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    ¿Que Persigue La EIB en El Perú?: Preguntas Del Cuestionario

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    La UGEL Lamas promueve la revitalización de la educación bilingüe en la provincia de Lamas mediante una buena práctica intercultural. Esta busca apoyar el programa de educación intercultural bilingüe en las escuelas bilingües de Lamas incorporando aportes de la lengua kichwa y la cultura kichwa. También busca mejorar el dominio del kichwa entre los docentes y planificar mejor las sesiones de aprendizaje, así como ambientar las aulas de manera pedagógica e intercultural.

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    ¿Que Persigue La EIB en El Perú?: Preguntas Del Cuestionario

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    La UGEL Lamas promueve la revitalización de la educación bilingüe en la provincia de Lamas mediante una buena práctica intercultural. Esta busca apoyar el programa de educación intercultural bilingüe en las escuelas bilingües de Lamas incorporando aportes de la lengua kichwa y la cultura kichwa. También busca mejorar el dominio del kichwa entre los docentes y planificar mejor las sesiones de aprendizaje, así como ambientar las aulas de manera pedagógica e intercultural.

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    La UGEL Lamas promueve la revitalización de la educación bilingüe en la provincia de Lamas mediante una buena práctica intercultural. Esta busca apoyar el programa de educación intercultural bilingüe en las escuelas bilingües de Lamas incorporando aportes de la lengua kichwa y la cultura kichwa. También busca mejorar el dominio del kichwa entre los docentes y planificar mejor las sesiones de aprendizaje, así como ambientar las aulas de manera pedagógica e intercultural.

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    La UGEL Lamas promueve la revitalización de la educación bilingüe en la provincia de Lamas mediante una buena práctica intercultural. Esta busca apoyar el programa de educación intercultural bilingüe en las escuelas bilingües de Lamas incorporando aportes de la lengua kichwa y la cultura kichwa. También busca mejorar el dominio del kichwa entre los docentes y planificar mejor las sesiones de aprendizaje, así como ambientar las aulas de manera pedagógica e intercultural.

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    PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO

    ¿Que persigue la EIB en el Perú?


    En el Perú, los antecedentes de lo que llamamos Educación Intercultural Bilingüe
    (EIB) se remontan casi un siglo atrás. Sin embargo, su impulso cobra bríos cuando se
    percibe como riqueza la gran diversidad étnica, cultural y lingüística del país. Buscando
    responder a esta diversidad, la EIB ha avanzado hasta colocarse en un nuevo
    escenario: ha sido asumida como una política pública priorizada, y se han establecido
    metas, presupuesto y medidas concretas para implementarla.

    La EIB en el Perú persigue avances, retos, equidad, igualdad, interculturalidad, desafíos, etc.

    Que todos los niños tengan los mismos derechos que no sean discriminados, que tengan las
    mismas oportunidades.

    ¿Cómo promueve la UGEL Lamas en la revitalización en la Instrucciones Educativas Bilingües en


    la Provincia de Lamas?

    Esta Buena Práctica Intercultural plantea ser un soporte al programa de Educación


    Intercultural Bilingüe que se viene dando en la Institución Educativa bilingües de
    lamas, tomando en cuenta los aportes de la lengua originaria kichwa en el aprendizaje,
    e involucrando a padres de familia y sabios comunales. Además, se busca agregar
    características de la cultura kichwa al modelo educativo, ya sea con los conocimientos,
    como con elementos de su contexto y vestimenta.

    La Institución Educativa bilingue lamas alberga a niños mestizos y niños de las


    comunidades nativas de las diferente zonas en la cual se aplican estrategias de
    acompañamiento pedagógico con enfoque intercultural bilingüe para el aprendizaje de
    las lenguas kichwa y castellano. Sin embargo, se observó el bajo dominio de la lengua
    kichwa por parte de los docentes y la inadecuada planificación de las sesiones de
    aprendizaje. Además, las aulas no contaban con espacios pedagógicos ambientados y
    letrados y la comunidad educativa (padres de familia, docentes y estudiantes) carecía
    de una convivencia intercultural saludable, ya que la indiferencia y los prejuicios
    ocasionaban la pérdida de la identidad cultural y de las costumbres.

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