Foro de Trabajo en Equipo

2.
Desarrollar guía didáctica para conocer los diferentes conceptos y procesos de recursos
humanos de este video.
Introducción:
A través de este trabajo, discutimos la importancia del trabajo en equipo y analizamos el video
"Ese no es mi problema" para que en base a este recurso podamos resaltar las ventajas y
desventajas del tema que se pueden destacar. Bajo el pensamiento unificado que favorece a la
organización, las ventajas del trabajo en equipo se pueden identificar fácilmente para concretar
los intereses comunes y asociarlos con los módulos asignados. El trabajo en equipo puede mejorar
las capacidades de desempeño de las personas y los procesos. El alto desempeño individual de
cualquier miembro del equipo tendrá un impacto positivo en el desempeño del equipo, porque el
logro personal y el logro colectivo son complementarios.
Objetivo:
El objetivo de este trabajo es relacionarlo con los módulos del segundo parcial, de una manera
más comprensible, utilizando recursos didácticos como el video “ESE NO ES MI PROBLEMA”,
donde claramente se puede evidenciar las consecuencias del pensamiento individualista de los
integrantes de una organización.
Análisis del video Ese no es mi problema.

El video titulado "Ese no es mi problema" muestra la realidad vivida dentro de la organización.
Tomando responsabilidades fuera de sus funciones laborales, cada talento crea una cultura que se
limita a completar las actividades laborales dentro de sus capacidades. Asimismo, el video muestra
la indiferencia de los empleados que laboran dentro de la empresa para resolver problemas que
creen que no son relevantes. En el pasaje del video, se revela a través de un ejemplo de un
pequeño incendio que es altamente peligroso para esa empresa y todas las personas que trabajan
allí, en este grupo no existe una relación grupal de confianza en la toma de decisiones. También
muestra la indiferencia de los recursos humanos para brindar soluciones dentro de la
organización. El video nos muestra claramente la desmotivación laboral, el no cumplir con su
deber ser al momento de dejar cerrada la llave de agua sin detenerse a meditar las consecuencias
de sus acciones, la falta de colaboración entre los compañeros de trabajo , el poco sentido de
pertenencia, y esto lo resalta al colocar a un animal (un perro) como el único, que sin poder hablar
utiliza las miles de estrategias para hacerle entender al grupo que ese fuego era responsabilidad
de todos y que debían formar un equipo para poder acabar con él. Finalmente es importante
reconocer que este video hace un llamado a la reflexión de todas las personas que están
integradas dentro de una organización cualquiera que sea su actividad, para que aprendan a ser
más proactivos, más colaboradores, mejoren sus relaciones como compañeros, rescaten los
valores de cooperación y la solidaridad y aprendan que no importa el cargo o desempeño que se
ejecute todos son importantes y deben manejarse como una sola máquina.
La parte de recurso humanos según lo visto en los módulos y haciendo mención a lo visto en el
video. Realizare preguntas sobre lo que falta o tienen el video, respecto al contenido de los
módulos.
1. ¿Qué es el Liderazgo?
= Arte o proceso de influir en las personas para que participen dispuestos y con entusiasmo hacia
el logro de las metas del grupo.
2. ¿Qué es Principio de liderazgo?
= Personas que tienden a seguir a aquellos que, desde su punto de vista, les ofrecen un medio
para satisfacer sus metas personales.
3. Enfoques de rasgos del liderazgo
= No todos los líderes poseen todos los rasgos y muchos que no son líderes pueden tener la
mayoría o todos los rasgos.
4. El líder de rienda suelta
= Usa el poder muy poco, si lo hace, da a los subordinados un alto grado de independencia.
5. Teoría de la ruta-meta
= La principal función del líder es aclarar y establecer metas con los subordinados, ayudarlos a
encontrar la mejor ruta para alcanzar las metas y retirar obstáculos.
6. Los líderes transaccionales
= Identifican qué necesitan hacer los subordinados para alcanzar los objetivos, lo cual incluye
aclarar roles y tareas, recompensar el desempeño y aportar para las necesidades de los
seguidores.
7. Los líderes transformacionales
= Articulan una visión, inspiran y motivan a los seguidores y crean un clima favorable para
el cambio organizacional.
8. ¿Qué es un Comité?
=Conjunto de personas a las que como grupos se les comisiona un asunto.
9. Cuatro etapas de desarrollo en los comités
 Formación: Cuando los miembros del grupo se conocen.
 Tormenta: Cuando determinan el objetivo de la reunión y surge el conflicto.
 Normatividad: Cuando el grupo acuerda algunas reglas y normas de
Comportamiento.
 Desempeño: Cuando el grupo se dedican a la tarea.
10. Motivos de utilizar comités y grupos
=Deliberación y juicio de grupo: Es la ventaja de ganar deliberación ganar
deliberación y juicio del grupo, aplicación del dicho dos cabezas piensan mejor que una. Temor de
que recaiga demasiada responsabilidad en una sola persona.
11. Desventajas y mal usos de los comités
= Son costosos. Pueden resultar en compromisos en el denominador menos común, más que una
decisión optima, así como llevar a la indecisión. También puede dividir la responsabilidad.
12. Autoridad
= Se debe especificar para que sus miembros sepan si su responsabilidad es la de tomar
decisiones, hacer recomendaciones, o simplemente deliberar y representar al presidente algunas
percepciones sobre el tema que se discute.
13. Membresía
=Los miembros se deben seleccionar con cuidado. Si un comité ha de tener éxito, los miembros
deben ser representativos de los intereses que se esperan que sirvan.
14. Equipos
= Consta de varias personas que tienen el poder de alcanzar las metas del mismo. Puede definirse
como un pequeño número de personas con habilidades complementarias y comprometidas con
propósito común.
15. La comunicación en equipo
= Una buena comunicación interpersonal es vital para el desarrollo de cualquier tipo de tarea. Los
grupos pueden tener estilos de funcionamiento que faciliten o que obstaculicen la comunicación.
16. La definición de objetivos
=Es muy importante que los integrantes del equipo tengan objetivos en común en relación con el
trabajo del equipo y que cada uno pueda explicitar claramente cuáles son sus objetivos
individuales.
17. Condiciones que deben reunir los miembros del equipo
= Ser capaces de poder establecer relaciones satisfactorias con los integrantes del
equipo. Ser leales consigo mismo y con los demás. Tener espíritu de autocrítica y de crítica
constructiva. Tener sentido de responsabilidad para cumplir con los objetivos. Tener capacidad de
autodeterminación, optimismo, iniciativa y tenacidad. Tener inquietud de perfeccionamiento, para
la superación.
18. Equipo auto administrado
=Un grupo con miembros que tienen una variedad de habilidades necesarias para realizar una
tarea relativamente completa.
19. Conflicto en comités, grupos y equipos

=El conflicto puede surgir entre individuos, entre grupos y entre la organización y su ambiente.
20. ¿Qué es Comunicación?
= Es la transferencia de información de un emisor a un receptor, siendo la información
comprendida por el receptor.
21. Comunicación en la Organización
= • Comunicación Escrita.
• Comunicación Oral.
• Comunicación No verbal.
22. Barreras e interrupciones en la comunicación
=• Falta de planeación.
• Suposiciones no aclaradas.
• Distorsión semántica.
• Mensajes mal expresados.
• Barreras a la comunicación en el ambiente internacional.
23. Otras barreras a la comunicación
=• Percepción selectiva, las personas tienden a percibir lo que esperan percibir.
• Actitud, que es la predisposición a actuar o no de una cierta manera; es una posición mental
relativa a un hecho o estado.
• Diferencias de estatus y poder entre el emisor y el receptor de la información.
• La información tiene que pasar por varios niveles organizacionales, tiende a distorsionarse.
24. Guías para mejorar la comunicación
=1. Aclarar el propósito del mensaje.
2. Utilizar codificación inteligible.
3. Consultar los puntos de vista de otros.
4. Considere las necesidades de los receptores.
5. Utilice el tono y lenguaje apropiados para asegurar la credibilidad.
6. Obtenga realimentación.
7. Considere las emociones y motivaciones de los receptores.
8. Escuche.
Respecto a las preguntas y conceptos mostradas considero que tienen que ver respecto al video,
ya que serían cosas que les faltarían a ellos por tener para que el problema no hubiera crecido.
Puede que cuenten con algunos métodos, pero no son puestos en práctica y les hace falta eso.

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2.

Análisis del video Ese no es mi problema.

19. Conflicto en comités, grupos y equipos

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