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    Psicolinguistica 8-9

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    Maria josefina Cepeda
    Este documento resume las teorías cognitivas del aprendizaje y la psicolingüística. Explica que las teorías cognitivas analizan los procesos mentales y la interacción entre la nueva información y el sujeto para explicar el aprendizaje. También describe las pausas y vacilaciones en el habla, atribuyéndolas a necesidades lingüísticas o fisiológicas como tomar aire, o a estados de nerviosismo. Sugiere actividades para mencionar teorías cognitivas y explicar pausas

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    ESCUELA DE PSICOLOGÍA
    LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

    Asignatura: Psicolingüística

    Tema: Unidad 8-9

    Participante: María Josefina Cepeda


    Matrícula: 2018-07369

    Facilitadora: Belkis Duran M.

    Modalidad: Trimestral

    Santiago De Los Caballeros


    República Dominicana
    Mes 5, 2021
    Introducción

    Las Teorías Cognitivas determinan que los diferentes procesos del aprendizaje pueden
    ser explicados, por medio del análisis de los procesos mentales, los intervinientes del
    medio ambiente y las posturas actitudinales de docentes y estudiantes. Su definición es
    compleja dado que hace referencia a un conjunto heterogéneo de teorías que incluye
    desde los postulados de Piaget a las teorías cognitivas del aprendizaje, pasando por las
    teorías del procesamiento de la información. Según el cognitivismo, el aprendizaje es un
    proceso de modificación de significados, intencional y que resulta de la interacción entre
    la nueva información y el sujeto.

    La capacidad de hablar del ser humano se manifiesta en la producción de mensajes a


    través de oraciones significativas y gramaticalmente aceptables que se integran en un
    discurso coherente. Estas valoraciones negativas hacia los fenómenos de vacilación
    riqueza de posibilidades orales que son objeto de interés en este estudio.
    Después de haber leído los materiales expuestos en plataforma, al igual
    que el texto básico, se le sugiere las siguientes actividades:

    1. Menciona las teorizas cognitivas y explica una en 2--3 líneas.

    Teorías cognitivas del aprendizaje:

    Teorías cognitivas de la emoción

    Teorías cognitivas de la motivación

    Teorías cognitivas de la personalidad

    Teorías cognitivas del aprendizaje: La aproximación condutual del aprendizaje ve el


    proceso como una función de la adquisición de respuestas de un individuo. El aprendizaje
    toma lugar a través del establecimiento de una conexión entre el estímulo y la respuesta.

    2--Explica en que consiste las pausas y vacilaciones en el habla.

    Por pausa en el habla se entiende un silencio o una vocalización intercalada en el


    discurso oral. Las pausas relevantes a los efectos de la lectura son las pausas silenciosas,
    esto es, las interrupciones absolutas de la producción de sonidos en el habla.

    En el hablar, las vacilaciones se expresan en silencios, titubeos y falta de fluidez, lo que


    muchas veces responde a un estado de nerviosismo, que hace que el mensaje no suene
    convincente. Dominar el arte de la oratoria, incluye evitar las vacilaciones en la expresión
    oral.

    Conclusión

    Entiendo que las pausas cuando hablamos y leemos se producen por dos razones
    fundamentales, una por necesidad lingüística y otra, por necesidad fisiológica. Es decir,
    que se tome aire al momento de hacer pausa para que una expresión se entienda de una
    manera y no de otra al hablar o al leer. Si hablamos de las vacilaciones del habla su
    propuesta parte de establecer que estos fluence mas no representan por sí mismos un
    problema de comunicación, al margen de si son apreciados como una categoría general o
    como fenómenos específicos,

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