2 COMUNICACIÓN (10-08-2021) 5to

ÁREA PERSONAL SOCIAL SEMANA 16 DÍA 2 FECHA MARTES 10 DE AGOSTO DEL 2021
“DESCUBRIMOS E INNOVAMOS PARA MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE VIDA”

“Conozco el espacio peruano a partir de sus viajes, la fresa y el chuño”
ACTIVIDAD: Causas y efectos de los fenómenos naturales”
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

materna.
PROPOSITO: Obtener información sobre las causas y consecuencias de

los fenómenos naturales en textos explicativos a partir de identificar los
conectores de relaciones causa-efecto.
Para lograr nuestro propósito debemos cumplir los siguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Identificar, en un diálogo, sobre cuál de los sucesos en mención es el efecto y cuál es la causa.
 Identificar la relación de causa y efecto en un texto mediante el uso de conectores.
 Listar los fenómenos naturales que acontecieron en tu localidad señalando las causas, consecuencias
de dicho fenómeno y cómo lo aprovecha la población.
¡COMENCEMOS!
1. Observa el siguiente diálogo. Reflexiona sobre cuál de los sucesos es un efecto y cuál es la causa por la que
ocurre.
Laura, tus tíos están
muy preocupados, ¡Uy!, eso impedirá
ya que las heladas el normal
están afectando sus crecimiento de las
cultivos de papa y plantas o causará
quinua. un daño severo.
Efecto (¿qué ocurrirá?) Causa (¿por qué ocurrirá?)
Reflexiona y escribe lo que sucede cuando hace Ahora, reflexiona y escribe por qué sucede esto que
frío y no nos abrigamos acabas de anotar
¿Sabías que…?
Causa: se denomina así al origen, comienzo o principio de algo. Es conocida también
como antecedente y es el motivo por el cual sucede algo.
Efecto: es lo que se deriva de una causa, es decir, el resultado, fin o conclusión de una
causa. Al efecto también se le conoce como consecuencia y es el suceso que resulta de
una causa.
2. En tu investigación sobre los fenómenos de la naturaleza, debes revisar información de diversas fuentes
con carácter confiable, de manera que contesten las siguientes preguntas:
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?
¿Dónde?
(el suceso) (las causas) (los efectos)
Un incendio forestal Quema de basura •Problemas de respiración
•Irritación de los ojos
•Contaminación ambiental
3. Ahora, sabemos que las causas o antecedentes son los hechos iniciales que dan origen a otros
acontecimientos llamados efectos o consecuencias. En tus lecturas, observar la sucesión de los hechos te
permitirá percibir que cada acción está vinculada con otra.
Conectores de causa y efecto
En un texto, la relación causa-efecto se manifiesta en la coherencia, cohesión, adecuación, etc. La presencia
de conectores también nos permite establecer y reconocer esta relación.
Conectores
Causa Efecto
a causa de así que
con motivo de conque
dado que de manera que, de modo que, de suerte que
en vista de entonces
ya que en consecuencia
por luego
porque por consiguiente, por tanto, por lo tanto
pues pues
puesto que tan/tanto… que
Una vez visto lo anterior, nos resultará fácil hallar las relaciones de causa-efecto en un texto, pues bastará con buscar
la presencia de los nexos indicados. A continuación, veamos un ejemplo.
4. Lee el siguiente texto:
“Las heladas, causas y efectos”

Uno de los fenómenos naturales que afecta a las zonas altoandinas son las heladas, dado que la
temperatura del aire desciende a 0 °C o valores menores en ciertos meses del año. En nuestro
país, existen regiones de la sierra donde la temperatura mínima normal es debajo de 0 °C. El
peligro se presenta cuando la temperatura desciende por debajo de sus valores normales.
La helada agrometeorológica es el descenso de la temperatura del aire a niveles críticos para los
cultivos y, en consecuencia, mata los tejidos de los vegetales. Esto depende del nivel crítico de
temperatura de cada cultivo, que puede ser mayor de 0 °C.
Las heladas se dan con cielo despejado o escasa nubosidad. El descenso de la temperatura se registra en horas de la noche
o madrugada.
“Sus efectos en agricultura son catastróficos, pues a las bajas temperaturas del aire se
superpone el efecto del viento, que llega muy frío y seco, robando el calor a los tallos y
plantas” (García, 1962, p. 8), “los cuales toman un aspecto negro al marchitarse, de ahí
el nombre de ‘heladas negras’ con que normalmente se designa” (Baeza, 1993, p. 39).
(Citas tomadas de Rosales y Caminada, 2015, p. 3).
Fuentes:
• Rosales, S. y Caminada, R. (2015). El eterno retorno del fenómeno de las heladas en el Perú: ¿Existen adecuadas políticas para combatir dicho fenómeno en el
Perú? https://derecho.usmp.edu.pe/instituto/inv_centros/2015/el_eterno_retorno_del_fenomeno.pdf
•Senamhi. (s. f.) Heladas y friajes / Preguntas frecuentes. https://www.senamhi.gob.pe/?p=heladas-y-friajespreguntas
PRODUCTOS
5. A partir del texto leído, completa el siguiente cuadro:
Identifica las causas que se Identifica los efectos que se

Suceso
presentan en el texto presentan en el texto
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
6. Aplica lo aprendido
Completa la siguiente tabla con información de situaciones que se producen en tu comunidad, en las que
identifiques el suceso, las causas, los efectos y cómo los aprovechan.
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?

¿Dónde?
(el suceso) (las causas) (los efectos)
Comparte lo aprendido
Dialoga con tus familiares sobre lo aprendido. Luego, pídeles que te propongan ejemplos de causa y efecto.
Aplica lo aprendido
Durante la presente experiencia de aprendizaje, tienes que consultar diversos textos. Ahora, cuando revises
las diversas fuentes para realizar tus actividades, anota la causalidad (causa y efecto) que encuentres, pues
te servirá para presentar tu propuesta.
Reflexiona sobre tus aprendizajes
¿Lograste establecer las causas y los
efectos en todas tus lecturas?
¿Qué fue lo más fácil? ¿Cómo te
sentiste?
¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo te
sentiste?
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

Lo estoy Necesito
Criterios para lograr mi meta Lo logré
intentando ayuda
Identifiqué, en un diálogo, sobre cuál de los sucesos en mención es el
efecto y cuál es la causa.
Identifiqué la relación de causa y efecto en un texto mediante el uso de
conectores.
Reconocí la causa y efecto de los fenómenos naturales en su comunidad.

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COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

PROPOSITO: Obtener información sobre las causas y consecuencias de

Para lograr nuestro propósito debemos cumplir los siguientes criterios:

Efecto (¿qué ocurrirá?) Causa (¿por qué ocurrirá?)

“Las heladas, causas y efectos”

Identifica las causas que se Identifica los efectos que se

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

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