PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE GUIA 3 - FUNDAMENTACION Y APLICACIÓN DE

MATEMATICAS FINANCIERAS EN CONTABILIDAD

• Denominación del Programa de Formación: Contabilización de Operaciones Comerciales y

Financieras
• Código del Programa de Formación: 133100
• Nombre del Proyecto: DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA APLICACIÓN DE
OPERACIONES CONTABLES Y FINANIERAS
• Fase del Proyecto: Análisis
• Actividad de Proyecto: AP1. IDENTIFICAR LOS TIPOS DE EMPRESAS Y NECESIDADES
ORGANIZACIONALES DE ACUERDO AL ENTORNO DEL PROYECTO
• Competencia: RAZONAR CUANTITATIVAMENTE FRENTE A SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE
SER ABORDADAS DE MANERA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS LABORALES, SOCIALES Y
PERSONALES.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
240201528 - Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera
matemática en contextos laborales, sociales y personales.•
• Duración de la Guía: .

2. PRESENTACIÓN

En Colombia como en muchos países que ha requerido conservar vínculos con entes económicos, políticos
y sociales fuera de sus fronteras, se precisa de mecanismos que le permitan mantenerse al día con los
cambios que ocasiona en las regiones el pertenecer a un mundo
globalizado y con marcadas diferencias.

Con ésta guía podrá orientar su proceso auto formativo sobre las
temáticas que le permitan medir los hechos económicos de acuerdo
con la normatividad legal vigente contable, tributaria y estará en
capacidad de desarrollar la competencia “Contabilizar los recursos de
operación, inversión y financiación de acuerdo con las normas y
políticas organizacionales”.

Por tal motivo, al terminar el estudio de esta guía, será capaz de

obtener la información necesaria para aplicar las matemáticas
financieras a las operaciones de contabilidad de acuerdo con la
inversión, plazo y rentabilidad ofrecida, calcular el componente
financiero desde diferentes puntos de vista de un hecho económico,
diferenciando lo que se convierte en gastos o ingresos y elaborar una
tabla de interés utilizando hoja de cálculo.

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Con el ánimo de desarrollar la actividad del proyecto para la adquisición de la competencia en el manejo
conceptual de la fundamentación y aplicación de las matemáticas financieras en la contabilidad, le
recomendamos desarrollar cada una de las actividades utilizando los recursos sugeridos.

Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituye en
la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del
aprendizaje.

En el desarrollo de las actividades propuestas en esta guía, ya sea de forma individual o grupal, se hace
necesario consultar diferentes fuentes de información; entre otros, se recomienda, reglamentación por parte
del legislativo, textos de contabilidad, consulta por Internet y todo lo que considere pertinente para lograr
desarrollar su competencia en la contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación de
acuerdo con las normas y políticas organizacionales.

Para ver un caso de éxito que muestra la importancia de las matemáticas financieras en la vida académica y
laboral, puede consultar el siguiente video en material de apoyo: https://youtu.be/PinnNC9DQvk

Fuente: http://profeedgarduarte.blogspot.com.co/2013/10/matematicas-financieras.html

Estimado Aprendiz, lo invitamos a efectuar el análisis de la información dada, esto es, revisar los datos del
problema a la luz de los principios que rigen las Matemáticas Financieras, teniendo en cuenta además, el
significado de cada uno de ellos y las implicaciones y consecuencias que se pueden derivar de los mismos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión Inicial.

En la vida cotidiana nos encontramos con la posibilidad de rentar nuestro dinero para aumentar nuestra
capacidad económica siempre que exista el disponible y para ello las entidades financieras tienen un gran
portafolio de productos.

Sin embargo, cuando requerimos cubrir necesidades de vivienda, transporte, educación, etc., y no contamos
con los recursos adecuados, el mercado financiero ofrece diversas alternativas de financiación con múltiples
opciones, pero ¿Cómo encontrar la más favorable?

Mediante un juego de roles con su GAES represente tres (3) situaciones de financiación para estudios
universitarios, para lo cual consulte en las páginas Web de tres (3) entidades financieras y elabore un
cuadro resumen con toda la información recibida de las mismas, tenga en cuenta los documentos que debe
realizar para obtener ese crédito, tasa de interés, periodo de pago y cuota, costos ocultos y beneficios
ocultos.

Luego elabore un informe escrito para conservarlo en su portafolio de evidencias y socialice con el resto de
la ficha bajo la orientación de su Tutor.

En el material de apoyo encontrará el video Introducción a la matemática financiera, obsérvelo y plantee sus
inquietudes al instructor: https://youtu.be/fa9qKTkjiUo

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3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

Estimado aprendiz recuerde que su Formación Profesional Integral en el SENA es por proyecto, el cual se
denomina: Implementación de Sistemas de Información Contables- financieros y Auditoria para el Buen
Gobierno Corporativo de los Entes Económicos , las actividades que se proponen en esta Guía

tienen como propósito desarrollar los conocimientos acerca de la “Fundamentación y aplicación de

matemáticas financieras en contabilidad” para el desarrollo del ciclo contable de la organización según
normas internacionales de Información Financiera y políticas institucionales”. Dado lo anterior, debemos
reconocer la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto formativo y para ello están planteadas
las siguientes actividades:

3.2.1. De acuerdo a los resultados de la actividad anterior, analice ¿Cuál de las tres opciones de financiación
considera que le cuesta menos? y mediante un cuadro comparativo demuestre el costo de financiación para
cada uno de los tres casos.

3.2.2. Comparta la información con los integrantes de su GAES y establezca las diferencias y semejanzas de
la actividad de cada uno, prepare un informe en Word de ésta actividad, esté atento a la retroalimentación
de su instructor y conserve las evidencias dentro de su portafolio.

Fuente: http://www.elpais.com.co/elpais/colombia/noticias/becas-y-creditos-alternativas-para-costear-educacion-universitaria

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Estimado aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta Guía, lo
invitamos a construir conocimiento alrededor de ella en colaboración de sus compañeros e instructor, por
medio del desarrollo de los siguientes ítems:

3.3.1. De acuerdo a la bibliografía propuesta en la presente guía y demás libros y/o webgrafía
necesarios; responda las siguientes preguntas:

1. Quien coloca el valor al dinero?

2. Quien define la tasa de interés?

3. Quien define la tasa de interés en un certificado de depósito a Término CDT

4. Cuáles son las funciones del Banco de la Republica?

3.3.2 A continuación encontrará una serie de conceptos que le ayudaran a tener una mayor compresión del
tema planteado en esta guía; por tanto indague sobre los términos que se indican en la siguiente matriz y
complétela.

INTERPRETACIO CUANDO
CRITERIO DEFINICIÓN
N UTILIZO LA EJEMPLO
DE Y
FORMULA
MEDICIÓ FORMULAS
N
Interés simple

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 Interés
compuesto
Tasa Nominal
Tasa Efectiva
Tasa Periódica
Tasa vencida
Tasa anticipada
Tabla de
amortización
Valor Presente
Valor Futuro
Anualidades
Costo de
Oportunidad
Costo
Amortizado

Desarrolle la anterior actividad teniendo en cuenta la bibliografía planteada.

3.3.6. Su instructor presentará en este momento los temas ya indagados y desarrollados por usted en los
ítems anteriores para profundizar, aclarar y resolver sus inquietudes y deficiencias, Este atento a su
intervención, tome notas, participe por medio de aportes y preguntas en lo posible.

Recuerde realizar las actividades propuestas por su instructor de inglés para el resultado de
“Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos”

Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido saber en conjunto con sus compañeros e
instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía. Por tanto desarrolle el
taller propuesto por su instructor y consérvelo dentro de su portafolio de evidencias.

Este atento a la retroalimentación de su instructor para todas las actividades propuestas y recuerde
conservar las evidencias dentro de su portafolio

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 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: DEFINE EL PROBLEMA A Conocimiento:

RESOLVER DE ACUERDO
Evaluaciones virtuales y presenciales. CON LAS NECESIDADES DE Técnica:
SU ENTORNO. DEFINE
Evidencias de Desempeño: Formulación depreguntas
PROCEDIMIENTOS
Observación sistemática MATEMÁTICOS SEGÚN LA
Instrumento:
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Evidencias de Producto: Cuestionario

Presentación de Informes y talleres

prácticos.
Producto

Técnica:
Observación –valoración del
producto

Instrumento:

Lista de chequeode la Empresa

escogida para su proyecto
Formativo.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

AMORTIZACIÓN: de una deuda es el método por el cual se va liquidando una deuda en pagos parciales. El
importe de cada pago sirve para solventar los intereses de la deuda y el restante se abona a capital.

BONO: Obligación financiera que estipula el pago periódico de un interés y la amortización del principal,
generalmente con vencimiento a mediano o largo plazo.

CAPITALIZACIÓN DE INTERESES: Si al final del periodo de inversión en vez de devolver los intereses
devengados al prestamista, estos se suman al capital original, para a partir de ahí, calcular un nuevo interés,
se dice que los Intereses se capitalizan.

INTERÉS: Es el precio que se paga por el uso del dinero que se toma en préstamo durante un período de
tiempo determinado, es la cantidad que se paga o se cobra por el uso del dinero. Cuando alguien toma
prestado dinero, este debe pagar por su uso; en dicho pago debe estar incluido tanto la pérdida del valor del
dinero; como también la renta por el uso del dinero. De igual manera, si en vez de un crédito lo que se hace
es prestar dinero (invertir), entonces se querrá recibir, aparte de lo invertido, un monto a través del cual se
recupere el valor que ha perdido el dinero en el tiempo y una renta por el préstamo del dinero

INTERÉS COMPUESTO: Si una operación es a interés compuesto, entonces el interés es calculado sobre
el capital para un periodo reinvirtiéndose los intereses; es decir, al cabo del periodo los intereses se
capitalicen para calcular sobre dicho monto los nuevos intereses.

INTERÉS SIMPLE: Si una operación es a interés simple, entonces el interés es calculado sobre el capital
original para el periodo completo de la transacción y los interés son pagados al prestamista, sin que estos
se reinviertan. Es decir, al cabo del periodo se reconoce al prestamista los intereses; iniciándose a partir de
allí una nueva liquidación solo sobre el monto original; sin que los intereses se capitalicen para generar
nuevos sobre ellos nuevos intereses.

INVERSIÓN: Activo o recurso tangible o intangible comprometido en un proyecto con la expectativa de

ganancia y la asunción de riesgo económico.

MATEMÁTICAS FINANCIERAS: Conjunto de herramientas matemáticas, que permiten analizar

cuantitativamente la viabilidad o factibilidad económica y financiera de los proyectos de inversión. Analiza el
valor del dinero en el tiempo.

IIF Normas e Interpretaciones adoptadas por el Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad

(IASB). Esas Normas comprenden: (a) Normas Internacionales de Información Financiera; (b) las
Normas Internacionales de Contabilidad; y (c) las Interpretaciones desarrolladas por el Comité de
Interpretaciones de las Normas Internacionales de Información Financiera (CINIIF) o el antiguo
Comité de Interpretaciones (SIC).

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PERÍODO – n: Es el tiempo que transcurre entre el momento que empieza y termina una transacción. Hay
que tener en cuenta que: 1 año equivalente a: 12 meses, 6 bimestres, 4 trimestres, 2 semestres, 360 días
(contable) y financieramente (365 o 360), 52 semanas.

PROYECTO DE INVERSIÓN: Son oportunidades de desembolsos de dinero del cual se espera obtener
rendimientos (flujos de efectivo o retornos) de acuerdo a unas condiciones particulares de riesgo. Los
rendimientos deben permitir recuperar las inversiones, cubrir los gastos operacionales y además obtener
una rentabilidad de acuerdo al nivel de riesgo.

RECONOCIMIENTO: proceso de incorporación, en el balance (estado de situación financiera) o en el

estado de resultados (estado del resultado integral), de una partida que cumpla la definición del elemento
correspondiente y que satisfaga los siguientes criterios para su reconocimiento: (a) que sea probable que
cualquier beneficio económico asociado con la partida llegue a, o salga de la entidad, y (b) el elemento tiene
un costo o valor que pueda ser medido con fiabilidad.

TASA DE INTERÉS: Es el porcentaje al que está invertido un capital en una unidad de tiempo,
determinando lo que se refiere como "el precio del dinero en el mercado financiero". La tasa de interés
(expresada en porcentajes) representa un balance entre el riesgo y la posible ganancia (oportunidad) de la
utilización de una suma de dinero en una situación y tiempo determinado. En este sentido, la tasa de interés
es el precio del dinero, el cual se debe pagar/cobrar por tomarlo prestado/cederlo en préstamo en una
situación determinada.

TIR: Tasa Interna de Retorno.

VALOR NETO REALIZABLE: el precio estimado de venta de un activo en el curso normal de la operación,
menos los costos estimados para terminar su producción y los necesarios para llevar a cabo la venta.

VALOR PRESENTE: una estimación actual del valor descontado presente de las futuras entradas netas de
efectivo en el curso normal de la operación.

VALOR RAZONABLE: el importe por el que puede ser intercambiado un activo o cancelado un pasivo,
entre partes conocedoras e interesadas, que actúan en condiciones de independencia mutua.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Godoy R., Eduardo. Adopción por primera vez a las NIIF – ESFA PLENAS, PyMES y MICROEMPRESAS
(COLGAAP), Grupo editorial Nueva Legislación S.A.S., 2015.

Mesa Orozco., Jhonny. Matemáticas Financieras Aplicadas, Editorial Ecoe Ediciones. Quinta Edición. Coral,
Gudiño. Contabilidad Universitaria, Editorial McGraw Hill. Última edición.

Morales, C. (2012). Matemática Financiera- Glosario de términos. Medellín: Editorial propia. Obtenido de:
https://matfinadm.files.wordpress.com/2011/08/matematicas-financieras_g.pdf

WEBGRAFÍA

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Agudelo, L., Torres, D., & Hurtado, L. (2015). MANUAL DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS APLICADAS A
LAS

NIIF. Tesis, 1-335. Obtenido de

https://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/78587/1/manual_matem
aticas_financieras.pdf.

Ayres, F. (1997). Matemáticas financieras. Colombia: Mc graw-hill.Obtenido de:

https://gnelsonj.files.wordpress.com/2010/01/matematicas-financieras-frank-ayres-schaum.pdf

Importancia de las matemáticas financieras en la vida académica y laboral: https://youtu.be/PinnNC9DQvk

Introducción a la matemática financiera: https://youtu.be/fa9qKTkjiUo

Interés simple: https://youtu.be/Na-b70nyh2Q

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) CESAR ALBERTO INSTRUCTOR Centro de 24 febrero del 2021

ROJAS PORRAS Desarrollo
Agroempresarial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

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