Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 3° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de
10/03/2020 Representan y describen la clase y las habilidades a desarrollar. Cuaderno.
números hasta el 1000 : El docente activa conocimientos

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Escriben en sus cuadernos el concepto de número, escritura Evaluación formativa
analizar. lectura de número y sistema monetario.
Desarrollan ejercicios relacionados con el contenido
Indicador:
Cierre Escriben y descomponen
Se revisa ejercicios en forma conjunta. números hasta el 1000

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 3° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de
11/03/2020 Descomponen en forma la clase y las habilidades a desarrollar. Cuaderno.
aditiva y por valor posicional El docente activa conocimientos
números hasta el 1000 :

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Escriben en sus cuadernos el conceptos necesarios para el Evaluación formativa
analizar. contenidos.
Desarrollan ejercicios relacionados con el contenido
Indicador:
Cierre Escriben y descomponen
Se revisa ejercicios en forma conjunta. números hasta el 1000
 Planificación Clase a Clase
Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de
09/03/2020 Describir y aplicar la clase y las habilidades a desarrollar. Fichas de trabajo.
estrategias de cálculo El docente activa conocimientos
mental para Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
adiciones y sustracciones mental.
hasta 100:

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Escriben y resuelven operaciones matemáticas en forma Evaluación formativa
analizar. mental aplicando diferentes estrategias.
Desarrollan fichas de trabajo con operaciones de cálculo
mental Indicador:
Resuelven operaciones
Cierre matemáticas en forma mental
Se revisa guía de aprendizaje, en forma conjunta. aplicando diferentes
estrategias.
 Planificación Clase a Clase
Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
18/04/2019 Describir y aplicar la clase y las habilidades a desarrollar.
estrategias de cálculo El docente activa conocimientos
mental para Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
adiciones y sustracciones
hasta 20:

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Escriben y resuelven operaciones matemáticas en forma Evaluación formativa
analizar. mental aplicando diferentes estrategias.
Desarrollan Fichas de trabajo con operaciones de cálculo
mental Indicador:
Resuelven operaciones
Cierre matemáticas en forma mental
Se revisa guía de aprendizaje, en forma conjunta. aplicando diferentes
estrategias.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
23/04/2019 Describir y aplicar la clase y las habilidades a desarrollar.
estrategias de cálculo El docente activa conocimientos
mental para Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
adiciones y sustracciones: oral.
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Escriben en sus cuadernos estrategias de cálculo mental. Evaluación formativa
analizar. Desarrollan Fichas de trabajo con operaciones de cálculo
mental, utilizando diferentes estrategias.
Indicador:
Cierre Resuelven adiciones y
Se revisa fichas de trabajo, en forma conjunta. sustracciones aplicando
diferentes estrategias.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
29/04/2019 Describir y aplicar la clase y las habilidades a desarrollar.
estrategias de cálculo El docente activa conocimientos
mental para Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
adiciones y sustracciones: oral.

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan Fichas de trabajo con adiciones, utilizando Evaluación formativa
analizar. diferentes estrategias.

Cierre Indicador:
Se revisa fichas de trabajo, en forma conjunta. Resuelven adiciones y
sustracciones aplicando
diferentes estrategias.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
O8/05/2019 Describir y aplicar la clase y las habilidades a desarrollar.
estrategias de resolución de El docente activa conocimientos
problemas utilizando Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
adiciones sustracciones: oral.

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan Fichas de trabajo con problemas con adiciones Evaluación formativa
analizar. y sustracciones utilizando diferentes estrategias.

Cierre Indicador:
Se revisa fichas de trabajo, en forma conjunta. Resuelven problemas con
adiciones y sustracciones
aplicando diferentes
estrategias.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
O9/05/2019 Describir y aplicar la clase y las habilidades a desarrollar.
estrategias de resolución de El docente activa conocimientos
problemas utilizando Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
adiciones sustracciones:
 oral.
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan guía evaluada de trabajo con problemas con Evaluación sumativa
analizar. adiciones y sustracciones utilizando diferentes estrategias.

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Resuelven problemas con
adiciones y sustracciones
aplicando diferentes
estrategias.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
13/05/2019 Demostrar que la clase y las habilidades a desarrollar.
comprenden la adición y la El docente activa conocimientos
sustracción en el ámbito Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
del 0 al 100: oral.
• aplicando el algoritmo de
la adición y la sustracción
sin considerar reserva
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan guía evaluada de trabajo con problemas con Evaluación formativa
analizar. adiciones y sustracciones utilizando diferentes estrategias.

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Resuelven adiciones y
sustracciones.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
15/05/2019 Demostrar que la clase y las habilidades a desarrollar.
comprenden la adición y la El docente activa conocimientos
sustracción en el ámbito Resuelven operaciones matemáticas breves en forma
del 0 al 100: oral.
• aplicando el algoritmo de
la adición y la sustracción
sin considerar reserva
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan guía evaluada de trabajo con problemas con Evaluación formativa
analizar. adiciones y sustracciones utilizando diferentes estrategias.

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Resuelven adiciones y
sustracciones.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Textos de estudio.
20/05/2019 Identifican fechas la clase y las habilidades a desarrollar.
 utilizando calendario El docente activa conocimientos
Nombran fechas importantes
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades del texto de identificando fechas el Evaluación formativa
analizar. calendario

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Resuelven adiciones y
sustracciones.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
22/05/2019 Identifican días. Meses y la clase y las habilidades a desarrollar.
fechas utilizando El docente activa conocimientos
calendario Nombran fechas importantes

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades en guía de trabajo identificando Evaluación formativa
analizar. fechas el calendario

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Identifican fechas utilizando
calendario.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
23/05/2019 Contar números del 0 al 1 la clase y las habilidades a desarrollar.
000 de 2 en 2, de 5 en 5, El docente activa conocimientos
de 10 en 10 y de 100 en Leen números escritos en la pizarra del ámbito del
100, hacia adelante y hacia 100 al 300.
atrás, empezando por
cualquier número menor
que 1 000.
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades en guía de trabajo con números Evaluación formativa
analizar. hasta el 300

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Leen y escriben números
hasta el 300

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
27/05/2019 Contar números del 0 al 1 la clase y las habilidades a desarrollar.
000 de 2 en 2, de 5 en 5, El docente activa conocimientos
de 10 en 10 y de 100 en Leen números escritos en la pizarra del ámbito del
100, hacia adelante y hacia 100 al 300.
atrás, empezando por
cualquier número menor
 que 1 000.
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades en guía de trabajo con números Evaluación formativa
analizar. hasta el 300

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Comparan y ordenan
números hasta el 300

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
03/06/2019 . Comparar y ordenar la clase y las habilidades a desarrollar.
números del 0 al 100 de El docente activa conocimientos
menor a mayor y viceversa, Leen números escritos en la pizarra del ámbito del
usando material concreto y
100 al 300 utilizando monedas.
monedas nacionales de
manera
manual
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades en guía de trabajo con números Evaluación formativa
analizar. hasta el 300 utilizando monedas.

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Comparan y ordenan
números hasta el 300
utilizando monedas

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
05/06/2019 . Comparar y ordenar la clase y las habilidades a desarrollar.
números del 0 al 100 de El docente activa conocimientos
menor a mayor y viceversa, Leen números escritos en la pizarra del ámbito del
usando material concreto y
100 al 300 utilizando monedas.
monedas nacionales de
manera
manual
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades en guía de trabajo con números Evaluación formativa
analizar. hasta el 300 utilizando monedas.

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Comparan y ordenan
números hasta el 300
utilizando monedas

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Guía de trabajo.
06/06/2019 . Comparar y ordenar la clase y las habilidades a desarrollar.
 números del 0 al 1000 de El docente activa conocimientos
menor a mayor y viceversa, Leen números escritos en la pizarra del ámbito del
usando material concreto y 100 al 400 utilizando monedas.
Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:
minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades en guía de trabajo con números Evaluación formativa
analizar. hasta el 400 utilizando monedas.

Cierre Indicador:
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Comparan y ordenan
números hasta el 300
utilizando monedas

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: Representar y describir la El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Texto de estudio.
07/08/2019 posición de objetos y la clase y las habilidades a desarrollar.
personas con El docente activa conocimientos
relación a sí mismos y a Los estudiantes identifican posiciones utilizando
otros objetos y personas, material concreto.
incluyendo derecha
e izquierda y usando
material concreto y
dibujos.

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades del texto de estudio Evaluación formativa
analizar.
Cierre
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Indicador:
Identifican posición de
objetos en relación a si
mismos.

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos :

Fecha: Representar y describir la El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de Texto de estudio.
08/08/2019 posición de objetos y la clase y las habilidades a desarrollar.
personas con El docente activa conocimientos
relación a sí mismos y a Los estudiantes identifican posiciones utilizando
otros objetos y personas, material concreto.
incluyendo derecha
e izquierda y usando
material concreto y
dibujos.

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Desarrollan actividades del texto de estudio Evaluación formativa
analizar.
Cierre
Se revisa guía de trabajo, en forma conjunta. Indicador:
Identifican posición de
objetos en relación a si
mismos.
 Planificación Clase a Clase
Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2° básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: Identificar y representar El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de
14/08/2019 Figuras geométricas o en la clase y las habilidades a desarrollar. Guía de trabajo.
2d El docente activa conocimientos
Dibujan en la pizarra diferentes líneas y las relacionan
con el contenido.

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Dibujan , pintan y escriben las características de figuras Evaluación formativa
analizar. geométricas o en 2d
Desarrollan guía de aprendizaje.
Indicador:
Cierre Identifican figuras geométricos
Se revisa guía de aprendizaje y se aclaran dudas. o en 2d

Planificación Clase a Clase

Asignatura: Educación
Matemática
Curso: 2°básico
Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: Identificar y representar El docente lee y explica el objetivo de aprendizaje de
19/08/2019 Cuerpos geométricos o en la clase y las habilidades a desarrollar. Guía de trabajo.
3d El docente activa conocimientos
Dibujan en la pizarra diferentes figuras geométricas y
lo relacionan con el contenido.

Tiempo: 90 Habilidad Desarrollo: Evaluación:

minutos Habilidad: Identificar, Dibujan , pintan y escriben las características de cuerpos Evaluación formativa
analizar. geométricos o en 3d
Desarrollan guía de aprendizaje.
Indicador:
Cierre Identifican cuerpos
Se revisa guía de aprendizaje y se aclaran dudas. geométricos o en 3d