4B Tutoria paulo yomona 18 de julio

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ÁREA FECHA GRADO Y SECCIÓN DOCENTE COORDINADOR
TUTORÍA 18 DE JULIO 4° B PAULO YOMONA PÉREZ LIC. MELAÑOS SILVA
ACTIVIDAD Nº 3 “¿Quién soy yo y cómo quiero ser?”

Reflexionamos sobre nuestra historia e identidad cultural para construir nuestro proyecto de vida y
Experiencia de aprendizaje N° 4 contribuir a un país mejor.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
Competencia bien común. Capacidad Participa en acciones que promueven el bien común.
Habilidad socioemocional Autoconocimiento Área de la tutoría Personal Social Dimension de la tutoría Personal social
Propósito Reconocer quiénes somos y quiénes queremos ser en un futuro.
Evidencia Realiza un organizador gráfico, en el centro coloca tu fotografía o dibújate y responde las preguntas planteadas en el reto.
¡Nos acercamos al tema! Leamos con atención los siguientes diálogos. Luego, reflexionemos sobre las preguntas planteadas.
Conversación de WhatsApp
Martha: Hola, Luis. Soy Martha, de Huancavelica. Nos conocimos en el encuentro virtual
de adolescentes. Espero te encuentres bien.
Luis: ¡Martha! Tú eres la chica que nos contó que su mamá y su hermano mayor se
dedican a tejer mantos de lana de oveja y tu abuelita les cuenta historias increíbles.
Martha: ¡Sííí, tienes buena memoria! Tú eres el chico que sabe bailar música afroperuana
y toca cajón.
Luis: Ya no sé si eso sea cierto…
Martha: ¡Que pasó! ¿Por qué dices eso? ¿Dónde quedó la actitud que mostraste en el encuentro?
Luis: ¿Actitud?
Martha: Sí, cuando te escuché hablar de ti, te sentí bien seguro de ti mismo, de lo que tienes y quieres para tu vida.
Luis: Mmm, es que estoy bajoneado; me presenté en un concurso de baile virtual y no me aceptaron porque querían que usara
una vestimenta que a mí no me gusta.
Martha: Sí te entiendo, debe de ser feo que alguien te presione a hacer algo que tú no quieres. Pero anímate, lo importante es que
no tiene nada que ver con tu habilidad para el baile, tú eres bueno en eso.
Luis: Tienes razón, gracias por escribirme eso, eres genial.
Martha: Gracias por lo de genial, pero la verdad soy un poco tímida y quisiera ser más desenvuelta, ¡así como tú! Me refiero a
desenvolverme mejor en público.
Luis: Pero ser tímida, pienso yo, tampoco es malo. Por ejemplo, yo soy extrovertido y es que en mi casa todos somos así, creo
que lo aprendimos de papá, desde pequeños nos hacía participar en todo.
Martha: Sí, puede que tengas razón. En mi familia hablamos poco, mi mamá no habla mucho, ella dice que es vergonzosa y mi
papá es de pocas palabras, pero con sus ejemplos nos enseñan muchas cosas como lo del tejido.
Luis: Entonces, quizás, eso ha influido en ti, y no quiere decir que eso sea definitivo. Para que te sientas más tranquila, te aconsejo
que lo converses con tu tutora o tutor de tu cole. A mí me ayudan un montón.
Reflexionemos:
• ¿Qué opinas de Martha y Luis, de sus características personales? ¿Con cuál de ellos te identificas?
• ¿Cambiarías algunas características tuyas para lograr tus sueños?
• ¿Qué momentos, lugares y personas crees que han influido en tu forma de ser y/o actuar?, ¿por qué?
Ahora que hemos podido responder, pensar y sentir a partir de las preguntas, es importante que vayamos comprendiendo
algunas IDEAS o CONCEPTOS CLAVES respecto a la reflexión que acabamos de tener.
Como vimos en los mensajes intercambiados entre Martha y Luis, nuestra forma de pensar, sentir y hacer las cosas, como la manera de vivir y de
relacionarnos con otras personas, muchas veces son aprendidas o “heredadas” de nuestra familia, quienes nos muestran características físicas o
actitudinales que refuerzan nuestra propia imagen, la cual a veces nos gusta y a veces no.
Si bien en esta etapa surge la necesidad de tener mayor independencia y autonomía respecto al propio núcleo familiar, también se
inicia la búsqueda de modelos de identificación que nos ayuden a sentirnos diferentes y desprendernos de la identificación con
nuestro padre, madre y otras personas significativas de nuestra infancia. Eso no tiene por qué causarnos temor, es parte de los
cambios que empezamos a vivir en esta etapa.
La búsqueda de la identidad es una de nuestras tareas principales. Como adolescentes, es el punto de encuentro y armonización de
los cambios que venimos presentando. Y en esta búsqueda es importante tomar en cuenta que nuestra identidad variará según la
etapa de nuestra vida y los espacios en los que nos encontremos. Es así como se desarrolla nuestra identidad de género (hombre o
mujer), etaria (niña o niño, adolescente, joven, adulta o adulto, adulta o adulto mayor), de oficio (comerciante, agricultora o agricultor),
religiosa, política, etc. Al mismo tiempo, nuestra identidad individual se desarrollará con relación a una identidad social o cultural
(colectiva), que corresponde a la sociedad, comunidad o pueblo al que nosotras y nosotros y nuestras familias pertenecemos.
Para afirmar nuestra identidad es necesario que Tomemos en cuenta que…

nos conozcamos, que nos valoremos, que La identidad responde a formas particulares de percibir, pensar y actuar y a los modos
sepamos quiénes somos, de dónde venimos como nos ubicamos y posicionamos en el mundo que nos rodea. Es a partir de
(autorreconocimiento) y sepamos también hacia nuestra identidad, su afirmación o negación, que cada una de nosotras y cada uno
dónde queremos ir (autodeterminación). de nosotros establecemos relaciones, positivas o negativas, dentro de la sociedad.
¿Cuáles son mis características ¿Cómo es mi forma de ser?

PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO. físicas? ¿Qué cosas me gustó ¿En qué cosas creo?, ¿por
Imaginemos que estamos frente a un espejo. hacer desde niña o niño? qué son importantes para mí?
Miremos nuestro interior y respondamos la
interrogante ¿quién soy yo y quién quiero ser? ¿Qué aspectos
Para desarrollar esta actividad podemos RETO personales debo
apoyarnos en las preguntas planteadas a mejorar? ¿Hay algo
continuación. que me gustaría
cambiar? ¿Qué
¿En qué soy buena o bueno (habilidades, talentos)? oportunidades me
¿Dónde lo aprendí? ¿Qué personas han sido ofrece la sociedad en
importantes en mi vida e influyeron en quien soy ahora? la que vivo?
REFLEXIONEMOS SOBRE LO APRENDIDO

☺ Los cambios que sufrimos internamente los vivimos de diferentes maneras, no solo debido a nuestras características personales
(carácter y afectos), sino también de acuerdo con cómo hemos sido criadas y criados y a lo que hemos recibido de nuestro entorno.
Empezamos a buscar cierta independencia, descubrimos nuestros gustos, pasatiempos, intereses, y nos vamos identificando con
ciertas personas y grupos. En este sentido, la adolescencia implica una etapa de cambios por los que, en la medida que transitemos
por esta etapa, iremos logrando consolidar nuestra identidad y a llevar a cabo un proyecto de vida que vaya acorde con ella.
☺ Es importante reconocer que el mundo moderno nos trae muchas formas y estilos de vida que como adolescentes estamos adoptando:
ropa, comida, comportamiento, consumo, televisión, tecnología, entre otros. Muchas veces tenemos tensiones y desacuerdos con
nuestra cultura, nuestra familia y nuestra comunidad. Ante estas tensiones debemos reflexionar con calma sobre el valor de nuestro
origen y cómo se relaciona para bien o mal con las novedades que llegan de afuera.
Revisemos juntos nuestros aprendizajes. En el recuadro correspondiente, marca con un ✓
APRENDIZAJES MUCHO MÁS O MENOS POCO
Pude darme cuenta de que, para afirmar mi identidad, es importante partir del autoconocimiento.
Pude reflexionar sobre la pregunta "¿quién soy yo?"
Aprendí que la identidad responde a formas particulares de percibir, pensar y actuar.
¡RECUERDA! Realiza tu actividad, envíala a tu tutora y guárdala en tu portafolio…

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Para afirmar nuestra identidad es necesario que Tomemos en cuenta que…

¿Cuáles son mis características ¿Cómo es mi forma de ser?

REFLEXIONEMOS SOBRE LO APRENDIDO

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