Experiencia 04-Actividad 03

Tutoría, Orientación Educativa (TOE)- PRIMERO “A y B”
Profesora : Elizabeth Collanqui Sucapuca FECHA: 20-07-2021

Celular : 950708110
Reflexionamos sobre nuestra historia e identidad cultural para construir nuestro

proyecto de vida y contribuir a un país mejor
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. SECUNDARIA: Agropecuario N° 73 DE Pomata
1.2. ÁREA : Tutoría
1.3. GRADO : Primero
1.4. SECCIÓN : “A-B”
1.5. PROFESOR : ELIZABETH COLLANQUI SUCAPUCA
1.6. SEMANAS : Del 21 de junio al 23 de julio- 2021
¿QUIÉN SOY YO Y CÓMO QUIERO SER?
COMPETENCIA: Construye su identidad.

PROPÓSITO: Los estudiantes comprende que la identidad se construye de manera continua, y que tiene una influencia
social y cultural. Para identificar los rasgos de su identidad, reflexionará sobre sus características físicas, gustos, creencias
y habilidades, y determinarán cómo han intervenido las personas de su entorno en su forma de ser.
¡Hola! Hoy compartiremos un tema que nos hará reflexionar más

sobre nosotras mismas y nosotros mismos, de lo quenos hace
personas distintas y únicas. Reconocer quiénes somos y quiénes
queremos ser en un futuro es el primer pasopara establecer metas
a corto, mediano y largo plazo. Para ello, es importante también
recordar y valorar lo que hemos aprendido de nuestra historia
familiar y de las costumbresde nuestra comunidad, y cómo todo
ello viene influyendo en la construcción de nuestra identidad.
¡Empecemos ya!
¡Nos acercamos al tema!

Leamos con atención los siguientes diálogos. Luego, reflexionemos sobre las preguntas
planteadas.
Conversación de WhatsApp:
Martha: Hola, Luis. Soy Martha, de Puno. Nos

conocimos en el encuentro virtual de
adolescentes. Espero te encuentres bien.
Luis: ¡Martha! Tú eres la chica que nos

contó que su mamá y su hermano mayor
se dedican a tejer mantos de lana de oveja
y tu abuelita les cuenta historias increíbles.
Martha: ¡Sííí, tienes buena memoria! Tú eres el chico

que sabe bailar música afroperuana y toca cajón.
Luis: Ya no sé si eso sea cierto…
Martha: ¡Que paso! ¿Por qué dices eso? ¿Dónde

quedo la actitud que mostraste en el encuentro?
Luis: Actitud.
Martha: Sí, cuando te escuché
hablar de ti, te sentí bien seguro
de ti mismo, de lo que tienes y
quieres para tu vida.
Luis: Mmm, es que estoy cajoneando; me

presenté en un concurso de baile virtual y no
me aceptaron porque querían que usara una
vestimenta que a mí no me gusta
Martha: Sí te entiendo, debe ser feo que alguien te

presione a hacer algo que tu no quieres. Pero anímate,
lo importante es que no tiene nada que ver con tu
habilidad para él, tú eres bueno en eso.
Luis: Tienes razón, gracias por escribirme eso, eres

genial.
Martha: Gracias por lo de genial, pero la verdad soy

un poco tímida y quisiera ser más desenvuelta, ¡así
como tú! Me refiero a desenvolverme mejor en público
Luis: Pero ser tímida, pienso yo, tampoco es malo. Por

ejemplo, yo soy extrovertido y es que en mi casa todos
somos así, creo que lo aprendimos . de papá, desde
pequeños nos hacía participar en todo.
Martha: Sí, puede que tengas razón. En mi familia

hablamos poco, mi mamá no habla mucho, ella dice que
es vergonzosa y mi papá es de pocas palabras, pero con
sus ejemplos nos enseñan muchas cosas como lo del
tejido.
Luis: Entonces, quizás, eso ha influido en ti, y no quiere decir que

eso sea definitivo. Para que te sientas más tranquila, te aconsejo
que lo converses con tu tutora o tutor de tu cole. A mí me ayudan
un montón.
Reflexionemos:
1. ¿Qué opinas de Martha y Luis, de sus características personales? ¿Con cuál de ellos
te identificas?
2. ¿Cambiarías algunas características tuyas para lograr tus sueños?
3. ¿Qué momentos, lugares y personas crees que han influido en tu forma de ser y/o
actuar?, ¿por qué?
Ahora que hemos podido responder, pensar y sentir a partir de las
preguntas, es importante que vayamoscomprendiendo algunas ideas
o conceptos claves respecto a la reflexión que acabamos de tener.
Como vimos en los mensajes intercambiados entre Martha y Luis, nuestra forma depensar,
sentir y hacer las cosas, como la manera de vivir y de relacionarnos con otraspersonas, muchas veces son aprendidas
o “heredadas” de nuestra familia, quienes nos muestran características físicas o actitudinales que refuerzan
nuestra propia imagen, la cual a veces nos gusta y a veces no.
Si bien en esta etapa surge la necesidad de tener mayor independencia y autonomía respecto al propio núcleo
familiar, también se inicia la búsquedade modelos de identificación que nos ayuden a sentirnos diferentes
ydesprendernos de la identificación con nuestro padre, madre y otras personas significativas de nuestra infancia.
Eso no tiene por qué causarnos temor, esparte de los cambios que empezamos a vivir en esta etapa.
La búsqueda de la identidad es una de nuestras tareas principales. Como adolescentes, es el punto de
encuentro y armonización de los cambios que venimos presentando. Y en esta búsqueda es importante tomar en
cuenta que nuestra identidad variará según la etapa de nuestra vida y los espacios en losque nos encontremos.
Es así como se desarrolla nuestra identidad de género(hombre o mujer), etaria (niña o niño, adolescente, joven,
adulta o adulto, adultao adulto mayor), de oficio (comerciante, agricultora o agricultor), religiosa, política, etc. Al
mismo tiempo, nuestra identidad individual se desarrollará con relación a una identidad social o cultural
(colectiva), que corresponde a la sociedad, comunidad o pueblo al que nosotras y nosotros y nuestras familias
pertenecemos.
Para afirmar nuestra identidad es necesario que nos conozcamos, que nos valoremos, que sepamos
quiénes somos, de dónde venimos (autor reconocimiento)y sepamos también hacia dónde queremos ir
(autodeterminación).
Tomemos en cuenta que...
La identidad responde a formas particulares de percibir, pensar y

actuar y a los modos como nos ubicamos y posicionamos en el
mundo quenos rodea. Es a partir de nuestra identidad, suafirmación
o negación, que cada una de nosotras y cada uno de nosotros
establecemos relaciones,positivas o negativas, dentro de la sociedad.
¡Ponemos en práctica lo aprendido!

Imaginemos que estamos frente a un espejo. Recuerda: Es importante que te valores.
Miremos nuestro interior y respondamos la Cuando te integras a un grupo, deben
interrogante ¿quién soy yo y quién quiero ser? aceptarte cómo eres y por quién eres; y tú
Para desarrollar esta actividad podemos apoyarnos debes aceptar de la misma manera a cada
en las preguntas planteadas a continuación. persona.
Quién soy yo
¿Cuáles son mis
características físicas?
¿Cómo es mi
¿Qué cosas me gusta hacer
forma de ser? ¿En qué
desde niña o niño? cosas creo?, ¿por qué son
importantes para mí?
¿En que soy ¿Qué aspectos

buena o bueno (habilidades personales debo
talentos)? ¿Dónde lo aprendí? mejorar? ¿Hay
algo que me
¿Qué personas han sido
gustaría cambiar?
importantes en mi vida e
¿Qué
influyeron en quien soy oportunidades
ahora? me ofrece la
sociedad en la
que vivo?
Vamos cerrando esta actividad

Lee las siguientes ideas.
Los cambios que sufrimos internamente los vivimos de diferentes maneras,no
solo debido a nuestras características personales (carácter y afectos), sino también
de acuerdo con cómo hemos sido criadas y criados y a lo que hemos recibido de
nuestro entorno. Empezamos a buscar cierta independencia, descubrimos nuestros
gustos, pasatiempos, intereses, y nos vamos identificando con ciertas personas y
grupos. En este sentido, la adolescencia implica una etapa de cambios por los que, en
la medida que transitemos por esta etapa, iremos logrando consolidar nuestra
identidad y a llevar a cabo un proyecto de vida quevaya acorde con ella.
Es importante reconocer que el mundo moderno nos trae muchas formas y estilos
de vida que como adolescentes estamos adoptando: ropa, comida, comportamiento, consumo, televisión, tecnología,
entre otros. Muchas veces tenemos tensiones y desacuerdos con nuestra cultura, nuestra familia y nuestracomunidad.
Ante estas tensiones debemos reflexionar con calma sobre el valorde nuestro origen y cómo se relaciona para bien o
mal con las novedades que llegan de afuera.
Ahora, vamos a mirar juntas y juntos nuestros

aprendizajes. Marcamos con una X en el recuadro
según corresponda.
Mucho Más o Poco

menos
Aprendí que ser parte de
una comunidad es
también importante en la
construcción de mi
identidad.
Identifiqué momentos
importantes que pude ver
o escuchar en mi
comunidad.
¿De dónde provienemi familia?

Experiencia 04-Actividad 03

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Experiencia 04-Actividad 03

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Experiencia 04-Actividad 03

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tutoría, Orientación Educativa (TOE)- PRIMERO “A y B”

Profesora : Elizabeth Collanqui Sucapuca FECHA: 20-07-2021

Reflexionamos sobre nuestra historia e identidad cultural para construir nuestro

¿QUIÉN SOY YO Y CÓMO QUIERO SER?

COMPETENCIA: Construye su identidad.

¡Hola! Hoy compartiremos un tema que nos hará reflexionar más

¡Nos acercamos al tema!

Martha: Hola, Luis. Soy Martha, de Puno. Nos

Luis: ¡Martha! Tú eres la chica que nos

Martha: ¡Sííí, tienes buena memoria! Tú eres el chico

Luis: Ya no sé si eso sea cierto…

Martha: ¡Que paso! ¿Por qué dices eso? ¿Dónde

Luis: Mmm, es que estoy cajoneando; me

Martha: Sí te entiendo, debe ser feo que alguien te

Luis: Tienes razón, gracias por escribirme eso, eres

Martha: Gracias por lo de genial, pero la verdad soy

Luis: Pero ser tímida, pienso yo, tampoco es malo. Por

Martha: Sí, puede que tengas razón. En mi familia

Luis: Entonces, quizás, eso ha influido en ti, y no quiere decir que

Tomemos en cuenta que...

La identidad responde a formas particulares de percibir, pensar y

¡Ponemos en práctica lo aprendido!

¿En que soy ¿Qué aspectos

Vamos cerrando esta actividad

Ahora, vamos a mirar juntas y juntos nuestros

Mucho Más o Poco

¿De dónde provienemi familia?

También podría gustarte