telégrafo, los
barcos de vapor, el acero, la aspirina, el hormigón. Los rasgos característicos del realismo son:
Interés por la realidad: los autores recurren con frecuencia a la observación como procedimiento
creativo.
Tendencia a la objetividad y la verosimilitud: se busca presentar ambientes reales, creíbles.
Intención critica: la voz del autor y su intención critica en el relato.
RETOS:
- Escribir en el cuaderno de lengua castellana con letra legible y excelente ortografía un
cuadro sinóptico donde jerarquices el tema.
- Establecer un horario de trabajo para que no se te acumulen las actividades y no te veas

acosado.
ACTIVIDADES QUE CONFIRMEN LO APRENDIDO:
ACTIVIDAD
1. Identifica las características del Romanticismo en estos versos de José de Espronceda:
2. Lee este texto y responde.
- Las críticas que el poeta neoclásico, dirige al Romanticismo, ¿Son de carácter literario o moral?
- ¿Por qué el autor dirige sus advertencias a la juventud y no a otros sectores de la población?
- ¿Por qué critica de manera especial el teatro romántico?
DIFICULTADES:
- Al finalizar las actividades vas a escribir qué dificultades se te presentaron y qué aprendiste en este
tema.

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DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO:

- Establecer un horario de trabajo para que no se te acumulen las actividades y no te veas

ACTIVIDADES QUE CONFIRMEN LO APRENDIDO:

2. Lee este texto y responde.

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