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Tests DE Dominos Clave Matriz

Psicopatología y Personalidad (Universidad Nacional Autónoma de México)

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Dirigida por JAIME BERNSTEIN

VOL. 15

EDGAR ANSTEY

TEST DE DOMINOS

CUADERNO DE PRUEBA

EDITORIAL PAIDOS

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TESTS DE DOMINÓS
De acuerdo con los gestaltistas y los experimentalistas, las figuras de dominós, por
simétricas, rítmicas y familiares; constituyen la mejor forma de presentación visual de los
números, por lo tanto son de utilidad para examinar la noción y retención del número y la
capacidad del cálculo. Se utilizan series de tets de inteligencia en niveles superiores, no sólo
por su cumplimiento de una buena formación gestáltica, sino también, por su carácter lúdico,
y por su capacidad de educción de relación de correlatos. Los más destacados de estos
Tests, son: el Subtets de Dominós de Pinter y Durost, (1940) y el Test de dominós de Edgar
Anstey (1944-1955).

El test Dominós fue construido en 1944 para la armada británica como test paralelo a las
matrices progresivas de Raven. La primera versión de la prueba consta de 44 ítems. El
subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la
Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en colaboración con Durost en la
Universidad de Boston, fueron los primeros en elaborar un test de 19 series numéricas
inconclusas de dominós en orden de dificultad creciente, que representan combinaciones de
educción de correlatos.

La segunda, es la prueba utilizada por nosotros y corresponde a la versión de Edgar Anstey,

fue realizada en 1955, consta de 48 ítems, agrupados en 8 páginas de 1955. Fue validada en
Uruguay por el profesor Dr. W. L. Risso, Director del Servicio Médico-Pedagógico de la
Universidad de Trabajo del Uruguay. Anstey tipificó la muestra de 1736 sujetos, de 15 a 20
años, obteniendo un baremo nacional para el Uruguay; calculó los valores estadísticos de su
confiabilidad (coeficiente 0,85) y validez (contrastado con el Raven, coeficiente o, 55).

Es importante destacar que el Test de Dominós de Edgar Anstey, es construido para la

Armada Británica, en paralelo al Raven, con el intento de superar algunos inconvenientes del
mismo. Se basa en la Educción de leyes o principios de relaciones. En este aspecto se
vincula con los tests de Army Beta y el de Karkov, Dunaievsky. La versión más utilizada es la
de Anstey (1955).

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Características del Test:

Presenta series numéricas de continuación y completar series, es perceptual, gráfico,

objetivo, no verbal y gestáltico. Existen tres versiones:

* La de 1944 de 44 reactivos, versión inglesa llamada también "Group test 100".

* La de 1955 de 48 reactivos, versión inglesa llamada también "De Edgar Anstey

Modificada".

* La de 1959 de 48 reactivos, versión francesa, elaborada por Pierre Pichot, llamada "D-
48".

El test Dominós de Anstey de 1955, está integrado por 48 problemas pictóricos impresos en
cuaderno, a razón de 6 diseños por página. Los cuadernos contienen, además, una página
preliminar destinada a explicar la tarea a realizar por el sujeto mediante 4 ejemplos. Los dos
primeros ejemplos son problemas ya resueltos y los dos restantes, problemas a resolver bajo
la supervisión del examinador. Cada problema contiene una ficha de dominós en blanco para
que el examinando señale la cantidad de puntos que corresponde a la solución. Los
cuadernos tienen 8 páginas de problemas, en cada uno de los cuales se introduce un nuevo
principio de organización de los conjuntos de ficha.

Los 48 ítems que integran el test están dispuestos en orden de dificultad creciente, aunque
no exactamente, puesto que el primer ítem de un nuevo principio puede ser algo más fácil
que el último del precedente. Sin embargo, dentro de cada página se cumple este principio
de ordenación por dificultad.

Objetivo:

El test de Dominós es un test gráfico, no verbal, de inteligencia, cuya finalidad es valorar la

capacidad de una persona para conceptuar y aplicar el razonamiento sistemático a nuevos
problemas, bajo la forma de conjunto de fichas de dominós es presentado en orden de
dificultad creciente; se halla en función directa al factor G de la inteligencia (según la teoría
factorial de la inteligencia de Spearman).

El fundamento teórico de la prueba de Dominós se encuentra en la teoría factorial de

Spearman, Factor G, de 1904, y en su metodología psicométrica. Los principios que regulan
las secuencias de las series de Anstey de 1955 son:

Simetría. Página 1
Alternancia y progresión simple. Página. 2 y 3
Asimetría. Página 4
Progresión circular. Página 5
Progresión compleja (series) Página 6
Combinación de principios previos. Página 7.
Adicción y sustracción. Página 8

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Descripción del test:

Consta de 48 reactivos en orden de dificultad creciente, basada en los siguientes principios:

* Simetría * Alternancia y progresión simple

* Asimetría * Progresión circular
* Progresión compleja de series * Combinación de principios previos
* Adición y sustracción

Presenta una saturación factorial "G" de 0.90 Vernon, 0.79 Raven, 0.82 Bainer, 0.82 Anstey.

Utilización:

Es aplicable a personas de 12 a 65 años (de escolaridad de preparatoria en adelante), puede

ser autoadministrable, y de aplicación individual y colectiva, el tiempo de aplicación es de 30
minutos y si en 45 minutos no se concluye, se registra hasta donde fue contestada y no se
consideran las respuestas posteriores.

Material:

* Un manual de instrucciones
* Un cuaderno de aplicación con 48 problemas
* Un protocolo impreso por ambos lados con lugar para datos personales.
* Una carpeta de evaluación con su plantilla de respuestas correctas impresas.
* Una carpeta de instrucciones que contiene las consignas, los baremos y las tablas de
diagnóstico.

Instrucciones al examinador: Entregar al sujeto la hoja de respuesta y dar fondo de tiempo

para llenar los datos generales. El examinador orienta no realizar anotaciones en el folleto de
trabajo, y debe leer en voz alta las instrucciones de la prueba, mientras el examinado sigue
con la mirada dichas instrucciones. Hecho esto, se procede a realizar los ejercicios de
prueba. El sujeto debe estudiar previamente, al comenzar el test los 4 ejemplos que
aparecen en la primera página. Las soluciones de los 2 primeros problemas aparecen ya
impresos (A y B). Los ejemplos C y D, el examinado debe dar sus propias respuestas. El
examinador debe velar que el sujeto dé las respuestas correctas en esos ejemplos, y que las
registre en el lugar que le corresponde. Si algún examinado muestra alguna dificultad en este
respecto, el examinador lo ayudará antes de dar la orden de iniciar el test propiamente dicho.

Calificación: Se acredita un punto por cada respuesta totalmente correcta. El puntaje bruto
al que se arriba al final del proceso de cómputo no constituye un dato suficiente para la
calificación, ya que un mismo puntaje tiene distinta significación a distintas edades. Es
necesario utilizar una escala que permita una rápida ubicación del sujeto al grupo de edad al
que pertenece, de tal modo la calificación así obtenida se lleva a la tabla 6.4., de percentiles;
en dicha tabla y por la columna de edad, se busca el valor de la calificación obtenida, y ésta
nos da el percentil; después, en la tabla 6.5. se busca el diagnóstico que corresponde a dicho
percentil.

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Evaluación:

 • Se hace coincidir la ventana de la carpeta de respuestas con la caseta de puntaje, y

se califica con la plantilla sobrepuesta, marcando correctas e incorrectas.
 • Se suma el número de aciertos y se registra en la caseta de puntaje, se convierte a
percentiles, según el baremo de Montevideo, cuando el puntaje no coincide se toma el
más próximo. Se busca en la tabla de percentiles el rango correspondiente y
finalmente se obtiene su equivalencia diagnóstica.

Confiabilidad:

Según Cronbch oscila de 0.85 a 0.91; Vernon 0.90 y Raven 0.88.

Validez:

Según Anstey, 0.70.

El test Dominós no está validado en la población cubana.

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CLAVE MATRIZ DE CORRECCIÓN

2 6 5 0 6 3 5 4
1 2 7 8 25 26 31 32
4 1 2 4 4 0 6 0

3 0 2 3 1 2 4 1
3 4 9 10 27 28 33 34
5 2 6 3 5 4 4 0

4 3 4 5 5 3 6 3
5 6 11 12 29 30 35 36
1 6 0 1 5 6 2 5

2 5 2 1 5 4 4 3
13 14 19 20 37 38 43 44
3 6 2 5 0 6 6 0

1 2 0 6 3 2 2 5
15 16 21 22 39 40 45 46
4 5 4 3 5 1 5 6

6 1 2 3 5 0 2 1
17 18 23 24 41 42 47 48
0 4 1 5 1 6 2 3

TABLA DE CONVERSIÓN DE PERCÉNTILES EN RANGOS

PERCÉNTILES RANGOS
95 SUPERIOR
90 y 75 SUPERIOR AL TÉRMINO MEDIO
50 TÉRMINO MEDIO
25 y 10 INFERIOR AL TÉRMINO MEDIO
5 INFERIOR

TABLA ADOLESCENTES Y ADULTOS – BAREMO MONTEVIDEO

Obtenido por el Prihn Washington Pisco, sobre 1789 alumnos adolescentes y adultos de la Universidad del
Trabajo de Uruguay y del Instituto Grande (Linceo Habilitado de Enseñanza Secundaria)

EDAD CRONOLÓGICA EN AÑOS

Percentil
PERCENTIL ES 12 - 13 14 - 15 16 - 17 18 - 65
Gral.
95 38 39 41 41 40
90 35 37 39 40 37
75 32 33 34 36 34
50 27 28 29 31 29
25 22 23 24 25 26
10 14 15 16 20 17
5 9 11 12 16 12

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TEST DE DOMINO’S

CLAVE DE CORRECCIÓN

REACTIVO REACTIVO 2 REACTIVO 3 REACTIVO 4 REACTIVO 5 REACTIVO 6

1
2/4 6/1 3/5 0/2 4/1 3/6

REACTIVO REACTIVO 8 REACTIVO 9 REACTIVO 10 REACTIVO 11 REACTIVO 12

7
5/2 0/4 2/6 3/3 4/0 5/1

REACTIVO REACTIVO 14 REACTIVO 15 REACTIVO 16 REACTIVO 17 REACTIVO 18

13
2/3 5/6 1/4 2/5 6/0 1/4

REACTIVO REACTIVO 20 REACTIVO 21 REACTIVO 22 REACTIVO 23 REACTIVO 24

19
2/2 1/5 0/4 6/3 2/1 3/5

REACTIVO 25 REACTIVO 26 REACTIVO 27 REACTIVO 28 REACTIVO 29 REACTIVO 30

6/4 3/0 1/5 2/4 5/5 3/6

REACTIVO REACTIVO 32 REACTIVO 33 REACTIVO 34 REACTIVO 35 REACTIVO 36

31
5/6 4/0 4/4 1/0 6/2 3/5

REACTIVO REACTIVO 38 REACTIVO 39 REACTIVO 40 REACTIVO 41 REACTIVO 42

37
6/0 4/6 3/5 2/1 5/1 0/6

REACTIVO REACTIVO 44 REACTIVO 45 REACTIVO 46 REACTIVO 47 REACTIVO 48

43
4/6 3/0 2/5 5/6 2/2 1/3

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